依托現(xiàn)代信息技術(shù)提升學(xué)校教育品質(zhì)九小曹本華

依托現(xiàn)代信息技術(shù)提升學(xué)校教育品質(zhì)曹本華一、學(xué)?；厩闆r介紹學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班26個(gè)，學(xué)生1378人，教師66人（其中特級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師40人）。學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備先進(jìn)，教職工隊(duì)伍信息素養(yǎng)良好，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)校管理和課程教學(xué)，使教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平始終處于市區(qū)乃至全省領(lǐng)先水平。學(xué)校先后獲得全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省文明單位、廣東省首批省一級(jí)學(xué)校、廣東省普教系統(tǒng)先進(jìn)集體、廣東省家長工作先進(jìn)集體、廣東省環(huán)保教育先進(jìn)集體等全國、省、市級(jí)各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng)，出版學(xué)校專著近30部。教師個(gè)人獲全國、省、市各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)200多個(gè)，在各級(jí)教育刊物發(fā)表獲獎(jiǎng)文章500多篇。特別是近10年來，學(xué)校秉持“用六年影響一生，讓童年奠基未來”的辦學(xué)理念，在不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)、管理、應(yīng)用體系的過程中，走出了一條依托信息技術(shù)，科研興校、技術(shù)強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路。自90年代中期開始，學(xué)校先后投入近800萬元完成了學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的升級(jí)改造。由只有一臺(tái)辦公電腦到教師人手一臺(tái)手提電腦，由只有一兩個(gè)專業(yè)人員會(huì)用到全員熟練使用，由只在觀摩課上使用到常態(tài)教育教學(xué)和學(xué)校管理的全方位使用，由只有一間計(jì)算機(jī)課室到“班班通”，由單獨(dú)的多媒體教學(xué)網(wǎng)到以校園互聯(lián)網(wǎng)為主體的多網(wǎng)合一，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)從建設(shè)到使用，從教學(xué)到管理，從硬件到軟件，一年一個(gè)臺(tái)階。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校管理水平一直領(lǐng)先于市內(nèi)兄弟學(xué)校，學(xué)校的育人效能和辦學(xué)效益大幅提高。目前，現(xiàn)代教育技術(shù)作為九小最重要的教育資源之一，已經(jīng)融入師生的日常學(xué)校生活，成為課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理不可或缺的重要物質(zhì)環(huán)境和手段，教師全員使用，學(xué)生全員學(xué)習(xí)，教學(xué)全域應(yīng)用，管理全程依托，家校全面聯(lián)系，全員化、全面化、全程化、常態(tài)化是佛山九小教育信息化的真實(shí)寫照。今天的佛山市第九小學(xué)正依托現(xiàn)代教育技術(shù)，以先進(jìn)的理念，精細(xì)的管理，有效的教學(xué)，高雅的文化，打造著這所扎根于人們心目中的教育品牌。“讓讀書成為一種生活方式，讓研究成為一種生活習(xí)慣，讓創(chuàng)造成為一種專業(yè)自覺”正悄然呈現(xiàn)于九小人的日常生活，學(xué)校也進(jìn)一步向自主、創(chuàng)新、卓越的現(xiàn)代名校邁進(jìn)！二、近三年教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和教育技術(shù)科研情況佛山市第九小學(xué)是一所敢為人先，站在改革浪尖上的弄潮兒。學(xué)校信息化建設(shè)，按照邊建設(shè)、邊培訓(xùn)、邊使用、邊完善的方針，初步形成了比較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)資源體系、應(yīng)用體系和管理體系。在應(yīng)用中不斷完善硬件設(shè)施。目前學(xué)校擁有教育信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備達(dá)600萬元，建有完善的校園網(wǎng)、多媒體教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校辦公網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、家校通平臺(tái)、有線電視網(wǎng)。從1996年底開始，首開省一級(jí)學(xué)校開始建設(shè)10M的校園網(wǎng)的先河，經(jīng)過不斷的實(shí)踐，信息技術(shù)不斷地深入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面。1998年規(guī)劃建設(shè)了佛山九小教育網(wǎng)，佛山九小教育網(wǎng)從創(chuàng)立到現(xiàn)在，不斷的完善，目前已經(jīng)擁有了100G的數(shù)據(jù)。佛山九小教育網(wǎng)也多次在區(qū)、市教育網(wǎng)站評比中榮獲一等獎(jiǎng)。從1996開始就大膽嘗試多媒體引入課堂教學(xué)的嘗試，經(jīng)過不斷的探索實(shí)踐成效顯著。