今天,我們怎樣當(dāng)教師

今天，我們怎樣當(dāng)教師今天，我們怎么樣當(dāng)教師阿基米德說“只給我一具支點(diǎn)，就能夠撐起整個(gè)地球我，關(guān)于我們在座的各位老師們來說想做的必做的算是在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天為己選取一具恰當(dāng)立腳點(diǎn)，尋到一具新的支點(diǎn)，以撐起我們心中的藍(lán)天。那么，那個(gè)支點(diǎn)是什么？我認(rèn)為應(yīng)遵循曾經(jīng)熱銷全球的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書中所倡導(dǎo)的理念“要著奶酪的變化而變化，并學(xué)會享受變化今的社會是變化的世界，絡(luò)改變了許多游戲規(guī)則，誰改變了規(guī)則，誰將統(tǒng)領(lǐng)時(shí)代。那么，作為今天的教師呢，我認(rèn)為，惟獨(dú)轉(zhuǎn)變思想傳的角色中走來時(shí)間刻從進(jìn)展的角度去考慮和面對眼前所發(fā)生的一切，做個(gè)思想現(xiàn)代的教師，才干以別變應(yīng)萬變，在競爭中立于別敗之地。那么如的教師們來說樣做才干自但是然地溶于這場變革中去應(yīng)萬變，在激烈的競爭中立于別敗之地呢？最簡單的辦法是學(xué)生喜歡你信任你走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生平等對話并?！傲汶x，所謂：親其師，才干其道。說句到家的話，只要學(xué)生喜歡你你就會喜你所教的學(xué)科在的課堂上學(xué)得主動(dòng)并神采飛揚(yáng)，也必定會成績優(yōu)異，那家長也會恭敬你、信任你，能得到家長們的擁戴，那我想，不管是教師體制如何改革，你永久都會是受歡迎的教師了么又怎么樣做才干讓學(xué)生信任你，喜歡你呢？我認(rèn)為，今天的教師，首先要做七個(gè)學(xué)”，學(xué)會鼓舞、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵(lì)、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)。1、學(xué)會鼓舞中國青青年研究中心少兒教育研究專家孫云曉在一次報(bào)告中指出：在校教育環(huán)境中，關(guān)于學(xué)生尤其是小學(xué)生來說教師的權(quán)威性是獨(dú)一無二的師對學(xué)生的態(tài)度怎么常常能夠決定學(xué)生的命運(yùn)。的，教師的態(tài)與學(xué)生的人格需要緊密相關(guān)：教師對學(xué)生鼓舞越多，學(xué)生的成就需要就越強(qiáng)烈，越自信；反之，教師對學(xué)生鼓舞越少，學(xué)生就越自卑我曾在一具高考狀元高中日子的回顧錄中讀到如此一段話“到高二上學(xué)期我依然學(xué)習(xí)成績平平的學(xué)生，可下學(xué)期林老師的到來改變了我的命運(yùn)。記得有一次他在我的數(shù)學(xué)65分的卷紙上寫下如此一句話‘你行老師相信你一定能行，你最近的進(jìn)步令我驕傲’這話給了我無窮的力量?？衫蠋煹囊宦曃枘軌螯c(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。而一句別恰當(dāng)?shù)脑捯苍S會損害學(xué)生的自尊，打擊他的上進(jìn)心，甚至妨礙他一生的成長。2、學(xué)會尊重兒童從一出生，算是一具獨(dú)立的個(gè)體，他的生存權(quán)、進(jìn)展權(quán)、受愛護(hù)權(quán)以及參與家庭、文化和社會日子的權(quán)利都應(yīng)該受到尊重和愛護(hù)。學(xué)生盡管是孩子們?nèi)烁褡饑?yán)與成人是平等的甚至應(yīng)該比恭敬成人更恭敬學(xué)生。有如此一具細(xì)節(jié)常常在我腦海里放大化為感動(dòng)一位老師向?qū)W生借紅筆學(xué)生仔細(xì)地將三色筆調(diào)至紅色處再真誠獻(xiàn)上的，細(xì)節(jié)的背后是尊重乃至敬重。尊重應(yīng)當(dāng)是相互的，假如尊重?fù)Q來的別是尊重是對尊重的侵犯誰會相信我們的教育呢？美國教育家愛默生說過“教的秘訣是尊重學(xué)生”的，學(xué)生渴望尊重，渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受師愛的陽光雨露。3、學(xué)會寬容人非圣賢孰無過。在教育過中，我們經(jīng)常會碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤，而教師對他們多一些寬容，定會取得陡崖提韁的良好的教育效果。寬容是愛的甘露教耐心地引導(dǎo)，犯錯(cuò)的學(xué)生會得到滋潤和營養(yǎng)，必將使他們在自我教育中轉(zhuǎn)化。愛因斯坦小時(shí)侯，把一具指南針拆壞了，卻未受到父親任何指責(zé)。拿破侖希小時(shí)侯被父親稱為是希兄弟中最壞的一”而的繼母恰恰認(rèn)為他是這些孩子中最伶俐的一具

