《李廣射虎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《李廣射虎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》 。2、學(xué)會(huì)19個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?、理解課文內(nèi)容，了解《塞下曲》這首古詩是贊美“飛將軍”李廣的高超武藝。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解古詩《塞下曲》，豐富學(xué)生積累。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成積累的好習(xí)慣教學(xué)時(shí)間：課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課由介紹盧倫的《塞下曲》六首。引出文中詩句，簡單介紹"飛將軍"李廣。(在師生介紹完畢后，交流：李廣給你留下了怎樣的印象?)板書課題，生讀題。第1 頁4.有誰了解李廣的故事，在哪兒見過的 ?學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。讀了課題，你想知道哪些問題??(李廣是個(gè)怎樣的人?他是怎樣射虎的???)出示文中詩句，學(xué)生嘗試?yán)斫?。自瀆課文，嘗試用文中語句理解。帶著未解疑問進(jìn)入自學(xué)和合作學(xué)習(xí)。二、讀課文自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)生字字音，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。石棱神勇無比邊境朦朧巡邏疾風(fēng)警惕搜尋影影綽綽獵物驚呆檢查自學(xué)效果指導(dǎo)書寫生字范讀課文分自然段指名朗讀各自輕聲讀課文，思考討論。文章的題目是李廣射虎，"射虎"的含義是什么?了解自然段的大意及課文的主要內(nèi)容，第2 頁范讀《塞下曲》。指名讀、齊讀《塞下曲》。三、作業(yè)練讀課文抄寫生字詞了解關(guān)于李廣的故事。選擇盧倫《塞下曲》六首詩中任意一首課文之外的詩進(jìn)行自學(xué)。第二課時(shí)一、詩文導(dǎo)入，質(zhì)疑問難齊讀課題。通過昨天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道李廣是：西漢時(shí)期一位--，人們稱他為--(生答)(板書：神勇無比??"飛將軍"?)我們還知道"李廣射虎"的故事是作者根據(jù)唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩 《塞下曲》的情節(jié)改編的。(課件出示《塞下曲》)(1)你能正確、流利地讀給大家聽嗎 ?自由讀讀這首詩、指名讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀(一)過渡：也許短短二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比。但這首詩里還包含一個(gè)有趣的小故事呢，你們想讀嗎 ?現(xiàn)在，就讓我們一起回到西漢時(shí)期，跟隨第3 頁李廣將軍去夜巡吧 !(二)精讀體會(huì)第三、第四自然段。請大家輕聲讀讀課文3、4自然段，李廣在鎮(zhèn)守邊境時(shí)發(fā)生了什么事?課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢?用～～劃出來。(學(xué)生自由讀課文3、4段)(在朗讀中通過重點(diǎn)語句體會(huì)李廣的神勇無比，感受會(huì)更加深刻。)讀中感悟第三段。創(chuàng)設(shè)情境：一天夜里，李廣將軍帶兵巡邏來到了一片松林。此刻，夜是那樣的黑，月色是那樣的朦朧，寂靜的松林中一陣疾風(fēng)吹來(點(diǎn)擊：出風(fēng)聲)，樹木野草叢中發(fā)出"沙沙"、"沙沙"的聲音。(屏幕顯示黑夜)師：假如這時(shí)你在這片漆黑的松林中，會(huì)有什么感覺?(指名說)讀中感悟。師：你能讀出這樣的感受嗎 ?(屏幕顯示句子：一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出 "沙沙"的聲音。)(指名讀)師：我從你的朗讀中感覺到了害怕。師：在這樣可怕的夜晚，在這樣危機(jī)四伏的松林中，李廣害怕了嗎?你從哪里看出來的 ?(沒有??搜尋)第4 頁引導(dǎo)學(xué)生說話：(帶領(lǐng)學(xué)生融入課文，入情入境地想象與朗讀。)