修改病句教學設計

感謝你的觀看修改病句教學設計教學目標：1、通過系的復習，了解小學階段常見的種病句類型；2、遵循病修改的原則，掌握修改的方法；2、會使用用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句；3、培養(yǎng)自的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力開辟捷徑教學的重難點：能根據(jù)病句的病因“對癥下藥”教學準備：PPT、練習題教學過程：一、激趣導入：有些孩子在平時說話和寫文章的時候，不小心會讓句子出現(xiàn)一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句句子生病了怎么辦？為句子看病可是一件新鮮的事情今天就請每位同學來當“句子醫(yī)生”，專門診治病句。板書課題：修改病句二、復習修改病句1、修改病原則保留句子的原意，用最簡單的方法修改。2、步驟①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。②找：查出病因。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。④查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病3、歸納方增：刪：調(diào)：換4、病句類詞不當eq\o\ac(○,2)、前后矛盾eq\o\ac(○,3)、成分缺失eq\o\ac(○,4)、語重復eq\o\ac(○,5)、搭配不當語序顛倒eq\o\ac(○,7)、指代不明eq\o\ac(○,8)、分類不當eq\o\ac(○,9)、濫關聯(lián)詞（過渡：修改病句和給人看病一樣，關鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病句病人診斷）三、通過類型練習，掌握正確的修改方法修改要求1、四人組一個醫(yī)療小組。2、按照修病句的步驟（一讀，二找，三改，四查）和方法（增、刪、調(diào)、換）合作完成病句修改。3、總結歸出病因。4、請一位學匯報成果。（分發(fā)課堂練習題單）感謝你的觀看

感謝你的觀看1、在老師幫助下，我很快克服了錯誤。2、一到春，花兒都繼續(xù)開放了。3、聽了抗災英雄的報告，我的心情十分激烈。4、明媚的風吹開了潔白的梨花。5、我斷定森這次語文考試可能得分。6、我猜這事可能肯定是李明干的。7、他的一小手幾乎完全凍僵了。8、他在這已經(jīng)等了整整四個多小時了。9、聽說要行作文競賽，紛紛報名參加。10上課了，都在聚精會神地聽老師講課。11、學習了《燈光》這一課，使我很受感動。12老師講了孔繁森救助藏族孤兒。13放學一回到家，小麗就立刻馬上寫作業(yè)。14李老師的關懷，我一輩子終身難忘。15滿山遍野到處都是果樹。16我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。17春天的雅安是個美麗的季節(jié)。18他的家鄉(xiāng)是北京人。19每當過去的事情回想起，媽媽總是非常激動。20我們認真討論并聽取校長的報告。21我國人口是世界上最多的國家。雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。22趙芳雖然接受了同學們的批評，而且改正了錯誤。23因為明天下雨，運動會所以改到下星期舉行。24籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。25故宮、萬里長城、天壇、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。26兒童商店玩具真多,小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。27謝鵬和江濤并肩走著，突然，他拍了他一下，一溜煙地跑了。28黃虹和趙燕一起去登泰山，她比她爬得快，先登上泰山頂峰。鞏固練習孩子們剛才咱們是小組內(nèi)合作共同為病句看病接下來我們試著獨立給病句開藥方，比一比誰改得又快又準。第一關：運用學過的修改符號修改下列句子的不當之處。1、在文娛會上，表演了精彩的節(jié)目。2、這朵花分非常漂亮，我喜歡它。3、果園里果子豐收在望長勢喜人。4、他在激的掌聲中走上講臺。5、我光榮加入了少先隊員。第二關：露一手，我能用修改符號修改下列這段話。今天是《六一》兒童節(jié)，小敏穿著黃裙和紅帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術等許多精彩的歌舞。感謝你的觀看

感謝你的觀看課后練習1、海島上許許多多不計其數(shù)的海龜正在孵化小龜。2、一走進子，我就看到滿院的蘭花和撲鼻的花香。3、小華穿一件漂亮的上衣和一頂藍色的帽子。4、造紙是國古代的四大發(fā)明。5、進過反的試驗，愛迪生終于發(fā)現(xiàn)了電燈。6、星期日我在家里畫了一幅畫和一篇作文。7、黃河游區(qū)的春天是一個