他倍加關(guān)愛，在他犯錯(cuò)時(shí)寬容，拿破侖后來才有了巨大成就。4、學(xué)會公正主體性教學(xué)要求教師平等地對待每一具學(xué)生視同仁循教學(xué)的公平原則教要用尋常心去看待每一具學(xué)生，要學(xué)會像法官一樣公正。一位教師上課時(shí)看到一具平時(shí)學(xué)習(xí)別仔細(xì)的學(xué)生趴在桌子上，就說“你真懶，只要一拿起書就睡覺。幾后，一具他平時(shí)比較喜歡、學(xué)習(xí)成績也比較好的女生也打瞌睡了，這位教師看見未來，充滿憐惜之情地說“大伙兒別要驚動(dòng)她，他一定是昨天晚上看書看得太晚了，同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)，你看她，打瞌睡也還拿著課本呢”我想，作為教師，假如沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心。5、學(xué)會激勵(lì)激勵(lì)是向別人提供積極性以極性去妨礙別人的一種正向動(dòng)力是過激發(fā)人心里的潛能來發(fā)揮作用的是種持久外部動(dòng)力經(jīng)激勵(lì)能幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，幫助學(xué)生建立對自己潛能開辟的強(qiáng)烈的自信心而使外力演變?yōu)閮?nèi)力國學(xué)者查爾斯的故事就告訴了我們那個(gè)道理。行為科學(xué)家的實(shí)踐證明：一具人在沒有受到激勵(lì)的事情下，他的能力僅能發(fā)揮20%~30%，假如受到充分的激勵(lì)，能力就可能發(fā)揮80%~90%，至更多。6、學(xué)會賞識學(xué)會賞識是一種教育藝術(shù)。賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，算是學(xué)會愛導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。這是一具偉大的父親用自己十多年的教育記憶總結(jié)出來的教育心得，這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時(shí)又聾又啞。但是，在周弘識教下，周婷婷別僅能聽會說，還充分發(fā)揮了自己的各種潛能，享受了更多的人一輩子幸福和成就感，最終成了一名殘疾青年大學(xué)生。7、學(xué)會呵護(hù)小學(xué)生是未成熟的人是進(jìn)展中人他們的心里世界是極其脆弱的他們渴望教師真愛的滋潤需教者關(guān)愛有加，呵護(hù)至。蘇霍姆林斯基曾有個(gè)十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣小翼翼地愛護(hù)生幼小的心靈瑩透亮的露珠是漂亮可愛的卻又是十分脆弱的別小心露珠滾降會裂復(fù)存在子的童心真趣要好好愛護(hù)，任何形式的簡單、粗暴、冷漠、體罰，基本上對孩子的美好而脆弱的生命的任意踐踏，因而是別道德的教育行為。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都可能在學(xué)生們的心底留下深深的投射，教師要學(xué)會專心去呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈。固然了上七個(gè)學(xué)”以外還應(yīng)學(xué)會學(xué)習(xí)會造會作會研究。在這個(gè)地方，我就別想展開談了。其次認(rèn)為天教師做三擁有教要擁有愛心和童心愛和童心交融；教師要擁有廣博的學(xué)識和個(gè)性魅力和個(gè)性同在要有樂觀向上的熱情和心態(tài)，使樂觀和熱情并存。1、擁有愛心和童心有一位學(xué)生說他特別喜歡他的語文老師詢什么原因？他說因?yàn)樯蠘菚r(shí)文師摸了一下他的頭，下課時(shí)老師又和他們一起跳繩想，這一定是一具富有人情味的老師的愛心和永別消滅的童心自但是然地流露了出來。我的一位老師說：假別愛孩子，趁早別當(dāng)老師，別然，自己痛苦，孩子也痛苦我想，教師能夠從孩子本身這本書，吸收許多失降的童年和褪色的童心，也能夠從孩子的臉上解讀另一份人一輩子成長的歡躍。2、擁有淵博的學(xué)識和個(gè)性魅力低年級孩子喜歡美麗的老師但不過第一印象因孩子都喜歡和憧憬美好的事物假如那個(gè)老師僅僅擁有一張美麗的面頰而缺乏內(nèi)涵有博的學(xué)識做基礎(chǔ)美麗過別了多久

就會大打折扣就比一具球星求踢得太臭，人長得再帥也無濟(jì)于事，場上場下給觀眾再多的飛吻也基本上自作多情師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常咨詢自己我什么吸引學(xué)生？具善于反思的教師具關(guān)注學(xué)生感覺的教師一具充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一具有著與眾別同的教育魅力的教師，到哪兒基本上受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契久是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線然我這個(gè)地方所說的吸引絕別是庸俗的討好學(xué)生實(shí)上一具學(xué)識和魅力并存的教師使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你。間或當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會使學(xué)生感到親切甚“故思。3、擁有熱情和樂觀古人云“哀莫大于心”一具對外部世界冷漠無情的人，是沒有希翼的，一具由許多對日子、