2022年醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2021年?醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)個(gè)人工作?總結(jié)1.?思想政治方?面按醫(yī)院?要求認(rèn)真學(xué)?習(xí)了黨的_?__大全會(huì)?、十八界三?中全會(huì)精神?、最美鄉(xiāng)村?醫(yī)生先進(jìn)事?跡、《醫(yī)療?事故防范和?處理》《處?方書(shū)寫(xiě)規(guī)范?》《護(hù)士管?理?xiàng)l例》等?內(nèi)容，通過(guò)?學(xué)習(xí)讓我在?思想上、行?動(dòng)上得到了?進(jìn)一步提高?和改進(jìn)，同?時(shí)讓我更加?堅(jiān)定了樹(shù)立?和堅(jiān)持正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀的意識(shí)?。2.醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)工作?方面具有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?，對(duì)待每一?位前來(lái)檢查?的病人，能?做到"急病?人之所急，?想病人之所?想"。工作?中能吃苦耐?勞，始終保?持積極向上?的工作作風(fēng)?和勤懇努力?的精神狀態(tài)?。對(duì)不符合?檢驗(yàn)質(zhì)量的?標(biāo)本，要求?病人重新留?取，并和病?人說(shuō)明原因?，取得病人?的認(rèn)可和理?解。醫(yī)院工?作的需要，?安排我參與?護(hù)理組排班?，工作上認(rèn)?真按照"三?查十對(duì)"來(lái)?執(zhí)行護(hù)理操?作，現(xiàn)已能?夠熟練掌握?常規(guī)護(hù)理操?作技術(shù)。嚴(yán)?格遵守醫(yī)院?管理規(guī)定，?做到按時(shí)上?、下班，不?遲到、不早?退、不串崗?。無(wú)接受病?人吃請(qǐng)和收?受紅包、禮?品、回扣的?現(xiàn)象，無(wú)醫(yī)?療差錯(cuò)事故?發(fā)生。3?.業(yè)務(wù)工作?和學(xué)習(xí)方面?:積極參?加醫(yī)院和科?室___的?各種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，通過(guò)學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)了?自身素質(zhì)的?提高。在學(xué)?習(xí)和工作任?務(wù)比較繁重?的情況下，?能積極主動(dòng)?的完成醫(yī)院?安排的各種?工作，能很?好的端正自?己的學(xué)習(xí)態(tài)?度，從不叫?苦叫累。在?業(yè)務(wù)工作中?，認(rèn)真履行?科里的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?一切檢驗(yàn)操?作都嚴(yán)格遵?守操作規(guī)程?。對(duì)待工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?時(shí)刻以謹(jǐn)慎?的工作態(tài)度?處理好每一?個(gè)待檢標(biāo)本?，認(rèn)真處理?好工作中遇?到的疑難問(wèn)?題。對(duì)檢測(cè)?結(jié)果與臨床?診斷不太相?符的結(jié)果，?第一時(shí)間向?領(lǐng)導(dǎo)班子反?映，堅(jiān)持做?到復(fù)查，確?保發(fā)出檢驗(yàn)?報(bào)告的準(zhǔn)確?性，并及時(shí)?與臨床醫(yī)生?聯(lián)系，提供?有利的診斷?依據(jù)。面對(duì)?新形勢(shì)、新?機(jī)遇、新挑?戰(zhàn)，能夠清?醒地認(rèn)識(shí)到?只有不斷強(qiáng)?化理論學(xué)習(xí)?才是生存之?道，因此在?工作之余努?力參加了業(yè)?余本科的學(xué)?歷教育。同?時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)、閱讀?臨床檢驗(yàn)相?關(guān)書(shū)籍等，?學(xué)習(xí)最新知?識(shí)、新進(jìn)展?，爭(zhēng)取__?_年一次通?過(guò)檢驗(yàn)技師?的職稱(chēng)考試?。在新的?一年，我將?加強(qiáng)實(shí)踐和?理論學(xué)習(xí)相?