借物喻人的800字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——借物喻人的800字5篇借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫人的一種品格，通常在作文中展現(xiàn)，是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。下面是我為大家整理的借物喻人的作文800字，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

借物喻人的作文800字篇1

冰冷的多媒體以它豐碩的身軀霸占著教室的空間，無(wú)情的陳述，生硬的插圖，機(jī)械的運(yùn)行，空氣也變得僵硬，陽(yáng)光懶懶地落在課桌上。這時(shí)，老師拿起了七彩的粉筆，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰在風(fēng)中舞動(dòng)，好像初春花綻，清芬即刻溢滿課堂……

值日時(shí)，我撿起了落在黑板下的白粉筆，和暖的乳白色靜靜觸了一下心湖，那一圈圈記憶的小圓暈便緩緩蕩漾開去——下雨的入夜，寒冷得沒有邊際，敲窗冷雨一聲聲在耳邊炸響，沒有休止。老師叫住了我，“這次你考了65分。”數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情地說(shuō)。“嗯?！蔽业吐晳?yīng)道。“過(guò)來(lái)?！碑?dāng)著同學(xué)的面，老師把我留在這個(gè)囚籠般的教室。我緩緩移到講臺(tái)桌前，“坐吧?！睌?shù)學(xué)老師竟搬了一塊椅子放在我跟前，像面對(duì)著班上48名同學(xué)一樣，老師聲情并茂地把我做錯(cuò)的試題在黑板上演算著、講解著。那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑在燈光下飄落著，就如窗外的雨。粉筆灰落在身旁、臉上的感覺使我煩躁，碩大的“65”也如一張大網(wǎng)緊緊包裹著我的心，使我透不過(guò)氣來(lái)，淚珠也迫不及待地要跳出眼眶。一杯滾燙的開水不知何時(shí)推到我眼前?！昂攘税?，今天挺冷的?！睌?shù)學(xué)老師仍舊冷冰冰的樣子。望著黑斑和老師，我的手、我的心都仿佛被這杯水捂熱了。“懂了嗎?”老師的聲線穿了一陣溫度。原來(lái)我全體錯(cuò)誤都是同題型的與老師的講解展現(xiàn)了曲解的題目。“很晚了，回家吧，家長(zhǎng)要等了?！弊叱鼋淌?，猛然無(wú)意間瞄到黑板下那支只有指甲長(zhǎng)短已磨的只剩下一截粉筆。淚涌而出，那是如那杯開水一樣的淚。

那支白色粉筆在視線里加倍明顯。拿起一只新的粉筆，，在黑板上寫著。沒有經(jīng)過(guò)老師打磨的粉筆，極不好寫。所以我們總是習(xí)慣用老是用過(guò)粉筆寫字，就像我們?cè)倮蠋煹年P(guān)愛中成長(zhǎng)一樣。

這么一支小小的粉筆，可能也寫不了多少字，可能輕輕一碰就會(huì)擦去她一個(gè)棱角，但她需要用石灰?guī)r制成白堊，再將白堊加水?dāng)嚢璺湃肽ゾ咧兄谱?。可能它的付出只是一行字，一句話，一幅圖，但我們的的歲月里曾有她們的身影。

桃李結(jié)芳，粉筆灰灑落實(shí)上，我們的老師，便也如這粉筆一樣，書下青春，無(wú)言無(wú)悔。

借物喻人的作文800字篇2

記得在學(xué)校，我們學(xué)了一篇課文：行道樹。它們的無(wú)私奉獻(xiàn)只迎來(lái)了人們的不予理睬。它，行道樹，使我想起了粉筆。

“唰唰……”粉筆在黑板上走過(guò)，留下了一行行明顯的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣?？粗娂婏w落的粉渣，宛如白雪靜靜的惠臨，匆促的消亡。你可留神到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在裁減。

它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能飛行在學(xué)識(shí)的宇宙里;它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的學(xué)識(shí)學(xué)習(xí);它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)他的看法，也無(wú)視自己用后被人拋棄，它只是悄悄地奉獻(xiàn)自己的一生。同學(xué)們只知道它能寫字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽，它說(shuō)：“我們不重要，只要你們獲得了學(xué)識(shí)，這才是對(duì)我們最大的回報(bào)?！彼嵌嗝春陚ァ⒍嗝戳忌??？晌覀兡?有些同學(xué)上課不專心聽課，下課還要亂扔粉筆，更不成理喻的是，他們竟然用腳踩碎了一個(gè)美觀的心靈。他們可惡，可粉筆卻當(dāng)小孩無(wú)知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。

同學(xué)們，醒醒吧。你們看到了嗎?看到了嗎?它是多么的宏偉可敬啊。不僅為我們創(chuàng)造了璀璨的明天，更為我們付出了短暫的生命。小小的粉筆或許我們來(lái)說(shuō)并不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無(wú)怨無(wú)悔地開礦一條開闊的大道。它不求回報(bào)，也不眷戀環(huán)境的好壞，只要有用著它的時(shí)候，它會(huì)奮不顧身。粉筆，又使我想起了老師。

老師，一個(gè)既平凡又普遍的稱呼，可他們卻做出了一番不平凡的事業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，悄悄無(wú)聞，領(lǐng)著微薄的工資，無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出了一生?？粗y發(fā)靜靜爬上他們的額頭，我沉靜了。老師的一生，在我們身上灌注了多少心血，培育了多少桃李。我想，他們自己也不領(lǐng)會(huì)，由于他們教的學(xué)生太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多。誰(shuí)了解他們的感受，誰(shuí)又在遠(yuǎn)處傾聽老師心里的歡喜?我確定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為報(bào)答老師對(duì)我的培育之恩。老師，愿你們桃李滿天下!

