幼兒園大力紙橋活動(dòng)方案

第頁(yè)幼兒園大力紙橋活動(dòng)方案活動(dòng)主題：挑戰(zhàn)極限-紙橋承重比賽

活動(dòng)背景：

為了營(yíng)造一個(gè)良好的科技文化氛圍，營(yíng)造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍。我院“科技文化藝術(shù)節(jié)”已經(jīng)連續(xù)成功舉辦過(guò)多屆，活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)提高廣同學(xué)的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。進(jìn)一步豐富校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技創(chuàng)新精神與科研能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

活動(dòng)目的：

充分鍛煉和培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐的能力，充分激發(fā)同學(xué)們對(duì)科普的熱情與探索精神。

活動(dòng)內(nèi)容：

紙橋承重紙?jiān)谖覀兊娜粘Ｉ钪袩o(wú)處不見(jiàn)，它與我們的學(xué)習(xí)工作生活密切相關(guān)。每一種紙都有各自不同的性質(zhì)和特點(diǎn)，因此也有各自不且能承受盡可能的重力。本次競(jìng)賽要求用普通的紙作為材料搭建一座“橋梁”，并規(guī)定時(shí)間內(nèi)充分展現(xiàn)自己在知識(shí)積累創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)手制作等各方面的`綜合能力。

活動(dòng)宗旨：

通過(guò)該活動(dòng)襯托出同學(xué)們安康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力。

主辦單位：XX工程學(xué)院分團(tuán)學(xué)生會(huì)

承辦單位：XX工程學(xué)院分團(tuán)學(xué)生會(huì)學(xué)科部

活動(dòng)時(shí)間：3月20日18：00

活動(dòng)地點(diǎn)：翔宇（待定）

活動(dòng)對(duì)象：XX工程學(xué)院13級(jí)各班同學(xué)

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.各干事將此活動(dòng)通知到各自的班級(jí)，并做好宣傳工作，統(tǒng)計(jì)參加人員的名單。

2.每班要求至少要有1人參加，至少去10個(gè)同學(xué)作為親友團(tuán)。

3.各干事聯(lián)系好參賽選手，并告知他們時(shí)間，地點(diǎn)。

4.買(mǎi)好獎(jiǎng)品，禮物。

5.租借好場(chǎng)地，物品。

6.參賽選手應(yīng)在比賽前30分鐘到場(chǎng)。

7.各干事每人準(zhǔn)備20個(gè)硬幣。

活動(dòng)規(guī)則：

1.以報(bào)紙為材料，要求所做的橋外表美觀且承受能力強(qiáng)。

2.承重能力的檢測(cè)：在橋上放一個(gè)盒子，盒子里面放硬幣。（總成績(jī)=橋上放的硬幣數(shù)+親友團(tuán)贏得的硬幣數(shù)+預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)中勝出贏得的硬幣數(shù)）。當(dāng)總成績(jī)相同時(shí)，則由每位參賽者投票。

3.每組材料有A3報(bào)紙8張，雙面膠一卷，小刀和直尺各一把。

4.橋面寬度須不小于10cm，跨度不得小于25cm，高不得小于5cm。

5.在規(guī)定的30分鐘時(shí)間內(nèi)，參賽者用現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一提供的材料和工具制作一座可以承重的“橋梁”。

6.要求重物在紙橋停留5秒鐘以上，并且紙橋不塌落為通過(guò)，記下其所放的硬幣數(shù)。

7.橋的形式不限，但須附上橋的信息（如：橋名、班別、作者等）。

活動(dòng)流程策劃：

1.工作人員先在教室中擺放好桌子，并在桌位上貼上參賽選手姓名和參賽號(hào)。

2.每位參賽者在工作人員處簽到并領(lǐng)取參賽號(hào)。

3.參賽選手到各自的座位上等待活動(dòng)開(kāi)始。

4.當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，參賽者應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)立完成作品的制作，工具不得自帶。

5.參賽選手制作紙橋時(shí)，開(kāi)展一首歌曲演唱表演。

6.在自己班的選手在制作紙橋時(shí)，親友團(tuán)可以參與小游戲，每個(gè)小游戲勝出者有小獎(jiǎng)品并且能為自己班的一位選手提高成績(jī)（提高3個(gè)硬幣數(shù)的承重能力）。

注：為活躍氣氛將插入多個(gè)小游戲（親友團(tuán)做）

7.再次開(kāi)展一首歌曲演唱表演。

8.當(dāng)作品完成時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧髌返妮^明顯處寫(xiě)上自己的姓名和班級(jí)，之后請(qǐng)安靜地等待評(píng)比。

