古城拉薩教案

PAGEPAGE6《拉薩古城》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、讀通課文，抓關(guān)鍵句了解主要內(nèi)容并體會(huì)過(guò)渡句承上啟下的妙處。2、了解課文內(nèi)容，了解拉薩古城民居、大昭寺、八廓街的特點(diǎn)。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，進(jìn)一步了解西藏的風(fēng)土人情。情感與價(jià)值觀：讀課文，體會(huì)古城拉薩是幸福之地、神圣之地和神秘之地。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。過(guò)程與方法：1、采用自主、探究、交流的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文。2、引導(dǎo)學(xué)生知道課文是按游玩順序?qū)懙?，采用描?xiě)所見(jiàn)所聞與內(nèi)心感受相結(jié)合的方法寫(xiě)游記。3、運(yùn)用多媒體，讓圖片與景物相結(jié)合來(lái)幫助學(xué)生了解拉薩的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出拉薩古城居民、大昭寺、八廓街的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古城拉薩是幸福之地、神圣之地和神秘之地。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。談話引入同學(xué)們，你們還記得第4課《把鐵路修道拉薩去》一課嗎？鐵路開(kāi)通十幾年了，今天，老師將和同學(xué)們一起聽(tīng)著歌曲，乘坐火車(chē)去拉薩?。ǚ鸥枨蹲疖?chē)去拉薩》，圖片展示。）現(xiàn)在我們來(lái)到了古城拉薩，齊讀題目。（出示：“拉薩”意為“神佛之地”）。本文的作者次多是土生土長(zhǎng)的拉薩人，是現(xiàn)代作家群中極少見(jiàn)的藏族作家。他將帶我們?cè)诠懦抢_游玩哪些地方呢？讓我們跟隨作者走進(jìn)課文。初讀課文，了解課文大意，理清寫(xiě)作順序。1、請(qǐng)大家自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。難讀的地方做個(gè)記號(hào)，多讀一遍并提醒自己注意。（生自由讀文，師巡視學(xué)生。）2、拉薩在你的心目中留下了怎樣的印象？（用原文中的詞語(yǔ)回答））3、作者帶我們游玩了哪些地方？在文中用～～～畫(huà)出相關(guān)句子。三、檢查自學(xué)情況。1、檢查讀的情況。生字詞、句子、段落。讀生字詞：指名讀。（讀錯(cuò)的字教讀三遍。）經(jīng)幡鎏金邊貝墻虔誠(chéng)大昭寺八廓街寶幢一幢幢正月正確混合混話萬(wàn)事如意無(wú)與倫比鶴立雞群氣勢(shì)宏偉展翅欲飛齜牙咧嘴星羅棋布展示圖片理解部分詞語(yǔ)的意思。剛才老師看到部分同學(xué)把一些難讀的句子做了記號(hào)，這很好。下面我們來(lái)讀一讀。出示句子：指名學(xué)生讀，女生讀，男生讀，齊讀。▲寺頂上耀眼的金頂，鎏金的勝利寶幢，展翅欲飛的“香香”鳥(niǎo)，安詳?shù)姆ㄝ嗠p鹿，齜牙咧嘴的鱷魚(yú)頭，還有那深褐色的“邊貝”墻，把大昭寺裝點(diǎn)得圣潔、壯觀?！藗兊恼b經(jīng)聲和討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲混在一起，香爐中吐出的桑煙香味與外國(guó)香水的氣味混在一起，古老質(zhì)樸的藏戲唱腔與節(jié)奏激烈的迪斯科樂(lè)曲混在一起……2、拉薩在你的心目中留下了怎樣的印象？（用原文中的語(yǔ)句回答）古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。3、作者帶我們游玩了哪些地方？出示句子。走進(jìn)拉薩古城，首先映入眼簾的便是那極富特色的藏族民居。坐落在古城中心的大昭寺在民居中鶴立雞群。環(huán)繞著大昭寺的八廓街，像合攏的雙臂捧托著大昭寺。出示學(xué)習(xí)方法讀游記文章，抓住過(guò)渡句能很快理清文章思路。