家長(zhǎng)寫工作總結(jié)7篇

Word———家長(zhǎng)寫工作總結(jié)7篇小伙伴們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候有特別多值得留意的地方，大家要知道太過主觀的工作總結(jié)，是不合格的，以下是我細(xì)心為您推舉的家長(zhǎng)寫工作總結(jié)7篇，供大家參考。

家長(zhǎng)寫工作總結(jié)篇1

一、樂觀向家長(zhǎng)宣揚(yáng)

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)分傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中關(guān)心幼兒增進(jìn)與大自然親熱接觸的機(jī)會(huì)，注意孩子口語、動(dòng)手力量的培育，和家長(zhǎng)一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會(huì)行為。

2、辦好宣揚(yáng)欄，為了讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們準(zhǔn)時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣揚(yáng)欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)狀況。

二、創(chuàng)設(shè)樂觀向上的環(huán)境

依據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)準(zhǔn)時(shí)了解老師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)樂觀參加各種爭(zhēng)論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2、針對(duì)個(gè)別幼兒狀況，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑溝通幼兒

平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)狀況，尋求家庭協(xié)作共同教育的最佳途徑。

四、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

1、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參與親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感溝通。

家長(zhǎng)寫工作總結(jié)篇2

為了讓家長(zhǎng)近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟識(shí)孩子在園的表現(xiàn)，為此家長(zhǎng)開放日活動(dòng)成為絕佳的平臺(tái)。

本次活動(dòng)我們向家長(zhǎng)展現(xiàn)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到孩子們的愛面子，基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒，仔細(xì)地學(xué)著，在歡樂的嬉戲中鞏固著并開動(dòng)起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點(diǎn)，特殊是科學(xué)活動(dòng)《可愛的蠶寶寶》中，孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的仔細(xì)，他們對(duì)蠶寶寶的劇烈奇怪，深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)。在音樂活動(dòng)中，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的歡樂，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編力量。

通過今日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活狀況，特殊是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的熟悉，體驗(yàn)到老師不再是學(xué)問的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。

在展現(xiàn)經(jīng)典誦讀展現(xiàn)活動(dòng)中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，生怕自己的表現(xiàn)比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評(píng)，也有極少數(shù)孩子的父母對(duì)自己孩子的表現(xiàn)不太滿足。

在最終的戶外活動(dòng)中，我們的嬉戲“運(yùn)球競(jìng)賽”吸引了家長(zhǎng)的參加，雖然嬉戲有肯定難度，家長(zhǎng)們還是按規(guī)章進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現(xiàn)，并不在乎結(jié)果的勝敗，只是讓孩子和自己歡樂了一把，感受到老師細(xì)心預(yù)備的嬉戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗(yàn)到了歡樂。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們信任，在今后的日子里，我們和家長(zhǎng)都會(huì)朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。

家長(zhǎng)寫工作總結(jié)篇3

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作方案，仔細(xì)實(shí)施家長(zhǎng)工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的專心性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的`同步同向進(jìn)行。

一、主要成果

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參加率明顯提高，參加率在80％以上。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿足度95％以上。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教學(xué)問競(jìng)賽、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等資料針對(duì)性強(qiáng)。

二、主要做法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)老師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問題。變老師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的公平的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。

2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教學(xué)問的載體。我們透過活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫忙家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。

本學(xué)期邀請(qǐng)《東方娃娃》修改部的專家來園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培育的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求，作了新生入園預(yù)備，幼兒自信念培育，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)。

向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開放形式，提高了家長(zhǎng)參加的專心性、主動(dòng)性。

發(fā)主題告家長(zhǎng)書，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)禽流感預(yù)防學(xué)問，推舉優(yōu)秀的幼兒雜志征訂名目。以家長(zhǎng)問卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿足度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的看法和推舉，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加幼兒園的管理。

班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“請(qǐng)您參加”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)爭(zhēng)論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，溝通育子心得。

組織家長(zhǎng)參與全國(guó)“雙合格家長(zhǎng)”家庭教育學(xué)問競(jìng)賽。以競(jìng)賽促家長(zhǎng)學(xué)家教學(xué)問，拓寬家長(zhǎng)的視野。

