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文檔簡介

27.烏塔宋莊小學四年級張。凝生字學習洗漱（shù）愜（qiè）意號碼（mǎ）反駁（bó）邏（luó）輯（jí）課文的詞語洗漱筋疲力盡睡眼朦朧疲倦愜意地趴著厚厚的書一次旅行電話號碼語塞請求幫助一個電話一張明信片很自然地回答一番解釋反駁邏輯理由充足課文學習文中有幾個人物？主人公是誰？本文講了一件什么事情？（兩個人物：烏塔、“我”）（烏塔）（“我”在羅馬認識了一位獨自外出旅行的德國小姑娘——烏塔，我們進行了交談。）1.2.3.齊讀課文，思考這一段講了一件什么事？第一部分（1-3）：我在羅馬遇見獨自旅行的小女孩烏塔。詞語4.5.6.7.齊讀8.、9段，思考小女孩反駁了那些話？詞語一番解釋、反駁、邏輯、理由充足第二部分（4-9）：我和小女孩烏塔進行了一次有意義的談話。10.齊讀10段，思考小女孩跟作者說了什么話？第三部分（10）：烏塔向我道別，并表示以后要去中國。思考：烏塔是怎樣的一個女孩？談談烏塔是一個什么樣的孩子？（1）自理能力強。

在旅游中把自己照顧得很好。（2）生活經驗豐富。

合理的安排自己的財物等。談談烏塔是一個什么樣的孩子？（4）做事有條理，有計劃。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。

談談烏塔是一個什么樣的孩子？（5）有責任感。

如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。……給家里的每一個人買禮

物。談談烏塔是一個什么樣的孩子

？中心思想中心思想：課文通過寫“我”認識了德國小姑娘烏塔，知道烏塔獨自一個人游歐洲的故事，表現了這個少年的自主意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。作業(yè)作業(yè)：日記《烏塔》讀后感美麗的歐洲國家法國風光米蘭風光瑞士風光（一）瑞士風光（二）維也納

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