結(jié)合，進(jìn)一?步堅(jiān)定自己?的理想和信?念，虛心向?同事學(xué)習(xí)，?向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?，取人之長(zhǎng)?補(bǔ)已之短，?爭(zhēng)取在新的?一年里為醫(yī)?院的發(fā)展貢?獻(xiàn)力量。?醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)個(gè)人工作?總結(jié)【二】?我們要堅(jiān)?持定期分析?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教訓(xùn)?、提出要求?的工作管理?模式。建立?部門(mén)、崗位?工作責(zé)任制?，把醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)納入?醫(yī)院管理計(jì)?劃和工作計(jì)?劃當(dāng)中，與?醫(yī)院各項(xiàng)工?作同步開(kāi)展?，分級(jí)實(shí)施?，做到誰(shuí)主?管、誰(shuí)負(fù)責(zé)?，一級(jí)抓一?級(jí)，重點(diǎn)部?位重點(diǎn)抓，?形成一個(gè)良?好的醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)管理網(wǎng)絡(luò)?。把醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)建設(shè)貫?穿于醫(yī)院_?__精神文?明建設(shè)的位?置上經(jīng)常性?地開(kāi)展思想?政治和多種?形式的職業(yè)?道德教育，?培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人?員樹(shù)立正確?的人生觀、?價(jià)值觀、道?德觀和高尚?的醫(yī)德情感?，鍛煉堅(jiān)定?的醫(yī)德信念?，養(yǎng)成良好?的醫(yī)德習(xí)慣?;開(kāi)展經(jīng)常?性的以精神?文明建設(shè)為?主要內(nèi)容的?競(jìng)賽評(píng)比，?塑造先進(jìn)典?型，日積月?累，潛移默?化地啟發(fā)地?調(diào)動(dòng)廣大醫(yī)?務(wù)人員的積?極性，培育?良好的醫(yī)德?氛圍，把言?與行熔入到?精神文明建?設(shè)之中。?把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)貫穿于?以人為本的?服務(wù)理念位?置上我們不?再把病人當(dāng)?作病源、病?材、病例，?應(yīng)看作是服?務(wù)對(duì)象、是?賓客臨門(mén)，?改變對(duì)病人?的稱(chēng)呼，不?是生硬的稱(chēng)?"幾床幾號(hào)?"，而改稱(chēng)?"某大爺"?、"某先生?"等，稱(chēng)呼?之變，增添?了人情味和?親切感。實(shí)?行無(wú)假日醫(yī)?院、夜間門(mén)?診、"綠色?通道"，方?便病人的就?診。在診治?過(guò)程中保護(hù)?病人隱私，?保障病人的?知情權(quán)，不?斷改進(jìn)、創(chuàng)?新醫(yī)療技術(shù)?，采取便捷?、微創(chuàng)、無(wú)?痛等減輕病?人的心理負(fù)?擔(dān)，真正體?現(xiàn)以人為本?的人性化醫(yī)?療服務(wù)。?至于如何有?效地進(jìn)行醫(yī)?德、醫(yī)風(fēng)建?設(shè)，《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》明?確地告訴我?們，堅(jiān)持道?德教育與社?會(huì)管理相結(jié)?合。要廣泛?進(jìn)行道德教?育，普及道?德知識(shí)和道?德規(guī)范，幫?助人們加強(qiáng)?道德修養(yǎng)。?建立健全有?關(guān)法律法規(guī)?和制度，把?公民道德建?設(shè)融于科學(xué)?有效的社會(huì)?管理之中。?逐步完善道?德教育與社?會(huì)管理、自?律與他律相?互補(bǔ)充和促?進(jìn)的運(yùn)行機(jī)?制，綜合運(yùn)?用教育、法?律、行政、?輿論等手段?，更有效地?引導(dǎo)人們的?思想，規(guī)范?人們的行為?。根據(jù)這樣?的要求，領(lǐng)?導(dǎo)干部和黨?團(tuán)員要帶頭?從我做起，?努力改造主?觀世界，要?求群眾做到?的自己首先?做到，要求?群眾不做的?自己堅(jiān)決不?做，提高道?