家長(zhǎng)寫工作總結(jié)篇4

為了把我們班級(jí)的家園工作做好，使家園共育更加和諧，依據(jù)幼兒園的要求，我們?cè)?2月21日上午9點(diǎn)半召開了本學(xué)期其次次家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)很愿意，參會(huì)率高、效果更好。

在家長(zhǎng)座談會(huì)前，我班兩位老師就樂觀行動(dòng)起來，依據(jù)我們自己班級(jí)的特色，布置好室內(nèi)外環(huán)境。按本園的要求擬定好會(huì)議內(nèi)容，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)看到豐富多彩的展現(xiàn)，看到孩子精彩的表現(xiàn)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我首先介紹了我班在本期第一次家長(zhǎng)會(huì)以來的工作成果。為了讓家長(zhǎng)清晰地了解我園全方面的狀況，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到學(xué)問，而且能使自己的身心得到健康的進(jìn)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，步調(diào)全都地將家園共育工作做得更好，把孩子培育成人。我班設(shè)計(jì)了區(qū)角介紹、課間律動(dòng)、雙語教學(xué)嬉戲展現(xiàn)、科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問復(fù)查、親子活動(dòng)（手工制作《大風(fēng)車》）等等?；顒?dòng)中，孩子們協(xié)作很好，家長(zhǎng)樂觀參加，收到良好的效果。

我?guī)Ъ议L(zhǎng)參觀了我班的四個(gè)區(qū)角，介紹區(qū)角的活動(dòng)的內(nèi)容和狀況：操作區(qū)呈現(xiàn)幼兒操作愛好和成果；表演區(qū)讓幼兒學(xué)會(huì)化妝和表演；玩具區(qū)呈現(xiàn)幼兒制作技能和愛好；圖書角培育幼兒閱讀習(xí)慣和閱讀力量。還參觀了小伴侶們的作品和作業(yè)，得到了廣闊家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

在課間律動(dòng)方面，展現(xiàn)了師生互動(dòng)和幼兒集體律動(dòng)的歌舞表演。小伴侶們嫻熟的動(dòng)作和美麗的舞姿得到了家長(zhǎng)們的陣陣喝彩。增加了活動(dòng)氣氛。

雙語教學(xué)嬉戲展現(xiàn)方面，利用猜謎語的形式導(dǎo)入課題，幼兒正確說出所學(xué)英語圖片與實(shí)物單詞；認(rèn)讀漢字寶寶，并進(jìn)行書寫和組詞、說話，幼兒流利地朗誦所學(xué)兒歌。

科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問復(fù)查，以魔術(shù)形式讓幼兒順數(shù)和倒數(shù)，看圖填數(shù)、找伴侶、5以內(nèi)數(shù)的分解與組成、簡(jiǎn)潔的加減法等等，得到了家長(zhǎng)的贊同。

親子活動(dòng)中，在《大風(fēng)車》的音樂氣氛中，家長(zhǎng)幫助孩子們制作大風(fēng)車，展現(xiàn)了活動(dòng)成果，體現(xiàn)了親情，共同感受了勝利的愉悅。

這次家長(zhǎng)會(huì)開得很勝利，通過這次活動(dòng)，勝利地促進(jìn)了我們班老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況、生活的環(huán)境及教育觀點(diǎn)有了更多的了解。本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過程中，更加展現(xiàn)了孩子們的自理力量、合作交往力量、自我愛護(hù)力量、自主創(chuàng)新力量看到孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X很欣慰。也給我園的教育教學(xué)更添光榮。

家長(zhǎng)寫工作總結(jié)篇5

時(shí)間在匆忙流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大班級(jí)的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過去了，這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作閱歷。

仔細(xì)做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷進(jìn)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育工作。

在工作中，我們深化貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活力量、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2、留意培育幼兒的自理力量，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病力量。

三、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培育，杜絕了平安責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變力量，開學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)平安措施，強(qiáng)化準(zhǔn)時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。有病的幼兒準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，留意觀看

幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺特別準(zhǔn)時(shí)詢問。

五、仔細(xì)做好清洗消毒工作，平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面干凈，無死角。

本學(xué)期我通過時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員老師。

家長(zhǎng)寫工作總結(jié)篇6

真愛每一個(gè)孩子是家園工作的核心。家長(zhǎng)是我們教學(xué)活動(dòng)的觀看者、監(jiān)督者，更是參加教育者。親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)參加教育的重要形式之一。本學(xué)期我們開展了許多親子活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的效果，得到了家長(zhǎng)的全都確定。