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息設(shè)備的更新?lián)Q代要求，一步一步為每一個(gè)班配備的多媒體計(jì)算機(jī)終端，有了這些硬件，教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用水平得到了快速的提高。2000年學(xué)校開始改建成為主干100M的校園網(wǎng)，確保了教育教育對多媒體信息傳遞的要求，并配備的相關(guān)服務(wù)器，為學(xué)校推進(jìn)學(xué)校信息化提供的更加便捷、使用的平臺(tái)。2002年得到市教育局的大力支持，我校所有教師人手一臺(tái)手提專用教學(xué)電腦的配備，使教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性空前高漲。不到一年的時(shí)間，全體教師各學(xué)科教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)。2004暑假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又高瞻遠(yuǎn)矚地規(guī)劃了學(xué)校以后五年的校園網(wǎng)建設(shè)。通過政府采購招標(biāo)，實(shí)施了建設(shè)主干1000M光纖網(wǎng)絡(luò)，100M到桌面的新校園網(wǎng)絡(luò)改造項(xiàng)目。通過這一次改造，學(xué)校配備了防火墻、路由器、防毒軟件、三層交換機(jī)等校園網(wǎng)絡(luò)完善的設(shè)備和設(shè)施。為學(xué)校的信息化推進(jìn)鋪設(shè)的陽光大道。有了路——信息高速公路，我們還要完善配備信息高速公路的配套設(shè)施——信息終端，同年11月，學(xué)校又爭取各方面的支持，籌措60多萬多資金，為所有的課室配備了一臺(tái)53寸背投電視機(jī)、一臺(tái)實(shí)物展示儀，一個(gè)手提電腦接入終端等教學(xué)辦公設(shè)備。同時(shí)，學(xué)校為所有的課室安裝的空調(diào)設(shè)備，更換了一個(gè)電腦室的計(jì)算機(jī)等等，保證了學(xué)校高速公路的正常動(dòng)作。至此，全校有手提電腦67臺(tái)，臺(tái)式電腦142臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端40個(gè)，200個(gè)節(jié)點(diǎn)。九小的教學(xué)和管理就完全走上了信息化這條高速公路。在應(yīng)用中不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。我們始終堅(jiān)持組織培訓(xùn)和指導(dǎo)應(yīng)用與設(shè)備改造的同步推進(jìn)，及時(shí)幫助教師掃清了認(rèn)識(shí)和技術(shù)上的障礙。學(xué)校平均每學(xué)期要進(jìn)行兩次以上的全員培訓(xùn)，經(jīng)常派送教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的相關(guān)培訓(xùn)。目前，所有的教師都通過了電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)，有二位教師取得了電腦高級(jí)培訓(xùn)。還有13位教師通過的未來英爾項(xiàng)目的教育培訓(xùn)，全體教師都參加了教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，所有的教師都能熟練地進(jìn)行電子備課、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、課件制作、網(wǎng)絡(luò)傳送、幻燈片制作等技術(shù)，能熟練操作學(xué)校的多媒體教學(xué)平臺(tái)、家校通平臺(tái)和校園網(wǎng)平臺(tái)，三分之一的教師能獨(dú)立地進(jìn)行圖形圖像處理和學(xué)生機(jī)器人培訓(xùn)。教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升已經(jīng)完成了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的歷史性轉(zhuǎn)折。在應(yīng)用中提高教學(xué)工作效能和學(xué)校管理效能。多年來，我們始終堅(jiān)持科研引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的工作方針，有計(jì)劃有步驟地推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)校結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)和學(xué)校管理中的應(yīng)用的具體問題，先后以課題的形式開展了學(xué)科多媒體教學(xué)實(shí)踐研究、信息技術(shù)與課程有效整合研究、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)研究，使得基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)改革一直領(lǐng)先于市內(nèi)兄弟學(xué)校，學(xué)校的育人效能大幅提高，基本實(shí)現(xiàn)了辦公的網(wǎng)絡(luò)化、資源管理的信息化。目前多媒體技術(shù)已經(jīng)覆蓋了所有學(xué)科95%以上的課時(shí)。2007年學(xué)校又正式申請承擔(dān)了中央教科所“十一五”重點(diǎn)課題的子課題“促進(jìn)師生成長的有效教學(xué)研究”，并于2007年12月25日在全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)正式立項(xiàng)開題。為推動(dòng)學(xué)校整體的轉(zhuǎn)型性發(fā)展，學(xué)校還承擔(dān)了華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所主持的《終身教育理念下的學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革》研究。