9.當(dāng)所有參賽人員都完成作品后，每位參賽者通過(guò)觀察可憑借自己的預(yù)測(cè)能力來(lái)預(yù)測(cè)一下哪一位選手的紙橋上放的硬幣最多，并將其預(yù)測(cè)的參賽選手的號(hào)碼寫(xiě)在紙上交給工作人員，對(duì)于猜對(duì)者，將其紙橋能承受的硬幣數(shù)加3。

10.評(píng)比時(shí)加載重物完畢，選手雙手離開(kāi)作品和操作物時(shí)，工作人員開(kāi)始記時(shí)，重物必須至少在橋上停留5秒為通過(guò)。

11.把紙條都收齊之后，由工作人員逐一來(lái)檢測(cè)每位參賽人員作品的承重能力。

12.每位參賽選手可以讓橋最多開(kāi)展2次承重能力的檢測(cè)，最后取最好成績(jī)。

13.測(cè)量紙橋承重能力時(shí)，重物必須放在橋中間。

14.工作人員通過(guò)硬幣在橋上疊放來(lái)測(cè)量紙橋的承重能力(承重能力小用硬幣數(shù)來(lái)應(yīng)）。

15.最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果并且公布成績(jī)。

16.宣布獲獎(jiǎng)名單

17.請(qǐng)置辦該活動(dòng)的工作人員發(fā)表對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)

后期安排：

1.工作人員清理比賽現(xiàn)場(chǎng)。

2.整理發(fā)票，返還租借的物品。

3.寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名；

二等獎(jiǎng)2名；

三等獎(jiǎng)3名。

活動(dòng)預(yù)算：

獎(jiǎng)品：100

小獎(jiǎng)品：20

其他：50

總計(jì)：1706、幼兒園活動(dòng)方案-撕紙

活動(dòng)背景:

在引導(dǎo)孩子開(kāi)展區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí),他們卻不愿意;當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí),他們又興致勃勃,爭(zhēng)相模仿,于是,就有了活動(dòng)“玩紙”。

孩子的已有經(jīng)驗(yàn):有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn),有在戶(hù)外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和肌肉的動(dòng)作。

2、樂(lè)意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種質(zhì)地、小的紙張。

2、紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的塑料袋兩只。

3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿(mǎn)碎紙,一拉就會(huì)飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、撕紙

1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō):“紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來(lái),快來(lái),我們一起來(lái)把紙變成小小紙吧!”

2、孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,助力氣小的.孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

二、拋紙

1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

2、教師與孩子們一起拋紙。

3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán),鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來(lái),啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團(tuán)紙

1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

2、孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

3、這里還有一個(gè)紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

4、我們把筐里的小球變成兩個(gè)球,好不好?來(lái),讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)

四、延伸活動(dòng)

將紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩,還可以提供其他材質(zhì)的球,讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

五、思:

這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容:

在“撕紙”環(huán)節(jié)中,教師提供了各種不同小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。

在“拋紙”環(huán)節(jié)中,教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。

在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中,教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)球的要求,指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán),并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱,鍛煉孩子的肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)塑料袋,變成“球”,將游戲推向高潮。7、幼兒園力紙橋活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過(guò)自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷探索增加紙橋承重力的方法。

3、積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)探索與交流的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測(cè)量）、

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

探索不同形狀的橋面與橋的承重力的關(guān)系。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）我的紙橋有多牢固

1、介紹紙橋和測(cè)量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？

2、交代操作要求：

（1）可以通過(guò)折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。

（2）雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。

（3）聽(tīng)到教師的口哨聲必須馬上集合。

3、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)

（1）提醒幼兒正確取放雪花片。

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。

4、交流

（1）請(qǐng)成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（2）比照和評(píng)價(jià)操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。

（3）讓操作失?。虻顾┗ㄆ⒌簦┑挠變悍治鍪〉脑?。

教師小結(jié)，引出第二次操作。

（二）誰(shuí)的紙橋最牢固

1、提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

2、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（2）引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更牢固的方法。

2、交流

（1）評(píng)出最牢固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）

（2）請(qǐng)成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并記錄在記錄表上。

A、橋面更寬更厚能承受更多的力。

B、橋面折疊后拱起來(lái)能承受更多的.力。

C、橋面折疊成波浪能承承受更多的力。

D、把雪花片放在橋墩上能放更多。

（三）我們的長(zhǎng)江橋

1、為幼兒提供更