在四月份的家長(zhǎng)開放日中，我們支配的活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面地向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。例如在晨間活動(dòng)中，幼兒快樂地在操場(chǎng)上拍皮球，有些幼兒還不會(huì)拍皮球，這時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)來教他的孩子，對(duì)于那些會(huì)了的小伴侶就請(qǐng)他們的爸爸媽媽幫幫數(shù)，看能拍幾個(gè)了。操場(chǎng)上老師、家長(zhǎng)小伴侶，其樂融融。學(xué)習(xí)活動(dòng)早期閱讀《小青蟲的夢(mèng)》和科學(xué)活動(dòng)《比較多少》，我們通過使用多媒體教學(xué)手段，精致的畫面不僅吸引了幼兒的留意力也吸引了家長(zhǎng)的眼球。對(duì)于老師的問題幼兒能很快很樂觀地做出反應(yīng)舉手回答，遇到幼兒回答不出來時(shí)家長(zhǎng)顯得比小伴侶還緊急呢!課間活動(dòng)我們一位老師負(fù)責(zé)帶小伴侶的課間活動(dòng)，而另一位老師則利用這段時(shí)間與家進(jìn)步行了溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園狀況及有關(guān)幼兒園開展的早期閱讀活動(dòng)和課題討論活動(dòng)，并具體的向家長(zhǎng)介紹了幼兒的作業(yè)支配，取得家長(zhǎng)的高度協(xié)作，從接下來幼兒的作業(yè)完成狀況可以看出。

在六一親子活動(dòng)開展前夕，我們向家長(zhǎng)介紹了六一的活動(dòng)支配，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同完成廢舊物品制作，家長(zhǎng)不僅按時(shí)完成了作品，還不時(shí)的會(huì)有家長(zhǎng)詢問作品的要求和六一的詳細(xì)支配。到六一活動(dòng)時(shí)，我們班共有53件作品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期目標(biāo)。

開展多種多樣的溝通方式，以取得更家長(zhǎng)的親密聯(lián)系，并取得了良好的`效果。

1每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，介紹一些國(guó)內(nèi)外育兒專家的一些文章、家庭養(yǎng)分學(xué)問‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動(dòng)，需要價(jià)值協(xié)作的事情。

2聯(lián)系并定期與家長(zhǎng)溝通、溝通。

3每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。對(duì)于個(gè)別問題同學(xué)則與家長(zhǎng)另約時(shí)間進(jìn)行溝通，交換統(tǒng)一教育思想，以達(dá)到更好的教育目的。

4電話聯(lián)系：在每日的工作當(dāng)中，我們總是親密關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒來幼兒園了，我們總會(huì)主動(dòng)地向家長(zhǎng)打電話詢問。有孩子生病請(qǐng)假了，我們也會(huì)打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會(huì)主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)解釋清晰，并講明緣由，以取得家長(zhǎng)的諒解。本學(xué)期，我班的陳海斌小伴侶，由于在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養(yǎng)傷期間，我們除了隔三岔五地打電話向其家長(zhǎng)表示關(guān)懷，我們還抽出了一次活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)班上的全部小伴侶去他家里探望他。這使得他的家人非常的感動(dòng)。

5家長(zhǎng)幫助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的學(xué)問。

當(dāng)然，在我們的家長(zhǎng)工作中，也存在很多的不足和遺漏之處：

1、幼兒的平安工作，有時(shí)不能將隱患消退在萌芽狀態(tài)，幼兒有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些磕磕碰碰的大事。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度，盡量削減發(fā)生此類的事情。

2、幼兒的保育工作，由于工作的疏漏，有時(shí)會(huì)發(fā)生幼兒的衣服帶錯(cuò)或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的仔細(xì)細(xì)致一些。

家長(zhǎng)寫工作總結(jié)篇7

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心關(guān)心及大力支持下，班級(jí)工作得到順當(dāng)開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周方案及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清晰地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班仔細(xì)制訂周方案，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些與閱歷。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、秋游、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間關(guān)心幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成果，且得到社會(huì)的確定，諸如此類的事情許多許多。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的自立生活力量，培育孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，老師只在旁觀看關(guān)心。家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培育責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

三、依據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)家訪，了解緣由

每個(gè)班總有幾個(gè)淘氣的孩子或很難接