生：這一帶常有猛虎出沒。生：一陣風(fēng)吹來，樹木發(fā)出沙沙的聲音， 讓人膽戰(zhàn)心驚。師：什么是"搜尋"，你從中體會(huì)到了什么 ?生：李廣將軍在搜尋中還發(fā)現(xiàn)，前方草叢中影影綽綽蹲著一只老虎。師：大家真會(huì)學(xué)習(xí)!由此可見，李廣將軍怎樣?生：警惕性高!生：李廣卻毫不懼怕， 真是膽量過人!(板書：膽量過人)師：他是怎樣做的?請同學(xué)們打開課本自由地讀一讀第3自然段。師：這一系列過程當(dāng)中，你認(rèn)為最精彩的部分是什么?(射虎)師：誰愿意給我們大家讀讀這一段精彩的部分。(課件出示文字： "猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓。"嗖"的一聲，一枝白羽箭射了出去。 ")師：同學(xué)們找找看，在這一部分當(dāng)中作者用了哪些動(dòng)詞來描寫李廣射虎的 ?在文中用圓圈圈出來。第5 頁理解字意。拈：拿。 拈弓：拿起弓。搭：架。 搭箭：架起箭。運(yùn)：貫注。運(yùn)足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。師：誰能上臺(tái)表演一下，表演得怎么樣 ?師：前方的老虎李廣看清楚了嗎 ?為什么不等看清楚了再射?師：是呀，在那樣緊急的情況下，仍能將箭射得如此熟練、如此神速，真是箭法超人 !(板書：箭法超人)聯(lián)系詩句。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這第3自然段所描寫的情景就是 《塞下曲》中的哪句詩 ?(課件出示：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓 )師：你能結(jié)合這一段用上自己的話，簡單說說這句詩的意思嗎?(指名說)讀中感悟第四自然段。(1)過渡：李廣射虎的結(jié)果怎樣呢 ?老師讀了第 4自然段后就有一個(gè)感受：用個(gè)成語來說，叫 "出人意料"，你也有這種感受嗎?找出相關(guān)句子說說你的體會(huì)。讀中感悟。課件出示句子： (呀!大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石 !那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭，第6 頁任將士們怎么拔也拔不出來。 )(指名讀)師：你能用"因?yàn)??所以??"的句式來說說嗎 ?因?yàn)槔顚④娚渲械牟皇抢匣ⅲ且粔K巨石!所以大家全都驚呆了!使大家"驚呆!"的僅僅是因?yàn)槔顚④娚渲械牟皇抢匣?，而是一塊巨石嗎?還因?yàn)??什么是"任"?你能用"任"字來說一句話嗎 ?(指名說)師：這真是出人意料啊!想象：如果你當(dāng)時(shí)在場，你會(huì)說些什么呢??引導(dǎo)學(xué)生說話：生：李廣將軍力氣真大。生：如果真有老虎在這兒，肯定被射穿了。生：李廣將軍箭術(shù)這么好，一定讓敵人聞風(fēng)喪膽。生：李廣將軍真是 ""神勇無比"。師：隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎?如果不是，那驚嘆的是什么?(板書：力量驚人)指導(dǎo)朗讀，讀出隨從們的驚訝之情。讀出對李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。聯(lián)系詩句。師：這一段描寫的情景就是《塞下曲》中哪句詩?(課件第7 頁顯示：平明尋白羽，沒在石棱中。 )結(jié)合這一段，說說詩句的意思。重點(diǎn)指導(dǎo) "平明""沒""棱"。三、讀好古詩、欣賞動(dòng)畫，感情朗讀過渡：剛才我們跟隨課文朗讀古詩，品味故事，發(fā)現(xiàn)李廣--(結(jié)合板書，生答。)深深地感受到了李廣的--(神勇無比)是的，李廣將軍真是神勇無比!有這樣"神勇無比"的將軍駐守邊關(guān)多好啊!學(xué)習(xí)了課文后，你再讀《塞下曲》這首詩，感覺一定更深刻了。(屏幕顯示詩句：指名讀)看得出來，同學(xué)們被這個(gè)扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩了吧，一起再來讀讀。(練習(xí)背誦古詩。)想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎?(欣賞動(dòng)畫)讓我們一起有感情地朗讀課文。四、拓展延伸(對李廣的敬佩之情進(jìn)一步升華，去感受他的神勇無比。 )李廣是我國歷史上的一員名將，贊頌他的可不只是盧綸一人，唐代的大詩人王昌齡、高適