2019-2020學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教科研工作計(jì)劃_第1頁
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文檔簡介

、指導(dǎo)思想以市教育局新學(xué)期工作意見為指導(dǎo),堅(jiān)持貫徹太倉市教師發(fā)展中心科研處“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的原則,充分發(fā)揮科研的“引領(lǐng)、研究、服務(wù)、助推”功能,有效落實(shí)“活力教育”主張,努力配合實(shí)現(xiàn)太倉教育“三聚三爭”目標(biāo)任務(wù)。同時,堅(jiān)持我?!耙匀藶楸?,面向全體,培養(yǎng)特長,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,關(guān)注前沿,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實(shí)過程,追求效率,努力提升學(xué)校教科研水平。二、工作目標(biāo)以優(yōu)化教育教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),以厚實(shí)專業(yè)化品質(zhì)為側(cè)重點(diǎn),以“引領(lǐng)精準(zhǔn)、研究扎實(shí)、指導(dǎo)專業(yè)、服務(wù)創(chuàng)新”為要求,扎根教育現(xiàn)場,努力實(shí)踐科研與研訓(xùn)雙融驅(qū)動;依托經(jīng)貿(mào)教育聯(lián)盟及與科研基地結(jié)隊(duì)等方式,開展協(xié)調(diào)科研,努力提升學(xué)校教育品質(zhì)與特色。引領(lǐng)精準(zhǔn)。以先進(jìn)理念為指導(dǎo),以學(xué)?!笆濉闭n題《本土紅色文化校本課程的開發(fā)研究》為引領(lǐng),以解決實(shí)際教學(xué)育人問題為指向,深化校本課程改革,引領(lǐng)管理與發(fā)展,努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力與教師專業(yè)素養(yǎng)。研究扎實(shí)。繼續(xù)開展學(xué)校“十三五”課題《本土紅色文化校本課程的開發(fā)研究》、《本土紅色文化引領(lǐng)下構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)生態(tài)課堂教師教學(xué)行為改進(jìn)的實(shí)踐研究》的實(shí)踐研究工作,將課題研究深入開展到各科教學(xué)之中,切實(shí)發(fā)揮課題研究對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。以課堂為陣地,以課題為依托,引領(lǐng)教師發(fā)展與教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的效率、更新課堂教學(xué)理念、改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,最終提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)到位。以課堂研究為載體,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)主張,開展立足課堂的行動研究,發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的具體、現(xiàn)實(shí)問題,尋找解決問題的最佳策略與有效途徑,總結(jié)教育現(xiàn)象的基本規(guī)律,指導(dǎo)課堂教學(xué)的不斷改進(jìn)。努力加強(qiáng)學(xué)??蒲嘘?duì)伍的建設(shè)、指導(dǎo),不斷助推學(xué)??蒲衅焚|(zhì)的提升。服務(wù)創(chuàng)新。緊抓日常教學(xué),以各級各類評比競賽為契機(jī),及時為教師搭好臺、架好梁,充分發(fā)揮科研為教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的服務(wù)作用,以創(chuàng)新、高效的方式致力于教師的專業(yè)發(fā)展,為學(xué)校培養(yǎng)出更多的學(xué)科骨干、科研骨干。三、重點(diǎn)工作加強(qiáng)課題管理繼續(xù)以課題研究為課堂教學(xué)改革的具體抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)對各類各項(xiàng)課題發(fā)日常管理。做到研究與教學(xué)一體化、理論與實(shí)踐一體化,真正做到課題研究為課堂改革提供理論支撐、指導(dǎo)改革方向、指引發(fā)展出路,將各項(xiàng)工作做到實(shí)處。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),特別是具有應(yīng)用價值和科研方法的理論學(xué)習(xí)。繼續(xù)堅(jiān)持《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源的高效利用。制定好學(xué)校讀書計(jì)劃,每學(xué)期至少推薦一本理論閱讀書籍,并通過寫書評、讀后感等做好相關(guān)的跟進(jìn)工作,引導(dǎo)教師將思考與讀書同行、將實(shí)踐與讀書結(jié)合、將研究與讀書融合、將提煉與讀書相遇。加快隊(duì)伍建設(shè)上一學(xué)期,在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校“青年教師發(fā)展共同體”與合肥和儒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂了培訓(xùn)協(xié)議,成員們通過參與合肥和儒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,各自的教育科研能力正在不斷提高。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)與其合作,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時,制定新一期的培訓(xùn)方案,以

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