倍的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案可打印

2015年下期新雅學(xué)校小三年級(jí)級(jí)數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：羅勇班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)課題：倍的認(rèn)識(shí)（1）

教務(wù)處簽名：小組：

姓名：

上課時(shí)間：2015-10-28課型：新授課第_時(shí)總第_課時(shí)流程、問題（內(nèi)容）與教法學(xué)習(xí)目：1、充分認(rèn)“倍”的概念。2、理解“個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、掌握“知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的解題過程和方法。學(xué)習(xí)重：1、經(jīng)歷“”的概念的形成過程，建立“倍”的概念。2、學(xué)會(huì)已兩項(xiàng)求倍數(shù)的基本方法。學(xué)習(xí)難：1、建立“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的一般思路，根據(jù)圖形會(huì)求倍數(shù)。2、建立“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗(yàn)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的方法。當(dāng)堂檢目標(biāo)分：一、復(fù)1、把平均分成份，每份是（2、42里面有（）個(gè)7；里面有（）個(gè)。3、△△三角形有（）個(gè)，正方形有（）個(gè)；□□□□□□圈一圈，正方形有（）三角形那么多二、自學(xué)習(xí)教科書P50，例1三、合探究、歸納示1、已知條件：擦桌椅的人（）個(gè)，掃地的人（）個(gè)。2、問題：

要求與學(xué)法自預(yù)復(fù)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。獨(dú)嘗自主學(xué)習(xí)課本第50頁例1，了解倍的概念。3、分析：要求擦桌子的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求

里面有幾個(gè)，

學(xué)習(xí)研討交流解展小用

計(jì)算。

討論教科書P514、列式：。5、檢驗(yàn)：掃地的人，4的3倍是，正好是擦桌子的人數(shù)。四、鞏固練習(xí)寫完P(guān)50的“做一做”第題。

例2，掌握“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的解題過程和方法。內(nèi)部資料

流程、問題（內(nèi)容）與教法三、當(dāng)檢測(cè)：得：1畫一畫，填一填，每個(gè)分）（）

要求與學(xué)法反測(cè)當(dāng)堂測(cè)試并交換批改解課堂成果。畫是

的倍：的個(gè)數(shù)是（）個(gè)（算式是（）畫是

的倍：的個(gè)數(shù)是（）個(gè)（算式是

列式計(jì)算分每個(gè)）（）的倍是少？（2的6倍是多？倍20分四課練：課時(shí)奪冠