價格變動的影響 教學(xué)設(shè)計

《價格變動的響》教設(shè)計一教內(nèi)及析本題思政教人版修《濟(jì)活第課多的價》二的容主講了格化于們活對產(chǎn)經(jīng)活的響《濟(jì)活第單的題“活消，講“費這話必會及價問。此前學(xué)已學(xué)了影價的素，這為渡本題學(xué)起了好鋪作，且面承著多的費這分容所以框在材占不忽的位同，框內(nèi)比生化是實經(jīng)生活抽的濟(jì)論連的梁所它學(xué)現(xiàn)的濟(jì)活起很的導(dǎo)用。二教目1、識標(biāo)（1）道品格商需量之的般律（2）道同品需量價格動反程是同；（3）解關(guān)品格動商品求的響（4）解補和代的義；（5）解品格動生經(jīng)營影。2、力標(biāo)（1）夠用品格動響消者求有理，析關(guān)活象及決際生問的力（2）夠步據(jù)品格動對產(chǎn)營影，如搞企的產(chǎn)營出理建的踐力（3）辯看商供與品價的系提參經(jīng)生的踐力3、感態(tài)與值目（1）懂在場濟(jì)活在么候什地方什情下買商是較算，提其與濟(jì)活能；（2）樂、極態(tài)看經(jīng)濟(jì)活的價動培市活的主、爭和獨精。三教重點重：格動生的響難：格動生活的響四教方新程革強的念構(gòu)以活基，學(xué)知為撐的程塊強課實的放與踐；學(xué)程符“貼”則，就要教的學(xué)從生生實出，過導(dǎo)啟，學(xué)從活驗認(rèn)上升理知高，此我采教啟、導(dǎo)學(xué)自閱、考討、流學(xué)的法五課安課時40分鐘六教過（一）入新課教活：放頻《2016年十購狂節(jié)為什在雙一天買這大價格變對們生和產(chǎn)有么響？一課們一起研學(xué)。（二）授新課1

一對們活影1、格動引需量變教活：示則料背一反節(jié)售一冬熱的絨、絨衣在年熱夏銷勢卻隨天升也不升。國多商都舉羽服低銷動吸了千上的民去購背二市“換味豬的價悄改著些民“籃”多改雞、牛等根上兩材，同們考下商價變與費需求之存什樣關(guān)？學(xué)活：考題然發(fā)。教點：般說商價上較時人的物求減少反，增。此日生中經(jīng)出“春毛，末涼，秋空調(diào)等季消現(xiàn)。同引需曲，展圖加說。教過：求則不對有商的響度是樣呢？2、同品格動需影不教活：同們教頁的畫思這漫說什問題學(xué)活：生所問展討，發(fā)見，教活：對生見作評漫說價變對同品的費求響度不樣一來，格動生必品需量響小對檔用品需量響大然引兩不的線加說生必品高耐品求曲的別3、關(guān)品格動既商需量影響教活：導(dǎo)生讀頁下的關(guān)接了替品互補的義然通舉加判。學(xué)活：生討一討二開論并言教點：種品于替品在一其格漲就大量少求，致其代需的加反，價下，會加的求，引其代需量減。如兩商互，種品格漲就使需量少同時導(dǎo)其補品求減；之一商價下，求增，時導(dǎo)其互商需量加教過：格動僅對們生有響而還生經(jīng)營也影，么對產(chǎn)體成么的響？二生經(jīng)的響1.節(jié)量探一隨經(jīng)發(fā)和民活平改，內(nèi)車求會來大。全國車有約12435輛求1350萬預(yù)三后有將達(dá)20000輛年求2900萬。國成未全增最、量多汽市。如你每合小都一很經(jīng)實的車資團(tuán)你們做何投決，占汽市并于勢位合小推代發(fā)：2

教引：管個資團(tuán)何決進(jìn)汽市，在于在各引的多資爭進(jìn)汽市之，個車業(yè)產(chǎn)模年來30%—40%的增率猛發(fā)展汽市在形中生巨變。時你現(xiàn)車場有變嗎合小推代發(fā)：來們汽的求是大，在由大都資車場，在車供于，此車格得下。教引：你注這市信后當(dāng)看汽市趨飽和，作競力強汽廠如抉？合小推代發(fā)：們縮汽的產(chǎn)，們投其他業(yè)不可會本教歸總：生者到場某商供于時商的價下，會小產(chǎn)模減產(chǎn)，為利少；生者到場種品供應(yīng)的候商的格漲他擴(kuò)生規(guī)，加產(chǎn)的量因獲增加。此價的動一信，對產(chǎn)引信。此們價變可調(diào)節(jié)量這時映供法。示給線片2、節(jié)產(chǎn)素投教活：示究：果是作菜生廠，作菜的材當(dāng)胡卜價，海絲價，該何整產(chǎn)學(xué)活：生所問思、論并表解教點：為產(chǎn)件品只需一原料而許種，果些材可相替，么一原料價另種材價不或降低生者回購降的材以低本追利最化課堂小本內(nèi)講了格動人生、產(chǎn)影作，要識如：（價變會響們消需，品格漲，需就少反，增。價變對同品求響度不樣，生必品需求影較，高耐品需量響大相商價變對費求影不