九年級物理老師教學(xué)計(jì)劃

Word-15-九年級物理老師教學(xué)計(jì)劃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。那么九班級物理老師教學(xué)方案怎么寫呢？下面是給大家整理的九班級物理老師教學(xué)方案，盼望大家喜愛！

九班級物理老師教學(xué)方案篇1

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)教二個(gè)班，初三六班44人。總的特點(diǎn)來講，由于同學(xué)對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成果來看，這個(gè)班的成果較好，為了使今年中考考出好的成果，這就打算了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

①重點(diǎn)、難點(diǎn)：《電功率》

②各章節(jié)特點(diǎn)：物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。

③總復(fù)習(xí)中要使同學(xué)對每個(gè)部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到基本概念堅(jiān)固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地把握;

2.同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3.同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高;

本學(xué)期是學(xué)校同學(xué)在校最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都想在最終能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，在“以同學(xué)為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下。本人對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中留意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

四、做好自己

1.樂觀參與各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階.

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3.仔細(xì)備好每一節(jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

總之，初三的教學(xué)緊急而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

九班級物理老師教學(xué)方案篇2

中考日益接近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織同學(xué)進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓同學(xué)把握住這一次再熟悉，再鞏固，再提高的機(jī)會，能在中考中考出優(yōu)秀的成果，讓家長臉上露出滿足的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，爭論后制定出以下總復(fù)習(xí)方案：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得勝利，首先要把握正確的方向，方向?qū)︻^已是勝利的一半。中考要考好，老師賜予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們仔細(xì)總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

二、有方案性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里

依據(jù)中考命題特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：3月初5月初)

1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，把同學(xué)學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗(yàn)(包括測量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿意絕大部分同學(xué)要求，又能突破難點(diǎn)，使同學(xué)能將所學(xué)的學(xué)問融會貫穿。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。由于課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要轉(zhuǎn)變以往那種要求同學(xué)死記硬背的方法，而是要求同學(xué)能依據(jù)詳細(xì)事例，建立物理模型，會辨認(rèn)出應(yīng)當(dāng)用的物理原理或公式，從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。

2、復(fù)習(xí)過程中要留意關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，留意他們的個(gè)體差別，層次差別，分別賜予個(gè)別指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)課復(fù)習(xí)。依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往同學(xué)對試驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特殊要指導(dǎo)同學(xué)明確每個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的緣由和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性試驗(yàn)，提高他們的試驗(yàn)力量。

4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可老師多做習(xí)題，不讓同學(xué)做無用功。設(shè)計(jì)，精選，優(yōu)化題目后再給同學(xué)練習(xí)，進(jìn)展他們的力量，關(guān)心他們積累閱歷，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。

5、支配單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試，注意對同學(xué)素養(yǎng)和力量的培育。適當(dāng)設(shè)計(jì)探究性，開放性及涉及社會熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后準(zhǔn)時(shí)分析總結(jié)，發(fā)覺問題則賜予準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

其次輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量，從而提高自己的素養(yǎng)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

1、抓住主線，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系.學(xué)校物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)學(xué)問網(wǎng)。它有利于同學(xué)開拓思路、進(jìn)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的力量。

2、利用類比，抓住學(xué)問的本質(zhì)

(1)有些物理概念，盡管物理學(xué)問不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對于一些本質(zhì)不同，簡單混淆的學(xué)問點(diǎn)則進(jìn)行對比、比較，可消退模糊熟悉。

(3)把多個(gè)學(xué)問點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或大事上來，從而達(dá)到關(guān)心記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初6月20日)

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實(shí)際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量、洞察力量及制造力量。老師應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高同學(xué)的解題速度和正確率。并通過練、評、反思準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。老師在這個(gè)階段留意同學(xué)的狀態(tài)變化，適時(shí)地對同學(xué)進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)在學(xué)問上、力量上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考預(yù)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)同學(xué)都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

九班級物理老師教學(xué)方案篇3

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是學(xué)校同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)同學(xué)都想在最終能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，為此對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展

二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好入手，讓同學(xué)們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新奇、具有共性化特點(diǎn)的教案。

三、加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去關(guān)心每一個(gè)盼望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)盼望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新力量培育的作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。

四、樂觀參與教研

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常樂觀參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。樂觀參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。加強(qiáng)對同學(xué)的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有許多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

七、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的物理素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用物理學(xué)問解決生活中的物理問題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。培育一批物理尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

九班級物理老師教學(xué)方案篇4

一、學(xué)情分析

1.同學(xué)方面

八班級同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。雖然在學(xué)校的自然課的學(xué)習(xí)中有了肯定的物理學(xué)問基礎(chǔ)，但從物理學(xué)問系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理學(xué)問，所學(xué)的學(xué)問比較淺顯，作為一門新學(xué)科，應(yīng)當(dāng)留意愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.老師方面

在中三教學(xué)戰(zhàn)線上經(jīng)過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對學(xué)校物理學(xué)問體系有較完善的把握。

二、教材分析

我校所使用的教材是蘇科版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。本教材面對全體同學(xué)，體現(xiàn)“以人為本”的思想,以同學(xué)愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，書中包含很多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)留意擴(kuò)高校生的學(xué)問面，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

(1)初步了解簡潔機(jī)械和功、電學(xué)基本學(xué)問及能量和等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2.過程與方法

(1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀看力量和提出問題的力量。

(2)通過參加科學(xué)探究活動，有初步的信息收集和處理的力量。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析概括力量。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。樂于參加觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

(3)初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進(jìn)展的意識，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

四、詳細(xì)方案與措施

1.加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，加強(qiáng)教科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)水平;

2.仔細(xì)鉆研教材、教參，注意教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，把好試驗(yàn)關(guān)。

3.仔細(xì)備課，依據(jù)不同的課型，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

4.留意調(diào)整課堂氣氛，學(xué)校生的留意力比較分散，上課時(shí)要留意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。

5.加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問;建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題;并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量;

6.留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)自思問題力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

7.嚴(yán)格要求同學(xué)，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但依據(jù)初三同學(xué)的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以勸說