【教學(xué)課件】商不變的規(guī)律示范教學(xué)課件

第六單元除法商不變的規(guī)律一、情境導(dǎo)入話說(shuō)師徒4人去西天取經(jīng)，路途遙遠(yuǎn)，孫悟空就給大家摘了許多的桃子充饑。大圣深知八戒貪吃，就規(guī)定八戒：給你8個(gè)桃子，平均分2天吃完。一、情境導(dǎo)入八戒掐指一算，每天才能吃4個(gè)?！鞍?，不行不行，這我每天吃的也太少了！”大圣又說(shuō)：“那好吧，我給你80個(gè)桃子，平均分20天吃完。怎么樣？”八戒撓撓頭，試探著說(shuō)：“大圣，再多給點(diǎn)行不行？”一、情境導(dǎo)入大圣說(shuō)：“好吧好吧，那我給你800個(gè)桃子，平均分200天吃完，這回總可以了吧？”八戒覺(jué)得占了大便宜，開(kāi)心地笑了，大圣也笑了。

那笑中要有思考：誰(shuí)是機(jī)智的一笑呢？為什么？8個(gè)桃子平均2天吃完80個(gè)桃子平均20天吃完800個(gè)桃子平均200天吃完一、情境導(dǎo)入誰(shuí)是機(jī)智的一笑呢？為什么？計(jì)算并觀察

3個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究新知二、探究新知計(jì)算并觀察

3個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究新知嘗試用自己的語(yǔ)言說(shuō)出其中的規(guī)律。被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，商不變。二、探究新知（48÷0）÷（24÷0）=2可以嗎?為什么？二、探究新知思考：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），商不變。與80÷20＝4比，這幾題的商也都是4嗎？

（80×2）÷（20÷2）＝

（80×5）÷（20×2）＝

（80÷4）÷（20÷2）＝

（80＋10）÷（20＋10）＝

在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），商不變。二、探究新知你能解釋他們這樣計(jì)算350÷50的理由嗎？二、探究新知二、探究新知注：這個(gè)圖片是動(dòng)畫(huà)縮略圖，通過(guò)構(gòu)造不同的算式，加深對(duì)商不變的規(guī)律的理解。如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫(huà)“【數(shù)學(xué)探究】尋找商是7的除法算式”。1.結(jié)合規(guī)律判斷下面的計(jì)算對(duì)嗎？和同伴交流。三、鞏固練習(xí)2.一捆鐵絲有多少米？三、鞏固練習(xí)方法二：2500÷250=105×10=50(米)方法一：250÷5=50(克)2500÷50=50(米)3.下面是淘氣計(jì)算400÷25的過(guò)程，觀察計(jì)算的每一步，你受到什么啟發(fā)？400÷25

＝（400×4）÷（25×4）

＝1600÷100＝16你能用這個(gè)方法計(jì)算下面各題嗎？150÷25=2000÷125=三、鞏固練習(xí)（150×4）÷（25×4）=600÷100=6

（2000×8）÷（125×8）=16000÷1000=16

四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：一個(gè)