大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)測(cè)試答案解析

..大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)3.1作業(yè)題1生涯的"以終為始"的規(guī)劃是：CA、不達(dá)目的不罷休的精神動(dòng)力B、需要人設(shè)定一個(gè)固定的目標(biāo)C、從"未來愿景"出發(fā)的當(dāng)下定位D、生涯發(fā)展的過程不能偏離自己的目標(biāo)2從Values到Vision就是AA、把"想要"變成"看得見"B、開始尋找豐富的資源C、開始好好學(xué)習(xí)D、埋頭專注于當(dāng)前所做的事情3生涯愿景是：ACDA、個(gè)人認(rèn)同的未來B、一個(gè)清晰的發(fā)展計(jì)劃C、能激發(fā)積極體驗(yàn)的想像D、擁有信心的期待4愿景可以激勵(lì)人們努力行動(dòng),那么：ABA、愿景需要是自己認(rèn)可B、愿景應(yīng)該能激發(fā)人的積極體驗(yàn)C、愿景需要基于現(xiàn)實(shí)D、愿景需要客觀3.2作業(yè)題1中國(guó)有多少種職業(yè)？CA、三百六十種B、九種C、幾千種D、無限2大學(xué)生主體就業(yè)在第幾產(chǎn)業(yè)？CA、第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、平均分布3第二產(chǎn)業(yè)包括有：CA、采礦業(yè)B、制造業(yè)C、電力D、建筑業(yè)4任何組織都有多種職能,一般包括有：ABCDA、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)B、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流C、財(cái)務(wù)、行政、人事D、銷售、市場(chǎng)、售后3.3作業(yè)題1專業(yè)到職業(yè)的過渡,可以從學(xué)群來定位。學(xué)群呈現(xiàn)出來的核心指標(biāo)是：BA、職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)B、本領(lǐng)域的核心技能要素C、領(lǐng)域的門檻與難度D、領(lǐng)域的收入水平與發(fā)展前景2生涯發(fā)展的路徑依賴是指：DA、做一件事就要把它做好,而不能半途而廢B、工作經(jīng)常依賴于環(huán)境資源取舍C、發(fā)展失去自主性,只是一味隨環(huán)境變化D、開始的選擇,對(duì)未來的走向有特別強(qiáng)的決定性。3大學(xué)專業(yè)的學(xué)群與未來工作的關(guān)系是：ACDA、學(xué)群塑造人的核心能力,從而定位未來工作B、無論學(xué)什么,關(guān)鍵看未來如何定位與努力C、跨學(xué)群就業(yè),會(huì)付出高昂的成本D、畢業(yè)時(shí)的選擇往往會(huì)使人慣性地沿此路徑發(fā)展4興趣是一個(gè)人內(nèi)在的人格傾向性,所以職業(yè)定位最好與興趣關(guān)聯(lián)起來。那么,關(guān)于興趣：ADA、區(qū)分為：傾向于"喜歡與人互動(dòng)"與"喜歡與物互動(dòng)"B、興趣是最好的老師,所以工作選擇一定要與興趣結(jié)合C、興趣是可以持續(xù)改變的,所以更應(yīng)該從發(fā)展與改變的角度看興趣D、區(qū)分為：傾向于"喜歡關(guān)注觀念"與"喜歡關(guān)注數(shù)據(jù)"3.4作業(yè)題1對(duì)職業(yè)信息的把握,最好從"歷史"、"現(xiàn)在"、"未來"三個(gè)維度去把握。其中"現(xiàn)在"信息里最重要的是：BA、當(dāng)前的收入狀況B、當(dāng)前的典型工作一天描述C、這個(gè)工作的發(fā)展前景D、這個(gè)工作的人際關(guān)系狀況2了解了歷史、現(xiàn)在、未來三類信息,對(duì)人的職業(yè)選擇有什么影響？CA、提前找有利求職的關(guān)系B、知道自己會(huì)掙多少錢C、使人的決策更有確定感D、了解怎么寫簡(jiǎn)歷3職業(yè)信息從"理性"到"感性"意味著什么？