小學(xué)雙減作業(yè)設(shè)計小學(xué)語文五年級下冊第四單元作業(yè)設(shè)計

部編版小學(xué)語文五年級下冊第四單元作業(yè)設(shè)計為國無私的家國情懷【內(nèi)容解讀】部編版小學(xué)五年級語文第四單元編排了《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《文官軍收河南河北》三首古詩和《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文，以“家國情懷”為專題，讓我們感受先輩們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的偉大人格。1.理解課文及詩詞含義并背誦三首古詩。2.通過設(shè)身處地，聯(lián)想補白，構(gòu)建課文畫面，感受細節(jié)中蘊含的情感。3.嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。從而讓學(xué)生從中感受人物的高尚品質(zhì)?！咀鳂I(yè)目標】1.運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。2.感受古詩中表達的不同思想感情。3.感受偉人胸懷，堅定學(xué)習(xí)革命前輩的決心?！緦嵤┎呗浴?.編創(chuàng)2.整合【作業(yè)內(nèi)容】:單元導(dǎo)航親愛的孩子們，讓我們乘坐時光穿梭機，開啟一場奇妙的旅程，感受詩人的愛國情懷，體會英雄人物的偉大品格，在一個個闖關(guān)任務(wù)中進一步感受為國無私的高尚情操。做好準備了嗎?現(xiàn)在我們開始吧!任務(wù)一：初識情懷從本單元的課文中，摘抄描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子，并談?wù)劯惺堋Ｖ谱魍瓿傻恼梢赃M行美化，并和同我的摘抄：我的感受：任務(wù)二：感悟情懷一、開卷有益1、請為下面三幅插圖賦上對應(yīng)的古詩。突出了西北戰(zhàn)場的特征，令人有如見“日暮云沙古戰(zhàn)場”的景象；而《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中, 表現(xiàn)了詩人希望、失望而終?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分? 。表達詩人歸心似箭的二、品味抉擇，謳歌偉人胸襟人物動作、語言、神態(tài)的描寫，聯(lián)系上下文，體會人物內(nèi)心課題我找到的句子人物內(nèi)心閱讀體會《青山處處埋忠骨》嘗試寫作，通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)去表現(xiàn)人物內(nèi) 任務(wù)三：升華情懷觀看電影：《信仰者》,結(jié)合課文《清貧》追隨方志敏同志的步伐，談?wù)勀愕挠^后感。你認識下圖中的英雄人物嗎?你還記得他們的英雄故事嗎?請你和同學(xué)組成故事分享小組，講講他們的故事。3、提筆畫思念。請你給你心中的為國無私的英雄寫一封信，或表達感激，或表示敬佩，亦或是說說你的心里話。4、繪畫我最行。請你根據(jù)所學(xué)單元制作以“家國情懷”為主題的手抄報[成果展示]【效果分析】本單元以為國無私的家國情懷為主題，編排了《古詩三了詩人的愛國情懷，毛主席的偉大胸襟，和以劉伯承，方志敏同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家在嚴酷的革命斗爭中表現(xiàn)出來的鋼鐵般的意志，表現(xiàn)了其高尚的品格及追求。本次作業(yè)設(shè)計通過圖文并茂的多種形式，有效引導(dǎo)學(xué)生在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行情感的升華。同時與2022新課標要求相聯(lián)系，通過生活實現(xiàn)情感的共鳴?！锇咐此肌繌谋締卧鳂I(yè)完成情況來看，在今后的教學(xué)過程中。要繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，加強寫作的指導(dǎo)方法。通過神態(tài)、語言、動作等方面的細節(jié)描寫，讓學(xué)生更深刻的了解和把握文章情感。劃分段落層次，抓住關(guān)鍵語句，理清作