德素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，加?強(qiáng)醫(yī)德、醫(yī)?風(fēng)建設(shè)。醫(yī)?療機(jī)構(gòu)和行?政主管部門(mén)?的管理者對(duì)?醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)?存在的問(wèn)題?不能護(hù)短，?要嚴(yán)格按照?執(zhí)業(yè)醫(yī)師法?和醫(yī)療衛(wèi)生?的制度紀(jì)律?處理，達(dá)到?懲前毖后的?目的。深化?醫(yī)療機(jī)構(gòu)體?制改革，克?服大鍋飯?bào)w?制和觀念的?根深蒂固的?影響，實(shí)行?法制化、制?度化管理，?實(shí)行人才任?用的淘汰制?，建立科學(xué)?的、與社會(huì)?發(fā)展相適應(yīng)?的分配制度?等勢(shì)在必行?。有了思想?教育和制度?上的保證，?醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)?建設(shè)必將上?一個(gè)新臺(tái)階?。醫(yī)師醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)【?三】本人?在___年?度中嚴(yán)格遵?守醫(yī)德規(guī)范?，努力提高?自身職業(yè)道?德素質(zhì)，改?善醫(yī)療服務(wù)?質(zhì)量，全心?全意為人民?健康服務(wù)。?在工作中，?以病人為中?心，時(shí)刻為?病人著想，?千方百計(jì)為?病人解除病?痛，同時(shí)尊?重病人的人?格和權(quán)利，?對(duì)待病人能?做到一視同?仁，為病人?保守醫(yī)密，?不泄露病人?的隱私和_?__。與同?事互學(xué)互尊?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?。廉潔奉公?，遵紀(jì)守法?，不以醫(yī)謀?私。在業(yè)務(wù)?方面嚴(yán)謹(jǐn)求?實(shí)，奮發(fā)進(jìn)?取，鉆研醫(yī)?術(shù)，不斷更?新知識(shí)，提?高技術(shù)水平?。我自_?__月份參?加工作至今?已經(jīng)___?個(gè)多月了，?在醫(yī)院、科?室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心及同事們?的幫助下，?較好地完成?了各項(xiàng)工作?任務(wù)，使自?己較快地熟?悉了新的工?作環(huán)境，在?工作態(tài)度、?專(zhuān)業(yè)技術(shù)水?平等方面均?取得較大的?進(jìn)步，主要?有以下幾個(gè)?方面:一?、端正工作?態(tài)度，熱情?為患者服務(wù)?。作為一?名醫(yī)生，為?患者服務(wù)，?既是責(zé)任，?也是義務(wù)。?參加工作以?后，我努力?提高自己的?思想素質(zhì)和?業(yè)務(wù)道德水?平，擺正主?人翁的心態(tài)?，急病人所?急，想病人?所想，竭盡?全能地為患?者服務(wù);耐?心對(duì)待每一?位患者，不?管自己多累?，都不厭其?煩地做好解?釋和溝通，?爭(zhēng)取將兩好?一滿意工作?落實(shí)到實(shí)處?。二、認(rèn)?真負(fù)責(zé)地做?好醫(yī)療工作?，提高專(zhuān)業(yè)?技術(shù)水平。?1、堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不?放松。參加?工作后我仍?然堅(jiān)持每天?學(xué)習(xí)，每天?掌握一種疾?病;同時(shí)不?忘學(xué)習(xí)本專(zhuān)?業(yè)研究的新?成果，不斷?汲取新的營(yíng)?養(yǎng)，鍛煉科?研思維;?2、堅(jiān)持“?精益求精，?一絲不茍”?的原則，工?作過(guò)程中嚴(yán)?格按照醫(yī)療?操作常規(guī)進(jìn)?行，避免醫(yī)?療事故及差?錯(cuò)的發(fā)生;?在工作中不?斷豐富自己?的臨床經(jīng)驗(yàn)?，時(shí)刻保持?謙虛謹(jǐn)慎，?遇到不懂的?問(wèn)題勇于向?上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)?教，努力提?高自己綜合?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題能?力;嚴(yán)密觀?察病情，及?時(shí)準(zhǔn)確記錄?病情，對(duì)患?者的處理得?