ADA、需要個(gè)人參與其中B、需要信息更多C、信息分類不同D、從數(shù)據(jù)信息到體驗(yàn)信息4工作的"未來"信息是指：ABCA、職業(yè)的未來發(fā)展路徑B、提升了的職責(zé)對(duì)人的要求C、當(dāng)前職位的下一個(gè)目標(biāo)D、收入增長(zhǎng)情況3.5作業(yè)題1行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)代表著機(jī)會(huì)空間,所以生涯規(guī)劃的"知彼"就是：CA、緊盯當(dāng)前最有機(jī)會(huì)的領(lǐng)域B、隨時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)D、盡可能多地去參與社會(huì)實(shí)踐2人的潛力往往是被環(huán)境的機(jī)會(huì)給激發(fā)出來的。而機(jī)會(huì)是：DA、別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī)B、只有期待,無法設(shè)計(jì)的東西C、命運(yùn)的垂青D、在自己目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源3本答案由微信公眾號(hào)：幫幫ING制作獲取全部300門爾雅選修課答案請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：幫幫ING可以把求職比喻為投資,其相似點(diǎn)是：ABCDA、追求高"投入產(chǎn)出比"B、都是一種交換關(guān)系C、都有可能會(huì)損失D、都有一定的風(fēng)險(xiǎn)4規(guī)劃,就是基于對(duì)某種趨勢(shì)預(yù)測(cè)之后的未雨綢繆,所以ABA、要選擇一個(gè)擁有"趨勢(shì)"的專業(yè)B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解C、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課D、要與同學(xué)建立好關(guān)系3.6作業(yè)題1職業(yè)就是滿足人群一種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系,所以職業(yè)定位與選擇需要：CA、考慮當(dāng)前的行業(yè)分類B、把握人群的需求趨勢(shì)C、能夠量己力而行D、考慮其經(jīng)濟(jì)回報(bào)2"人怕入錯(cuò)行"主要是指：AA、所追求的東西超越本領(lǐng)域的邊界B、沒有規(guī)劃就憑直覺選擇C、沒有掙到如預(yù)期的回報(bào)D、所入的行可能有害于社會(huì)3職業(yè)選擇的"人口之勢(shì)"是指：ABCDA、人口趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)未來的規(guī)模性需求B、特定年齡人群,有相似的消費(fèi)類型C、提供主流人群的核心需求服務(wù),就有前景的選擇D、針對(duì)中國(guó)的"老齡化"做一些職業(yè)準(zhǔn)備4技術(shù)所推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革,將改變一個(gè)時(shí)代對(duì)"機(jī)會(huì)"的內(nèi)涵定義。所以定位職業(yè)需要：ACDA、切實(shí)把握當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)B、以不變應(yīng)萬物C、以開放的態(tài)度,與時(shí)俱進(jìn)D、關(guān)注具有變革性的技術(shù)更新3.7作業(yè)題1一個(gè)越成熟的社會(huì),規(guī)則體系越健全。所以,隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,個(gè)人生涯最關(guān)鍵的努力,應(yīng)該是：BA、及早進(jìn)入社會(huì)B、加強(qiáng)專業(yè)能力提升C、提升關(guān)際技能D、大學(xué)期間就去打工2一個(gè)地區(qū)人越多,而且人口數(shù)持續(xù)增長(zhǎng),說明：AA、這里將會(huì)有越來越多的機(jī)會(huì)B、這里會(huì)有越來越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)C、這個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限D(zhuǎn)、這個(gè)地區(qū)的政策控制力度弱3在一個(gè)組織里,與核心業(yè)務(wù)關(guān)系最密切的工作,最有發(fā)展空間。比如,對(duì)于小米手機(jī),哪些是核心業(yè)務(wù)？ABA、研發(fā)B、設(shè)計(jì)C、客服D、人力資源4巨頭云集的傳統(tǒng)領(lǐng)域,往往形成的是按資排輩的發(fā)展路徑。