五年級上冊信息技術(shù)教案表格式8轉(zhuǎn)動風車龍教新

五年級上冊信息技術(shù)講課方案表格式8轉(zhuǎn)動風車龍教版新五年級上冊信息技術(shù)講課方案表格式8轉(zhuǎn)動風車龍教版新五年級上冊信息技術(shù)講課方案表格式8轉(zhuǎn)動風車龍教版新課題第八課轉(zhuǎn)動的風車1.嫻熟應(yīng)用畫圖工具制作簡單圖形，學會將多個圖形進行組合，掌握運動漸變的另一種形式——旋轉(zhuǎn)動畫的制作方法。講課目的2.經(jīng)過學生自主學習與研究、合作學習與商討，在教師指導下，掌握知識能。3.培育學生踴躍思慮、勇于研究的優(yōu)秀質(zhì)量講課要點利用各樣圖形工具繪制風車，旋轉(zhuǎn)動畫的制作。講課難點風車葉片的繪制，旋轉(zhuǎn)動畫的制作。講課準備?轉(zhuǎn)動的風車?典范，動畫素材教課過程一、創(chuàng)辦情境、任務(wù)驅(qū)動同學們，你們喜愛風車嗎？它將會給你的童年帶來不同樣樣的感覺。這節(jié)課讓我們一學習在Flash軟件制作一個轉(zhuǎn)動的風車，也讓我們的感想細風車一同轉(zhuǎn)動起來。出示?轉(zhuǎn)動的風車?典范學習任務(wù)：學習Flash軟件中運動漸變的另一種形式——旋轉(zhuǎn)動畫，學會運用箭頭工具對對象進行改正的方法。二、自學研究、協(xié)作學習教師能夠依據(jù)學習目標提出不同樣層次的學習任務(wù)，學生環(huán)繞學習任務(wù)分組結(jié)成學習小組，張開式學習活動。教師增強檢查和監(jiān)察各學習小組的學習，指導學習小組的活動，增強對學生的學法指導。教師指出在網(wǎng)上為同學們準備了一個幫助同學們學習的網(wǎng)站，里面有有關(guān)知識的說明。出示主題學習課件或網(wǎng)站。并建議學生采納小組學習的方式去研究。向?qū)W生自薦是一個有經(jīng)驗的人。學生自學練習時間必定要保證，中間要適合反響，并出示幾個小問題來查驗學生是不是真的學會了本課的知識？題1：旋轉(zhuǎn)動畫屬于哪一種動畫形式？你能依據(jù)它的制作方法判斷出來嗎？〔挪動而第1頁不是變形〕題2：你能談?wù)勀抗ぞ吆皖伭贤肮ぞ叩淖饔糜惺裁床煌瑯訂幔俊材渴墙o邊框添色而顏料桶是給對象的內(nèi)部填補顏色?！愁}3：如何才能改變風車的中心呢？〔改正——變換——編寫中心〕教師在講課方案任務(wù)時，必定要充分考慮學生知識接受能力的差別，要從學生實際出發(fā)，有時只管已經(jīng)把問題解說、研究、討論得比較清楚，可是，在達成任務(wù)的過程中，個別學生仍會提出不同樣層次、有待解決的問題，這時教師就要隨時隨處解答學生提出的問題，幫助學生達成任務(wù)。在學生自主學習的過程中教師要進行個別〔或小組〕指導，巡視解答和采集學生的疑難問題。學生在此過程中要鍛煉發(fā)問的技巧和藝術(shù)，做到敢問、多問、善問、巧問。找學生來一個一個操作和回復(fù)，教師要擅長從中發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)動學生來解決。最后要給學生足夠時間來達成作品，并激勵學生自由創(chuàng)作。三、報成功就，討論溝通同學之間相互觀光、網(wǎng)上賞識溝通、師生互評、生生互評，學生自評能夠讓學生經(jīng)過察看反省自己的優(yōu)點和缺點，在思慮取進步，防備了學生互評后難為情的情緒，也給了學生學習的動力。板書：第八課轉(zhuǎn)動的風車1