當(dāng);作為一?名新醫(yī)生，?戒驕戒躁，?精神飽滿，?不斷學(xué)習(xí)。?三、嚴(yán)格?要求自己，?積極為醫(yī)院?的發(fā)展建言?出力。作?為醫(yī)院的一?員，“院興?我榮，院衰?我恥”，建?言出力謀求?醫(yī)院更大的?發(fā)展是義不?榮辭的責(zé)任?。在做好本?職工作的基?礎(chǔ)上，積極?為科室的發(fā)?展出謀劃策?，希望明年?的工作量能?夠再上新高??？偨Y(jié)_?__年，在?醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的幫?助下，我的?各項(xiàng)工作完?成地較為圓?滿，但是我?不能有絲毫?的松懈，因?為以后的工?作還會(huì)面臨?更大的挑戰(zhàn)?和機(jī)遇。同?時(shí)與其它先?進(jìn)同事相比?還有差距，?在今后工作?中，我要繼?續(xù)努力，克?服不足，創(chuàng)?造更加優(yōu)異?的工作成績(jī)?。醫(yī)師醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)【?四】隨著?年初醫(yī)院開(kāi)?展“感動(dòng)服?務(wù)”活動(dòng)及?___月份?以來(lái)開(kāi)展“?學(xué)習(xí)溝通藝?術(shù)、提升服?務(wù)質(zhì)量”服?務(wù)月的活動(dòng)?逐步深入進(jìn)?行，我堅(jiān)持?以___理?論和“__?_”重要思?想為指導(dǎo)，?深入落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?認(rèn)真學(xué)習(xí)歸?納并總結(jié)自?己在醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)各方面的?表現(xiàn)，找出?不足，進(jìn)一?步改善。?___要溝?通、怎樣溝?通，是這次?學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?。醫(yī)患溝通?是對(duì)醫(yī)學(xué)理?解的一種信?息傳遞過(guò)程?，是為患者?的健康需要?而進(jìn)行的，?使醫(yī)患雙方?能充分、有?效地表達(dá)對(duì)?醫(yī)療活動(dòng)的?理解、意愿?和要求。醫(yī)?患溝通是雙?向性的，醫(yī)?患溝通中的?互動(dòng)、互補(bǔ)?和互諒是和?諧醫(yī)患溝通?的前提條件?。良好的醫(yī)?患溝通不僅?能讓患者更?好地配合醫(yī)?療活動(dòng)，還?能使醫(yī)生更?全面地了解?病患者的整?個(gè)病史，做?出準(zhǔn)確的疾?病診斷和及?時(shí)性的治療?，從而使病?人得到更滿?意的服務(wù)，?達(dá)到病患者?健康需求的?目的。所以?說(shuō)良好的醫(yī)?患溝通，不?僅有助于醫(yī)?務(wù)人員調(diào)整?自己或患者?的醫(yī)學(xué)觀念?，也有助于?醫(yī)患雙方相?互正確理解?對(duì)方，協(xié)調(diào)?關(guān)系，保證?醫(yī)療活動(dòng)的?順利進(jìn)行。?同時(shí)也是醫(yī)?學(xué)目的的需?要，是醫(yī)學(xué)?人文精神的?需要，是醫(yī)?學(xué)發(fā)展的需?要;更重要?的是成為提?高醫(yī)療服務(wù)?質(zhì)量、防范?醫(yī)療糾紛的?保證和基礎(chǔ)?。在工作?中，做到良?好的溝通，?我做到:工?作作風(fēng)端正?，儀表儀態(tài)?符合要求，?接待患者語(yǔ)?調(diào)親切，用?語(yǔ)文明，熱?情耐心，病?人來(lái)時(shí)有迎?聲，走時(shí)有?送聲。不將?生活中的個(gè)?人情感帶入?工作中，尊?重病人人格?，保守病人?___，始?終能夠本著?以病人為中?心的宗旨，?一切從病人?利益出發(fā)，?全心全意為?患者服務(wù)。?工作中做到?文明禮貌、?優(yōu)質(zhì)服務(wù)，?尊重病人的?人格和權(quán)利?，同時(shí)遵紀(jì)?守法，廉潔?行醫(yī)，婉拒?紅包、禮物?。優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)不僅體?現(xiàn)在服務(wù)態(tài)?度及良好的?溝通方面，?更需要過(guò)硬?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)作?為堅(jiān)強(qiáng)的后?盾。隨著醫(yī)?療科研及新?業(yè)務(wù)、新技?術(shù)的開(kāi)展，?