所以：ABDA、這樣的領(lǐng)域不是優(yōu)質(zhì)的"勢(shì)能"領(lǐng)域B、選擇傳統(tǒng)的"××強(qiáng)組織"可以獲得安全感C、最好不要選擇這樣的組織D、如果期望全面發(fā)揮自己才智,慎選這樣的領(lǐng)域3.8作業(yè)題1"先就業(yè)再擇業(yè)"的最大問題是：BA、沒問題B、路徑依賴C、應(yīng)該鼓勵(lì)D、效率低2"專業(yè)對(duì)口"宏觀地解釋,就是所學(xué)有所用,所以：AA、只要獲得職業(yè)的價(jià)值即為對(duì)口B、專業(yè)對(duì)口可以忽略不管C、大學(xué)也學(xué)不到真正的東西D、職場(chǎng)才是學(xué)習(xí)的核心舞臺(tái)3因?yàn)槿魏芜x擇都有"沉沒成本",所以職業(yè)定位,最好：ABCDA、更全面的評(píng)估B、對(duì)"知彼"有更多迫近C、選擇時(shí)更關(guān)注"未來"D、選擇時(shí)少糾結(jié)于"可能失去"4"富不過三代"主要是因?yàn)椋篈BCA、過多資源使人喪失了自我潛力開發(fā)的動(dòng)力B、資源誘惑而失去開拓新領(lǐng)域的創(chuàng)新精神C、固守"資源"領(lǐng)域,而失去發(fā)展的機(jī)會(huì)D、上天的公平的,會(huì)用無形的手調(diào)節(jié)以維持公平3.9作業(yè)題1"機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦"的前提是：CA、自己成長(zhǎng)環(huán)境里是否機(jī)會(huì)豐富B、你關(guān)于自己的發(fā)展是否有頭腦C、清晰自己期望獲得什么樣的機(jī)會(huì)D、你有沒有去主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)2向更多人表達(dá)你的目標(biāo)與需求,會(huì)：DA、樹立更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B、成為別人打擊的對(duì)象C、被別人嘲笑D、得到更多的資源/信息3獲得成長(zhǎng)與成功的關(guān)鍵有兩層：ACA、清晰的自我定位B、與有資源的人為伍C、廣泛的資源開拓D、等待機(jī)遇垂青4與發(fā)展相關(guān)的資源,從弱關(guān)系那里更易獲得,因?yàn)锳BCA、弱關(guān)系網(wǎng)更廣B、彼此利害沖突小C、需求更多元D、牛人更多作業(yè)題1如果一個(gè)人不喜歡自己當(dāng)前的專業(yè),那么對(duì)其進(jìn)行"癥狀解"會(huì)是怎么樣的？CA、了解"不喜歡"的根源,以應(yīng)對(duì)B、引導(dǎo)其培訓(xùn)對(duì)專業(yè)的興趣C、去主動(dòng)學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè)D、從細(xì)化的能力提升入手去應(yīng)對(duì)2解決中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問題,杠桿解可能是什么？DA、給學(xué)校施加壓力要求提升就業(yè)率B、大學(xué)多學(xué)直接可以上手的技能C、建立企業(yè)與學(xué)校的委托培養(yǎng)體系D、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位3癥狀解致力于使呈現(xiàn)的癥狀消失。但這可能帶來的問題是：ABCDA、使本來的小問題變成大問題B、使問題解決難度加大C、癥狀消失,但問題依然存在D、自我麻痹而錯(cuò)失解決問題時(shí)機(jī)4杠桿解,就是從癥狀挖掘其中蘊(yùn)藏的真正問題,然后去解決問題。所以ABCDA、杠桿解可能會(huì)比較慢一些B、有時(shí)可能無法立即找到真正問題C、從更大的視野入手思考問題D、其結(jié)果的持久性會(huì)更強(qiáng)一些作業(yè)題1以下哪些是杠桿解CA、一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間沒找到工作,就歸因于自己無爹可拼。B、每次出現(xiàn)公共事件,我們往往以號(hào)召捐贈(zèng)結(jié)束C、認(rèn)真分別自己求職中不到位的地方,加以完善D、一得病就想用"更好"的藥2人們之所以習(xí)慣于使用"癥狀解",是因?yàn)椋緼A、癥狀消退往往讓人認(rèn)為問題解決了B、癥狀解都比較容易操作C、癥狀代表著問題的本質(zhì)D、癥狀解方面研究成果比較多3"癥狀解"的"簡(jiǎn)化"策略,就是地用"問題"的相反方面來化解問題。