科研理念指導(dǎo)下的學(xué)校信息化建設(shè)，使學(xué)校教學(xué)效益和管理效能劇增。近兩年來，先后有200人次在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面獲國家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。就去年課程整合教學(xué)課例，獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)項(xiàng)、省級(jí)4個(gè)、市級(jí)8個(gè)。制作的多媒體教學(xué)課件獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20多項(xiàng)、市級(jí)40多項(xiàng)。教育信息化對學(xué)校教育教學(xué)工作和管理的有效促進(jìn)，帶給我們以下啟示：一是不但完善教育信息化制度建設(shè)，是推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)充分發(fā)揮效益的長效機(jī)制。制度建設(shè)的科學(xué)性、超前性和系統(tǒng)性為學(xué)校的教育信息化發(fā)展提供了重要的保障。學(xué)校先后出臺(tái)了《學(xué)校校園網(wǎng)管理制度》、《九小網(wǎng)絡(luò)信息安全管理辦法》等一系列規(guī)章制度，同時(shí)建立數(shù)據(jù)備份中心，建立信息化設(shè)備維護(hù)體系；強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對建設(shè)與維護(hù)經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用和管理；建立信息安全的監(jiān)管制度；創(chuàng)建安全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，保障信息系統(tǒng)的安全運(yùn)行；建立行政管理信息化的業(yè)務(wù)流程；降低設(shè)備應(yīng)用維護(hù)和技術(shù)升級(jí)成本，探索新型的維護(hù)運(yùn)營機(jī)制等，逐步建立起信息技術(shù)服務(wù)支持體系和安全保障體系。通過學(xué)校信息化應(yīng)用促進(jìn)學(xué)校各方面工作的高效、有效，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。二是三支隊(duì)伍培訓(xùn)與應(yīng)用相結(jié)合的互動(dòng)，是推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)有效應(yīng)用的關(guān)鍵要素。新課程改革是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)改革，信息技術(shù)的推廣帶來了學(xué)校管理理念和方式的變革。學(xué)校教育要適應(yīng)新的教育發(fā)展形勢，必須三支隊(duì)伍有機(jī)結(jié)合，積極互動(dòng)。為此，我們重點(diǎn)抓了三支隊(duì)伍的建設(shè)，即專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍、權(quán)威的專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)隊(duì)伍、全體教師的應(yīng)用隊(duì)伍。三是推進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用的根本價(jià)值，在于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式和辦學(xué)模式的更新。我校以超前的意識(shí)建起了佛山市第一個(gè)寬帶數(shù)字化校園網(wǎng)，利用千兆光纖接入國際互聯(lián)網(wǎng)，建成二個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，二個(gè)多功能廳，一至六年級(jí)全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，同時(shí)為每個(gè)教室配備了計(jì)算機(jī)及大屏幕電視，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，師生置身于現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)上論壇，成為家長、社會(huì)了解學(xué)校工作的一個(gè)窗口。信息技術(shù)在教育教學(xué)、學(xué)校管理、教師教育和教育科研等各個(gè)領(lǐng)域的全面應(yīng)用，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)校管理方式的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)校管理、辦公、教學(xué)的信息化，使學(xué)校辦學(xué)模式發(fā)生了根本性的變革，學(xué)校發(fā)展迅速步入信息化、網(wǎng)絡(luò)化的快速通道。三、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用亮點(diǎn)