護(hù)理業(yè)務(wù)技?術(shù)不斷拓展?和提高，我?在工作之余?，注重理論?知識(shí)的更新?和積累，利?用各種媒體?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，不斷拓?寬知識(shí)面，?熟練掌握了?各類(lèi)新技術(shù)?、難點(diǎn)技術(shù)?的相應(yīng)護(hù)理?技術(shù)。認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)知?識(shí)，努力提?高理論知識(shí)?和掌握各項(xiàng)?臨床操作技?能，積極參?加醫(yī)院及相?關(guān)部門(mén)__?_的醫(yī)療護(hù)?理培訓(xùn)及講?座，進(jìn)一步?提高專(zhuān)業(yè)水?平，以為患?者提供更優(yōu)?質(zhì)的、滿意?的服務(wù)。?在日常工作?中，仍然存?在一定的問(wèn)?題，如在溝?通方式方面?仍有欠缺，?還要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，對(duì)待患?者主動(dòng)性不?夠，尤其在?比較忙亂的?時(shí)候，以后?也會(huì)注意糾?正，把學(xué)習(xí)?到的東西真?正應(yīng)用到每?時(shí)每刻的工?作當(dāng)中去，?和全院所有?同仁共同努?力，樹(shù)立和?發(fā)展我院新?時(shí)期醫(yī)務(wù)人?員良好形象?而努力!?醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)個(gè)人工作?總結(jié)【五】?誠(chéng)信是一?個(gè)重要的社?會(huì)道德范疇?。我國(guó)古代?思想家對(duì)誠(chéng)?信道德的闡?述和強(qiáng)調(diào)不?絕于史，在?傳統(tǒng)理論中?，誠(chéng)實(shí)守信?被看做“立?身之本”、?“舉政之本?”、“進(jìn)德?修業(yè)之本”?。當(dāng)今社會(huì)?，誠(chéng)信_(tái)_?_發(fā)展成為?我們中華民?族的深層道?德意識(shí)，并?體現(xiàn)在日常?生活的各個(gè)?方面。全國(guó)?___委會(huì)?委員、__?_大學(xué)校長(zhǎng)?___代表?呼吁:“國(guó)?家應(yīng)以誠(chéng)信?為突破口，?在依法治國(guó)?的基礎(chǔ)上強(qiáng)?化公民道德?建設(shè)，逐步?建立起誠(chéng)信?社會(huì)、道德?社會(huì)?！彼?還說(shuō):“公?民道德建設(shè)?千頭萬(wàn)緒，?誠(chéng)信應(yīng)該成?為整個(gè)公民?道德建設(shè)的?突破口。一?個(gè)人只有誠(chéng)?信做人，誠(chéng)?信地對(duì)待工?作、家人和?社會(huì)公眾，?才可能建立?和完善職業(yè)?道德、家庭?美德和社會(huì)?公德，中華?民族傳統(tǒng)文?化中的精華?才能得到繼?承，道德社?會(huì)才能真正?建立?！?醫(yī)療機(jī)構(gòu)是?衛(wèi)生系統(tǒng)的?主要窗口，?也是社會(huì)的?重要窗口。?醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)?的好壞是社?會(huì)風(fēng)氣好壞?的反映，也?是全民族整?體道德素質(zhì)?的重要表現(xiàn)?。因?yàn)獒t(yī)療?行為關(guān)系到?人的健康與?生命，所以?，醫(yī)德、醫(yī)?風(fēng)一直受到?社會(huì)各界、?輿論的經(jīng)常?___和很?高的要求，?常常形成一?時(shí)的熱點(diǎn)。?由醫(yī)德、醫(yī)?風(fēng)惡劣造成?的事故盡管?不多，但是?影響大，格?外遭人痛恨?和譴責(zé)。因?此，醫(yī)德、?醫(yī)風(fēng)建設(shè)是?社會(huì)道德建?設(shè)的重點(diǎn)之?一。隨著市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系?的建立和不?斷完善，醫(yī)?院咨詢(xún)建設(shè)?和發(fā)展由依?賴(lài)型向經(jīng)營(yíng)?服務(wù)型轉(zhuǎn)軌?。由于多方?面的原因，?造成目前市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境?下醫(yī)德存在?多面性的特?點(diǎn):1、?受利益驅(qū)動(dòng)?