計劃范本七年級教學工作規(guī)劃模板

Word———計劃范本：七年級教學工作規(guī)劃模板

七班級教學工作方案。

為了根據(jù)領導的指示要求，我們需要好好地去寫工作方案了。我們在寫工作方案時，內容要簡明扼要，詳細明確，不能模糊其辭，在日常工作中，養(yǎng)成長期制定工作方案的習慣，于我們而言是有益的。一篇值得借鑒的工作方案是什么樣的呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《方案范本：七班級教學工作規(guī)劃模板》，盼望對您有所關心！

為了有效地搞好語文教學工作,學期初始本人仔細分析教材，樂觀了解學情，結合實際狀況特制定語文教學工作方案。

一、指導思想

以科學實踐進展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升同學語文力量。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本狀況

本人這學期擔當七班級語文教學工作。

1、同學分析。

成果狀況。依據(jù)六班級招生考試分析，同學的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文力量水平較低。考試中，語文基礎學問得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據(jù)了解，同學對中同學活布滿盼望，他們期盼有一個美妙的中同學活，也盼望在中學學到更多的學問。大部分同學思想樂觀，學習態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)同學成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

力量狀況。據(jù)了解，大部分同學不具備自主學習力量，語文力量也較差。大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。同學的課外閱讀力量尤其貧乏，學問面窄。但大部分同學具備了課堂學習力量，能夠仔細聽講，自覺完成作業(yè)。

2、教材分析。

七班級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接學校語文的相關字詞和語文學問，承啟忠學語文的相關內容。七班級語文還需連續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展同學對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七班級語文的教材設置考慮同學的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊書共設置六個單元。第一單元，奇妙的想象世界;其次單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡，樂于向上。

課文學習之后還設有相關內容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐:讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有很多暖和的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接:童話世界的新成員--哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農諺;爭當故事大王;懷念冰心。

教材課文設置容納語文學問，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培育。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓同學循序漸進地學習語文學問，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的學問體系，是學問的運用和力量的培育。

教材課文側重培育同學的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培育同學的寫作力量，本學期側重連續(xù)培育同學記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學視野，營造大語文的學習環(huán)境，培育同學對語文及文學的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的熟悉力量。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級上學期階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。

4、培育同學自主合作探究的學習力量。

5、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

6、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。

7、閱讀課程標準推舉的名著，培育文學愛好。

8、培育同學書寫布滿真情實感的記敘文的力量。wwW.F215.coM

7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，陶冶同學情操。

四、教學措施

第一、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性。新課程標準要求體現(xiàn)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標，依據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。

其次、體現(xiàn)大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培育同學的語文學習力量。這就拓寬了語文課堂教學，內容豐富多彩，搭建溝通平臺，激發(fā)同學的學習愛好。

第三、體現(xiàn)同學的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。課堂上要以同學為主體，讓同學樂觀參加課堂教學，樂觀爭論探究創(chuàng)新。讓同學在自主過程中體驗學習的樂趣，把握學習的收獲。

第四、連續(xù)推廣小組教學模式。注意過程性教學，課堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，不斷改進，不斷提升其效率。

第五、敏捷運用各種教學手段。多樣的教學手段可以吸引同學增加同學學習的樂觀性。

第六、連續(xù)推廣同學課前五分鐘演講。這樣對提高語文力量綜合素養(yǎng)有極大的關心。也便于提高同學的愛好，體現(xiàn)同學的主體地位。

第七、賞識教育。

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[方案推舉]七班級教學工作規(guī)劃(篇七)

為了在后續(xù)工作中更好地表現(xiàn)自己，我們要為下一階段工作提前做好規(guī)劃。工作方案，是指我們可以將工作分解為各個小型、可實現(xiàn)的詳細任務，我們在擬工作方案時，不僅能讓人看懂，也要可執(zhí)行，否則就失去了意義。我們怎么動筆去寫工作方案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“[方案推舉]七班級教學工作規(guī)劃(篇七)”，但愿可以給你帶來關心。

一、教學目標

1、讓同學學到的學問技能是社會對青少年所需求的;

2、要讓同學知道這是自己終身學習和進展所需要的;

3、貼近生活實際讓同學愛數(shù)學，自主的學教學;

4、讓同學把握數(shù)學基本學問和技能

二、教材分析：

該教材每章開頭時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思索、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查討論”等活動欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，從而使同學能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插支配了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、學問背景、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了同學學問面，而且增加了同學對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿意不同層次同學進展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性——制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。

4.進展性——面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、課程的教學過程要求我們：

1.課堂教學從：“復習——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使同學初步體驗到數(shù)學是一個布滿著觀看、試驗、歸納、類比和猜想的探究過程。

2、數(shù)學課堂由單純傳授學問的殿堂轉變?yōu)橥瑢W主動從事數(shù)學活動，構建自己有效的數(shù)學理解的場所。

3.數(shù)學老師由單純的學問傳遞者轉變?yōu)橥瑢W學習數(shù)學的組織者、引導者和合。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內容、有效處理簡單的數(shù)學運算等。