以下哪些屬于這種方式：ABCA、用冰敷來退燒B、用過路費(fèi)來限制車流C、用空氣凈化器解決霧霾D、用興趣來促進(jìn)學(xué)習(xí)4簡(jiǎn)化的解決經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致上癮,那是因?yàn)?？BCDA、簡(jiǎn)化的方案往往容易成癮B、簡(jiǎn)化的方法比較簡(jiǎn)單容易使用C、簡(jiǎn)化的方式往往對(duì)癥狀影響迅速D、解決方法成為問題的一部分作業(yè)題1畢業(yè)生根據(jù)自己的工資決定自己投入的工作量,從中可以看到什么？BA、這是一種契約精神B、這是典型的"戰(zhàn)略區(qū)隔"癥狀解C、說明之前沒有談到合同條款D、說明工作沒有滿足畢業(yè)生的興趣2大學(xué)期間把過多的時(shí)間用于兼職,可能導(dǎo)致的損失是？DA、入職后可能"上手快",但"后勁不足"B、沒有更好地同學(xué)建立良好的關(guān)系C、過早地"社會(huì)化"不利于人成長(zhǎng)D、獲得短期利益,而失去長(zhǎng)期價(jià)值3當(dāng)今社會(huì)通行一個(gè)"忙"病,但是更多的人并沒有思考忙的目標(biāo),因?yàn)椋篈BCA、大家都關(guān)注了眼前結(jié)果而沒關(guān)注到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)B、越忙,人會(huì)越忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)C、越忙,人會(huì)把重要的事拖延成緊急的事而更忙D、工作壓力大,所以只好把焦點(diǎn)放在"做完"事情上4戰(zhàn)略區(qū)隔就是我們忙于解決自己的問題,并沒有站在全局結(jié)果的立場(chǎng),可能導(dǎo)致忙而無果。這是因?yàn)椋篈BA、整體不等于部分之和B、角色本位不足以支撐全體C、目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理是最重要原因D、過程中的相關(guān)人員執(zhí)行力問題作業(yè)題1目標(biāo)侵蝕的核心原因是？BA、目標(biāo)經(jīng)常過于宏大B、我們總改變目標(biāo)期望C、制訂目標(biāo)的人不是執(zhí)行者D、目標(biāo)定的不合理2以下哪些是"目標(biāo)侵蝕"的表現(xiàn)？ABCDA、開始計(jì)劃每天走20000,發(fā)現(xiàn)挺難,后來慢慢減少B、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一個(gè)新技能,練了幾天發(fā)現(xiàn)還沒結(jié)果就放棄了C、遇事不順時(shí),立即想到的就是"其實(shí)這樣也還可以了"D、從開始的健壯為目標(biāo),慢慢降低為健康,再到少病3溫水煮青蛙就是典型的"目標(biāo)侵蝕"現(xiàn)象。其表現(xiàn)是：ABCA、開始時(shí)知道目標(biāo)是跳出去B、最后就無力跳出熱水了C、慢慢就降低為期待水溫別再升高D、青蛙缺乏足夠的前瞻性計(jì)劃作業(yè)題1生涯基本點(diǎn)就是：AA、獲得生涯快樂感B、獲得別人支持C、獲得更多財(cái)富D、獲得高社會(huì)地位2從總體而言,職業(yè)生涯規(guī)劃的"基本點(diǎn)"是什么？CA、讓自己學(xué)有所用B、隨時(shí)準(zhǔn)備著改變C、成就快樂生活D、讓自己更成功3公司與公司之間,人與人之間最大的區(qū)別就是其生涯基本目標(biāo)訴求。因?yàn)椋篈BCA、目標(biāo)奠定能力指向與相關(guān)成果B、堅(jiān)定的目標(biāo)會(huì)成為文化的一部分C、目標(biāo)為引導(dǎo)方向整合資源D、生涯目標(biāo)是非常個(gè)人化的事情4回歸基本點(diǎn)是杠桿解的重要前提,其內(nèi)涵是指：ACA、行事之前先明確期望目標(biāo)是什么B、只要抓住了主矛盾,其它無所謂C、基本點(diǎn)清晰了,行動(dòng)才有指向D、只有找到基本點(diǎn)才不會(huì)出現(xiàn)問題作業(yè)題1杠桿解,就是要站在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)看問題,然后回到當(dāng)前提升執(zhí)行力。所以DA、杠桿解與癥狀解很難區(qū)分B、杠桿解并非都好C、杠桿解應(yīng)該是組織高層的事情D、長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮是杠桿解的關(guān)鍵2生涯規(guī)劃如果從"找到一個(gè)工作"范疇考慮