(一)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的“班班通”信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是教育信息化的物質(zhì)保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校“班班通”的基本條件。在實(shí)踐中，我們努力從實(shí)際出發(fā)，以最少的投資、最大的應(yīng)用效率，逐步建設(shè)有本校特色的信息應(yīng)用設(shè)施體系。我們多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，建成學(xué)校計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，閉路電視網(wǎng)1個(gè)，音頻廣播網(wǎng)1個(gè)，直播系統(tǒng)1個(gè)。教師電子備課室1個(gè)，設(shè)立一網(wǎng)絡(luò)管理中心，服務(wù)器機(jī)房1個(gè)。所有的課室、專用室都配備了一臺(tái)53寸背投彩電，一臺(tái)實(shí)物展臺(tái)，手提電腦接口。目前，全校所有的信息終端都能隨時(shí)隨地接入了國際互聯(lián)網(wǎng)。(二)教育管理平臺(tái)的“信息化”初步實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)教育系統(tǒng)辦公電子化和網(wǎng)絡(luò)化。區(qū)教育局與學(xué)校，學(xué)校各部門之間、教師之間，文件往來“無紙化”，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理、圖書管理、行政公文管理、檔案管理、固定資產(chǎn)管理的電子化，并實(shí)現(xiàn)了與外界有關(guān)機(jī)構(gòu)的適時(shí)對接。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心將作為學(xué)校教育信息化的樞紐，成為學(xué)校行政管理和文件傳遞電子化的管理中心、校內(nèi)信息進(jìn)出口過濾和管理中心、多媒體教育教學(xué)研究平臺(tái)和資源中心，為每一個(gè)教師的信息化教育教學(xué)提供優(yōu)良的服務(wù)。(三)常態(tài)教育教學(xué)的“媒體化”信息技術(shù)各類應(yīng)用平臺(tái)的不斷完善、學(xué)校各類資源的電子化以及教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，為師生開辟了獲取教學(xué)信息、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、實(shí)施多媒體教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的新天地，目前學(xué)校的課堂教學(xué)和教育活動(dòng)無處不障顯出信息媒體的強(qiáng)大魅力。(四)教育資源管理的“電子化”目前，我校的校產(chǎn)資源、圖書資源、課程教學(xué)資源、聲像活動(dòng)資源、辦學(xué)檔案資源、學(xué)生信息資源、財(cái)務(wù)信息管理等全部實(shí)現(xiàn)了電子化。既增加了容量，又方便了使用，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了大量可供選擇的教育資源。四、今后工作思路(一)堅(jiān)持把現(xiàn)代教育技術(shù)的全方位運(yùn)用作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷加強(qiáng)學(xué)校的信息化建設(shè)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在信息技術(shù)的參與下，傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來最為深刻的變革。面對這一急劇變化的世界信息技術(shù)教育發(fā)展環(huán)境，為了爭取在新世紀(jì)日趨激烈的競爭中占據(jù)主動(dòng)地位，保持教育的領(lǐng)先地位，我們必須加快普及信息技術(shù)教育，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化。

(二)堅(jiān)持以用促建的方針，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，不斷改善現(xiàn)代教育技術(shù)硬軟件性能。教育信息化是一個(gè)需要很大資金投入的工程，在經(jīng)費(fèi)的使用上要優(yōu)先給予保證，除了重點(diǎn)項(xiàng)目外，學(xué)校每年都劃出一定的經(jīng)費(fèi)，做到建、管、用的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，既不造成浪費(fèi)，又能滿足需要。今年重點(diǎn)：第一建設(shè)好學(xué)校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，第二配備數(shù)字化教學(xué)課例錄播系統(tǒng)，第三改版并建設(shè)好“九小教育”網(wǎng)站，第四完善學(xué)校的信息資源庫。(三)堅(jiān)持把提升教師隊(duì)伍的信息技術(shù)素養(yǎng)作為教師發(fā)展的重要內(nèi)容，不斷提高全體教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。信息技術(shù)教育需要一支具有一定信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，他們應(yīng)該懂技術(shù)，更要了解教育，在將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)工作中時(shí)，能不唯技術(shù)，能將技術(shù)溶入教育教學(xué)工作之中，使信息技術(shù)更好地為教育改革服務(wù)。一要注意加強(qiáng)信息技術(shù)教育隊(duì)伍的技術(shù)應(yīng)用能力；二要組織培訓(xùn)，既要組織教師參加信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，更要組織教師參加信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的學(xué)習(xí)，使教師們能將信息技術(shù)應(yīng)用到教育改革中去；三要注意信息技術(shù)專門人才的使用、培養(yǎng)，關(guān)心他們的職稱評定、工資待遇等切身利益，使他們在教育戰(zhàn)線安心工作，成為推進(jìn)教育信息化的主力軍。(四)堅(jiān)持科研引領(lǐng)的工作思路，不斷拓寬現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，提高