5.給同學供應成果展現(xiàn)機會，培育同學的溝通力量及學習數(shù)學的自信念。

四、留意事項

1、要由“單純傳授學問”轉變?yōu)椤凹葌魇趯W問，又培育同學數(shù)學思維方式和力量”;

2、要由“老師主導，同學被動接受學問”轉變到“以同學為主體，老師組織引導”;

3、本冊內容較傳統(tǒng)，但教學方式不行以傳統(tǒng)，不要以老師的講解代替同學的活動;

4、結合詳細的教學內容和同學的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、應當讓同學思索自己作出推斷，老師先不要作出相關的提示或示意;

6、應設法讓同學參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺;

7、重點應落在把握有關基礎學問和技能;

8、要深化鉆研，制造性的設計教學過程。

方案范本:七班級歷史教學工作規(guī)劃(篇五)

根據(jù)領導對我們的要求，我們需要事先規(guī)劃好下一階段工作了。工作方案的主要構成因素有工作項目、內容，完成標準，完成時間等，做好工作方案對我們下一階段的工作有很重要的意義。怎樣寫好自己的工作方案呢？為了讓您用的更省心，下面是我整理的“方案范本:七班級歷史教學工作規(guī)劃(篇五)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

一、工作目標

本學期，學校依據(jù)教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素養(yǎng)教育為主題，以提高教育教學質量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升同學的綜合素養(yǎng)，促進同學全面進展，努力開創(chuàng)我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標，作為一線教學的實踐者，我將深化學習課堂常規(guī)，并將其轉化成課堂實踐活動，切實提高七班級歷史學科的教學質量。

二、教學目標：

1、結合自己的課題《七班級歷史學科師生教學活動方式轉變的討論》，開展課堂教學活動。連續(xù)采納小組合作、自主探究的教學模式。

2、關注學困生，關心他們學有所得。關注智優(yōu)生，提高他們的學習力量。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎。

三、同學狀況分析：

七班級同學剛剛適應學校的學習方式，對新課程具有新奇感，對本學科學問感愛好，有肯定的學習動力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析力量遠遠不夠的七班級同學來說，學習起來或許會有肯定的難度。七班級同學學習的習慣還有待進一步改善。

七班級同學數(shù)較少，男女比例均衡，便于老師教學環(huán)節(jié)的操控和管理。

四、詳細工作及措施：

1、備課

在我校活頁教案書寫日漸成熟，結合我的課題，對試驗教案進行改動，本學期連續(xù)撰寫課題試驗教案。并嚴格遵守教學常規(guī)的規(guī)定，仔細備課，保證教案的數(shù)量和質量。

嚴格根據(jù)學校教學方案要求備課：

①各種課型（包括新授課、復習課、講評課）都有書面的教案。

②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導同學學會學習。

③每節(jié)課仔細確立三維目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業(yè)分類設計等。

④每單元寫教學反思、準時寫試驗后記。每5課時一個試驗后記

2、上課

高質高效的上課，在課堂上落實同學的主體地位，關注同學的思維進展，學習過程交給同學，刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給同學，提高同學的自主性，激發(fā)他們學習歷史的愛好，最大限度的提高課堂效率。

3、訓練、批改和講評

訓練：經過協(xié)商，由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè)，老師監(jiān)督，切實減輕同學的課業(yè)負擔。

批改：同學在課堂上完成訓練，準時反饋，準時發(fā)覺問題，解決問題。課后的作業(yè)，要仔細準時批改，對同學進行個別輔導。

講評：形成講評課的一般模式，重視同學自主發(fā)覺問題，解決問題。

4、學困生的輔導

強化為同學服務的意識，讓學困生學得輕松。鼓舞學困生，關心他們樹立可以學好的信念。在教學設計時賜予學困生更多的關注。復習時準時敦促學困生做好學習預備，預備教材，樂觀參與學習活動。訓練時，留意分層次和梯度。批改時，肯定做到面批，并監(jiān)督其準時改正。講評時，多讓學困生來回答問題，并準時表揚。

5、依據(jù)學校詳細要求，本學期重點抓好同學學習常規(guī)的培育工作。

（1）指導同學養(yǎng)成預習的習慣。

（2）指導并監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的聽課習慣。

制定歷史課堂同學學習評價標準，在同學學習探究過程中，實行動態(tài)管理，準時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。

（3）指導同學養(yǎng)成復習的習慣。

利用課前復習提問的環(huán)節(jié)，督促同學仔細復習。對于提問狀況，老師準時記錄。

（4）培育同學養(yǎng)成仔細、準時完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)由歷史課代表設計布置，切實減輕同學的課業(yè)負擔。課代表對同學作業(yè)的完成與上交狀況準時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。

五、教學進度支配：

六、個人提高方案

1、仔細執(zhí)行教學方案，將課題討論活動連續(xù)深化。仔細撰寫試驗教案。加強對新課程標準的學習和討論，探究新的教學方法，準時些