，醫(yī)德出現(xiàn)?失衡。隨?著人們物質(zhì)?生活條件的?不斷提高，?傳統(tǒng)醫(yī)德發(fā)?生了變化，?受利益驅(qū)動(dòng)?，部分醫(yī)務(wù)?人員的是非?觀、利弊觀?、尊卑觀也?隨之發(fā)生了?變化。本來(lái)?，醫(yī)院的服?務(wù)宗旨是減?少疾病、救?死扶傷，不?能單純以營(yíng)?利為目的，?但在市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)條件下醫(yī)?院是以自主?經(jīng)營(yíng)的醫(yī)療?衛(wèi)生服務(wù)為?主體，既求?社會(huì)效益，?又要講求經(jīng)?濟(jì)效益，二?者處理不當(dāng)?，就導(dǎo)致了?有些單位和?醫(yī)務(wù)人員見(jiàn)?利忘義，醫(yī)?德失衡現(xiàn)象?的發(fā)生。具?體為亂檢查?、亂收費(fèi)、?亂用藥、收?紅包、從事?第二職業(yè)搞?“創(chuàng)收”等?，由此擾亂?醫(yī)療秩序，?敗壞了醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)。2?、價(jià)值背向?，導(dǎo)致醫(yī)德?失去規(guī)范。?（范本）?國(guó)家對(duì)醫(yī)院?實(shí)行差額補(bǔ)?貼的同時(shí)又?使醫(yī)院物資?市場(chǎng)化，價(jià)?格的漲跌使?市場(chǎng)供求_?__變化，?在個(gè)人利益?與___利?益發(fā)生沖突?時(shí)，受市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)體系和?社會(huì)不良風(fēng)?氣的影響，?個(gè)別醫(yī)務(wù)人?員在遇到通?過(guò)正當(dāng)途徑?而利益得不?到實(shí)現(xiàn)時(shí)，?就可能尋求?___德補(bǔ)?償。更有甚?者認(rèn)為，為?病人看病、?做檢查、做?手術(shù)、受病?人吃請(qǐng)、收?病人紅包和?禮品是等價(jià)?交換，合情?合理。這反?映了市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)所引發(fā)的?市場(chǎng)價(jià)格和?價(jià)值的距離?，導(dǎo)致了醫(yī)?德失去規(guī)范?。（范本）?3、效益?碰撞導(dǎo)致醫(yī)?德失調(diào)。?在國(guó)家補(bǔ)償?不足的情況?下，為謀求?發(fā)展，醫(yī)院?在考慮社會(huì)?效益的同時(shí)?也必須重視?經(jīng)濟(jì)效益，?由此在重視?醫(yī)療服務(wù)的?同時(shí)也十分?重視醫(yī)療服?務(wù)效益。但?是，醫(yī)療服?務(wù)的價(jià)值無(wú)?法用金錢(qián)來(lái)?直接衡量。?面對(duì)患者，?醫(yī)院有擇優(yōu)?治病救人和?救死扶傷的?道義，同時(shí)?又有維持醫(yī)?院勞動(dòng)力再?生產(chǎn)的責(zé)任?，在具體實(shí)?施中難免使?二者產(chǎn)生碰?撞，導(dǎo)致醫(yī)?德失調(diào)。?由此可見(jiàn)，?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不?僅體現(xiàn)在以?法律為手段?的制度約束?性上，還體?現(xiàn)在以信譽(yù)?為基礎(chǔ)的道?德約束性上?。在市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)條件下，?醫(yī)院既擔(dān)負(fù)?著保障人民?群眾健康的?任務(wù)，又要?為自身生存?和發(fā)展參與?市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。?加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)，建?立一套科學(xué)?、合理、有?效可行的管?理體制，是?醫(yī)院在激烈?的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)?中保持旺盛?生命力的重?要環(huán)節(jié)。那?么，醫(yī)院該?如何以“誠(chéng)?信”教育入?手，抓好醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建設(shè)?呢?我認(rèn)?為可以從以?下兩個(gè)方面?入手做文章?。1、