冀教小學數(shù)學四年級下冊《3.7 乘法運算律的運用》word教案

課

題：運用乘法運算律進行簡單的簡便運算教學內(nèi)容：教科書第62-63頁教學目標：1、讓學生經(jīng)歷運用乘法運算律進行簡單的簡便運算的過程，掌握其計算方法，會正確的進行簡便計算。2、在教學過程中，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。3、讓學生在學習過程中進一步體驗數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受簡便計算的樂趣，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。教學重點：能靈活運用乘法的運算律進行簡便計算教學難點：選用正確的運算律進行簡便計算，會選擇正確的數(shù)分解后再計算自學目標：能靈活運用乘法的運算律進行簡便計算教學過程：一、復習引入。昨天我們學習了兩種乘法的運算律，你還記得嗎？用自己的話說一說。能用字母表示出來嗎？口算：25×415×436×535×417×514×55×167×25一、鞏固練習。1、想想做你能很快說出氣球上的個數(shù)嗎？學生口答。說說怎么想的。2、想想做做選擇兩題進行計算，班級展示，集體評價同桌檢查。3、想想做做學生觀察圖意，語言表達。分別列式計算，注意用最簡便的方法。指名2個學生上黑板。集體交流。4、想想做做加法的交換律有驗算的作用，乘法呢？品

請學生獨立計算并驗算。5、想想做做出示表格，學生填寫表格后觀察說說你發(fā)現(xiàn)了什么。6、想想做做學生計算后交流，哪道算式最簡便，是怎么簡便的著重討論分解什么樣的數(shù)使計算簡便。7、想想做做10理解題意，獨立完成說說自己的計算方法。二、總結(jié)評價你覺得你這節(jié)課學到了什么同學互相評價下對方的表現(xiàn)。三、作業(yè)補充習題反思由于本節(jié)課教材的內(nèi)容與前面學生已掌握的知識有密切的聯(lián)系。我主要采用的方法是，學導法，發(fā)現(xiàn)法，討論法。讓學生自己觀察、思考、感知、認識、歸納，教師通過扶放結(jié)合，讓學生探究、討論，最后得出結(jié)論，這樣不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣和判斷推理的能力，而且又使學生養(yǎng)成獨立思考的良好習慣。特別是導入部分，運用故事法來激發(fā)學生的興趣，學生參與的積極性就特別濃厚，他們很快就投入到思考當中。為探索新知作了一個良好的鋪墊。乘法分配率是簡便計算的一個難點學生利用已有方法計算獲得體驗的基礎上，教材把簡便計算的過程留給學生并討論為什么可以這樣算解把102成100和2進行計算的過程，學會應用乘法分配律進行簡便計算的方法。讓學生“試一試”，學會逆向用乘法分配律簡便計算。學生學習簡便算法后，P56“一試”讓學生自己嘗試用乘法分配簡便計算，主動探索交流算法學會逆向用乘法分配律進行簡便計算強學生計算的靈活性。安排有效練習提高學生合理計算的能力基本練習突出應用乘法分配律簡便計算的算式的特點。品

應用乘法運算律，只能使一些計算簡便，要使學生能合理、靈活地應用乘法分配律進行簡便計算，必須體驗能簡便計算的算式的特點。教材第2、4兩題，學