小班體育教案：長凳游戲教案及教學(xué)反思

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小班體育教案：長凳游戲教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計背景

隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶細(xì)心呵護(hù)下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事遲疑不決。

活動目標(biāo)

1、利用長凳游戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登技能，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒勇猛、果決、相互援助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參加熬煉并在活動中積極動腦的意識與技能。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒勇猛、果決、相互援助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程

1幼兒進(jìn)場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2老師把活動器材長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今日我們要用長凳做各種有趣的活動。'激發(fā)幼兒活動的愛好。

3鼓舞幼兒自由探究長凳的各種玩法，并實時請幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道'：長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層"地道'：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道'：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火車'：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上輾轉(zhuǎn)走過。

5過"橋'游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋'。;文.章出...自]然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋'上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋'上走回來。

7老師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿態(tài)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋'并從"橋'上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋'上走回來。

9視幼兒狀況漸漸增加"橋'的高度，鼓舞幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

考前須知：

①保持場地中有不同高度的"橋'，讓幼兒自己選擇。

②老師加強愛護(hù)，尤其要留意過最高的"橋'幼兒的安全。(可讓配班老師幫助愛護(hù)。)

③引導(dǎo)幼兒援助爬不上凳子的同伴。

④對技能特別強的幼兒，老師可在其過"橋'時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇猛精神和相互援助的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場。

教學(xué)反思

整個活動我自己認(rèn)為是勝利的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的技能和平衡技能都獲得了有效的進(jìn)展，勇猛、果決的性格品質(zhì)也獲得了很好的培育。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓舞方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切'，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)分對待的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為與幼兒溝通的"語言'：在教態(tài)方面，心情上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了愛好;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別可怕'、"沒關(guān)系張'、"沒有危急的'之類的話，由于說這些話，等于是在強調(diào)危急，說得越多，幼兒就越是焦灼，動作就放不開，反而簡單出危急。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，遲疑不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶'給他注入能量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌控了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的愛護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好。活動結(jié)束時，又實時教育幼兒：平常單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，老師經(jīng)常依據(jù)實際狀況實時作出調(diào)整，假如以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要老師以輕松的語氣鼓舞他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂?一臂之力'。當(dāng)他初