過(guò)渡：理清了文章思路，很快就能概括出文章的主要內(nèi)容了。（教師概括主要內(nèi)容）感悟課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一默讀1和2自然段，你跟隨作者看到了什么，有什么感受？在文中圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。學(xué)生交流：出示看到的句子。出示圖片理解經(jīng)幡、艦隊(duì)、旗艦在交流看到的景物時(shí)，讓學(xué)生明白作者的觀察順序是“從近到遠(yuǎn)”。作者在旅途中的感受。出示游記的寫(xiě)作特點(diǎn)。抓住最有特色的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)想旅途中的感受。過(guò)渡：不論近觀還是遠(yuǎn)看，藏族民居建筑風(fēng)格獨(dú)特，色彩鮮明，無(wú)論是顏色還是造型，都給人留下深刻的印象。讓我們繼續(xù)前進(jìn)，第二站西藏典型的寺廟建筑大昭寺。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二。自由讀第3自然段，你跟隨作者又看到了些什么，看到這些景物，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？在文中圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。交流時(shí)出示相關(guān)圖片。按文中景物順序出示圖片，邊看邊發(fā)出感嘆。（鎏金：是一種金屬加工工藝，也成“涂金”，“鍍金”香香鳥(niǎo)是一種鎏金裝飾物，用來(lái)裝飾寺院樓頂上的金頂，行為人首鳥(niǎo)身狀。鱷魚(yú)頭也是寺院樓頂?shù)难b飾物。理解邊貝墻。）寫(xiě)作方法：抓住最有特色的景物描寫(xiě)并抒發(fā)自己的感受。（寫(xiě)作方法同上）過(guò)渡：同學(xué)們，現(xiàn)在我們跟隨作者進(jìn)入下一個(gè)景點(diǎn)——八廓街。八廓街是一條什么樣的街？學(xué)單：默讀課文第4自然段，在八廓街，你看到了什么？聽(tīng)到什么？聞到了什么？八廓街給你留下了怎樣的印象？你覺(jué)得八廓街怎么樣?(用原文中的句子回答)學(xué)生交流。出示句子：學(xué)生交流時(shí)在題目后面板書(shū)：神秘、神圣、幸福它是一道宗教的江，是一條生活的河。這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。請(qǐng)看：出示八廓街相關(guān)圖片。宗教的江（出示宗教活動(dòng)圖片）生活的河（生活的圖片）過(guò)渡：街上商店、攤點(diǎn)星羅棋布，熱鬧非常，與大昭寺內(nèi)莊嚴(yán)肅穆的氣氛既矛盾又統(tǒng)一。濃濃的宗教氣息，讓我媽感受到拉薩古城的神秘，神圣，熱鬧喧嘩的生活，虔誠(chéng)的宗教信仰讓藏民的生活倍感幸福，怪不得作者在文章的結(jié)尾感嘆：古城拉薩，成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。感情朗讀句子：佛教與塵世，寧?kù)o與喧嘩，虛無(wú)與真實(shí)……這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。學(xué)法小結(jié)：1、抓住過(guò)渡句，就能理清游記的寫(xiě)作思路。2、抓住最有特點(diǎn)的景物描寫(xiě)，并抒發(fā)自己的感受，是游記的寫(xiě)作特點(diǎn)。（板書(shū)：所見(jiàn)所聞+感受）拓展延伸過(guò)渡：同學(xué)們，今天我們跟隨作者次多游玩了古城拉薩的三個(gè)景點(diǎn)。拉薩的風(fēng)土人情還有很多很多，請(qǐng)看。出示畫(huà)面。音樂(lè)響起。歌曲《我要去拉薩》圖片反應(yīng)歌詞的內(nèi)容。（珠穆朗瑪虔誠(chéng)信仰念珠吉祥哈達(dá)布達(dá)拉藏族民居雪蓮花青稞酒麻尼經(jīng)綸喜馬拉雅山）多么神奇的西藏，多么美麗的拉薩，多么富有特色的風(fēng)土人情?。∧銈兿肴ダ_嗎？你們?cè)敢庋?qǐng)全世界的朋友來(lái)我們中國(guó)美麗的拉薩嗎？齊讀：歡迎全世界的朋友來(lái)到中