借物喻人的作文800字篇3

有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人掌，有人贊美典雅高貴的牡丹，有人贊美熱心奔放的玫瑰，而我，卻最愛那平凡的、普遍的粉筆。

粉筆是一支只有七公分長(zhǎng)的一根全身白的圓柱體，他再也普遍不過(guò)了，在每個(gè)商店都能看到它的身影。但它，卻把畢生的精力付出給了人們。它每天辛勤地在那片黑土地上走來(lái)走去，這多么無(wú)聊乏味呀!逐漸地，它成了粉末，它變成了粉末，它變成了踏在人們腳下的粉末，此后，它消散在這個(gè)世界上。

但它沒有半點(diǎn)怨言，每天仍在勤勤懇懇的工作著、奉獻(xiàn)著，絲毫不覺得低下?？粗酃P，我想：我說(shuō)學(xué)到的學(xué)識(shí)，全部是粉筆的功勛。上幼兒園時(shí)，老師用一根根粉筆教會(huì)了我aoe……后來(lái)上了小學(xué)，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì)了我字、詞、句;數(shù)學(xué)老師用粉筆教會(huì)了我數(shù)字、應(yīng)用題、四那么用算;英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì)了我ABCD、單詞、音標(biāo);美術(shù)老師用粉筆在黑板上教會(huì)了我畫畫……

粉筆，率領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋翱游;粉筆，給我們傳授學(xué)識(shí);粉筆，給我們傳播了文明，讓我們做一個(gè)新世紀(jì)的少年。而粉筆，卻變成了一片片白色的粉末，粉筆這種悄悄無(wú)聞的精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，都值得我們學(xué)習(xí)。

我贊美粉筆，更贊美我們愛戴的老師。老師像粉筆一樣樸實(shí)，她用自己的心血成就了我們。老師更像粉筆一樣辛勤、像粉筆一樣無(wú)私。多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè);您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業(yè)本上卻留下了一條條醒目的批語(yǔ)，留下了一個(gè)個(gè)紅勾。每一條批語(yǔ)，每一個(gè)個(gè)紅勾，都凝結(jié)著老師您的心血。

我贊美粉筆，由于它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我贊美老師，是他們，為培育我們做出了巨大的付出!

借物喻人的作文800字篇4

摯友，你可曾留神樹林中那不起眼的松?你可知道在它的身上也有大量做人的道理?

松，它枝干屹立，蒼勁有力，四季常青。從從遠(yuǎn)處看，那一層層茂密的枝葉猶如一把張開的大傘。從近處看，粗糙的樹干雖寫滿了歲月的滄桑，但針一樣的葉子永遠(yuǎn)都是綠的，有的硬，有的軟，軟的是寫滿春色的嫩綠;硬的是碧綠的。它與梅、竹并稱“歲寒三友”。

松，不管寒冬臘月還是烈日炎炎，無(wú)論是在茂密的樹林，平原的土地，高山的懸崖峭壁上，它都能頑強(qiáng)的生存。在冬天，它能屹立在寒風(fēng)溯雪中而不倒;在夏天，它能頂住太陽(yáng)毒辣的照射。

松，對(duì)人類的付出也有好多。它從不向人們索取什么，從不用人們幫它澆水施肥、松土。但它時(shí)時(shí)刻刻向人們奉獻(xiàn)自己，它每天吸進(jìn)二氧化碳，呼出對(duì)人們有用的氧氣。它還可以凈化空氣，裁減噪音。不像溫室里的花朵，雖美觀卻分外嬌柔，還需要人們?nèi)ヅ嘤Ｋ蓸鋮s完全相反，它不去爭(zhēng)名聲，而且是悄悄奉獻(xiàn)，沒有一些怨言。有首詩(shī)歌是這么說(shuō)的:“那些柔弱的花朵，只不過(guò)是個(gè)擺設(shè)，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起歲月摧殘。再怎么美，也不過(guò)是過(guò)眼云煙，沒有生存的意義。”看松，傲然挺立在山頂，它要證明自己有自強(qiáng)不息的才能，它向世人詮釋生命的意義。

松的精神令人敬仰，我國(guó)勞動(dòng)人民不也是這樣嗎?他們辛勤勞作，不分寒暑，不分黑夜白天，他們總是悄悄地為社會(huì)付出出自己的氣力。他們自強(qiáng)不息、百折不撓、悄悄奉獻(xiàn)的精神莫非不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

我贊美松的精神，更加敬仰具有松的精神的人!

借物喻人的作文800字篇5

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格特別讓人驚詫，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的.掌狀莖，它么沒不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。

它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)模樣強(qiáng)壯地屹立。在火熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬頭，瞭望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被仆人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞迎風(fēng)霜，不懼周邊的環(huán)境。

它從來(lái)不講究，它一扎下根，就猶如在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧!”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見到它都連忙止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，假設(shè)你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美觀的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它外形像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能固執(zhí)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受烈日的考驗(yàn)，高興地