珍愛生命教案-心理健康教育

“珍愛生命”教學設計一、教學目標知識與技能目標：了解生命的孕育和誕生過程；過程與方法目標：通過活動體會父母的養(yǎng)育之恩，感悟生命是無價的；情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立生命無價的價值觀，培養(yǎng)珍愛生命的情感。二、學情分析初中的學生雖然有較強的自主性，渴望在生活中展現自己的能力和個性，但遺憾的是，由于我國生命教育的缺失以及不少孩子在生活上和精神上受到無微不至的呵護，甚至是過分的保護，這反而抑制了孩子的自我保護的意識和欲望，缺少對自己的生命負責的意識。部分孩子將父母的付出視作理所當然，未能切實感受到生命的寶貴，在行為上出現不愛惜生命甚至無視生命。三、教學內容分析生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年正確認識生命的本質、完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值。中學生生命教育指導綱要中指出：生命教育應遵循“認知、體驗與實踐相結合”、“發(fā)展、預防與干預相結合”、“自助、互助與援助相結合”以及“學校、家庭與社會相結合”四個基本原則。因此，教學內容的設計圍繞生命教育指導綱要的四個原則展開，借鑒情境體驗式教學模式，期望通過活動，讓學生親身體驗看管小生命過程中的喜怒哀樂，體會生命是需要愛惜和保護的，并通過分享感悟呵護生命的不易，感悟生命不只是屬于自己，而且屬于所有愛自己的人。教學環(huán)節(jié)與活動（1）布置活動（一周前）1、本單元活動選用“雞蛋”來比喻和象征“小生命”，向學生解釋要令生命獲得延續(xù)是需要保持雞蛋的完好，就如同其它小生命般需要小心的守護及照顧。每位同學每天晚上睡覺前都要在自己的雞蛋上寫下當天的日期，畫上一個愛心標記，表示當天成功保護了這個小生命；2、請每位同學準備生雞蛋、塑料袋和彩色筆；3、每位同學在自己的雞蛋上寫上自己的姓名、蛋寶貝的姓名及當天的日期，孩子們的責任是要每天把雞蛋保管在身上，攜帶著往返教室和宿舍，在這個星期內小心看管保護這只蛋寶貝使其不會被打破；4、每位同學要在護蛋日記上簡單描述當天的護蛋經過、心得和感受，如果在護蛋的過程中不小心把雞蛋弄破，同學應該將當天弄破雞蛋的過程簡單描述在當天的護蛋日記上，待上課分享。（2）“保護蛋寶貝”活動回顧1、請學生主動分享自己做了一周的蛋爸或蛋媽在護蛋過程中的故事；2、如果沒有學生主動分享，采用傳彩球隨機的方式請學生分享。老師播放一段歡快的音樂，音樂響起，第一位同學開始按照順序依次將手中的彩球傳給下一位同學；音樂暫停，彩球落到誰手里，誰就需要起身分享護蛋經歷，同學發(fā)言完畢，大家給予掌聲鼓勵。（3）分享護蛋感受學生分組抽題分享護蛋的感受：你是怎樣保護蛋寶貝的？最有創(chuàng)意的做法是什么？過程中發(fā)生過最尷尬的事情是什么？有什么驚險事件？情況如何？整個過程中最困難的事情是什么？不慎弄破時的感受或體會是怎樣的？成功完成的感受是怎樣的？你覺得呵護蛋寶貝與爸媽呵護我們成長有什么相似之處嗎？（4）生命的孕育和誕生觀看精子和卵子相遇的錄像片段。（5）分享采訪父母的結果觀看了生命的孕育和誕生過程的視頻錄像，我們可以感受到從一個受精卵，經歷母親的十月懷胎，從胚胎、胎兒、胎兒出生、嬰兒、幼兒、兒童，成長到少年，成為今天在座的每位學生，期間只要一次疏忽或是照顧不周，生命可能就此消失了，而我們今天健健康康的坐在教室里，可見我們過去是多么勇敢、強壯而無往不勝的，父母在呵護我們成長的過程中付出了很多。利用周末的時間采訪父母自己在成長過程中曾經遇到過的小意外、小故事。五、教學資源1、視頻《生命》2、學生的護蛋日記3、采訪記錄表1、當爸爸、媽媽發(fā)現有了你這份“愛的結晶”時，是怎樣的心情呢？2、你在媽媽肚子里的那段時光，爸爸媽媽采用什么方式呵護你的呢？3、在爸爸、媽媽孕育、撫養(yǎng)你的過程中，曾經發(fā)生過什么特別讓他們擔心的小意外、小故事嗎？4、當時，爸爸、媽媽是怎么想怎么做的呢？5、聽到爸爸、媽媽講這些往事，你有什么感觸？告家長書親愛的家長：學校今天開始組織學生進行為期一周的護蛋體驗活動，也是在母親節(jié)前讓孩子借此活動體會媽媽孕育孩子的辛勞，進而能知恩、感恩、報恩，了解生命的不易。老師在學校已經引導孩子如何以愛心、細心護蛋，可以取名、做窩、說悄悄話等，體會父母對孩子殷切的期盼與疼惜的心。體會爸爸媽媽要把孩子平安健康的養(yǎng)大是多么不容易啊！希望孩子可以在有趣的活動中有所收獲。在此也向天下辛勞的爸爸媽媽致敬，您們辛苦了！××老師六、教學評價正如心理學家科恩所指出：“個人親自參加過的情境在心理上要比他從旁觀察過的、特別是僅僅聽說過的或讀到過的情境更為重要。”由于本活動創(chuàng)設的“保護我的蛋寶貝”的具體情境符合學生的年齡特點，因此極大的點燃了學生的參與熱情，大家積極投入，發(fā)揮創(chuàng)意，紛紛加入護蛋行動，為后面的活動打好基礎。播放視頻以及讓學生分享護蛋經歷，生動活潑的形式創(chuàng)設了溫馨的活動情境和課堂氛圍，在此基礎上，引導學生分享一周護蛋行動的體驗。分享的體驗感受有意外、有尷尬、有快樂，很多同學在做了蛋爸蛋媽后都想到了自己的爸爸媽媽，想知道自己作為家里的寶貝，在成長過程中發(fā)生過什么故事。捕捉學生關于“你覺得呵護蛋寶貝與爸爸媽媽呵護我們的成長有什么相似之處嗎？”的討論契機，自然而然地過渡到下一個環(huán)節(jié)：生命的孕育和誕生，以及在這個成長的過程中所經歷的故事。分享成長過程中的點點滴滴，使學生腦海中的父母之愛更為豐滿和厚重，在體會父母的恩情的同時，對自己的生命的存在意義得以更深入的進行思索，以此達到教學目的---珍愛生命。本課也存在有待改善的方面。這堂課的教學目標定的比較全面，設想比較理想，