第十三課：音樂巨人貝多芬

靜心去聆聽，用心去感受大語文課件1在這首樂曲中，你聽出了什么？有什么感受？大語文課件2你現(xiàn)在聽到的是什么樂曲？

作者是誰？

樂曲表達(dá)什么主題？貝多芬《命運》交響曲主題：扼住命運的咽喉他還有什么代表作？大語文課件3《命運》交響樂是貝多芬的九部交響樂中的最具有代表性、最著名的一部，又稱《第五交響樂》，這是一部內(nèi)容集中、主題鮮明、形象生動、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌罚质且徊可钍芏鄠€層次的欣賞者歡迎的作品。作品各個樂章連貫統(tǒng)一，有密切的內(nèi)在聯(lián)系：通過四個樂章一脈相承，表達(dá)了“人，只有自覺的團(tuán)結(jié)起來，通過斗爭，才能獲取勝利”的主題思想。大語文課件4第五交響曲手稿

大語文課件5貝多芬畫像

世界音樂發(fā)展史上的一位巨匠，歐洲古典樂派的重要代表人物，集大成者，開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河的著名作曲家，以他出眾的音樂才華，崇高的人格和頑強的毅力，給世界人民留下十分美好的極為深刻的印象。大語文課件6貝多芬（1770—1827），德國作曲家、鋼琴家。他出身于波恩的一個音樂世家，年少時便顯出了音樂上的天賦，8歲便開始登臺演出，到維也納深造后，音樂上取得了更加偉大的成就。他一生坎坷，沒有建立家庭。28時開始耳聾，晚年全聾，與人交流時只得借助談話冊。但是他仍然創(chuàng)作了大量堪稱絕唱的優(yōu)秀作品，資料鏈接大語文課件7如九部交響曲，歌曲《費黛里奧》，歌劇《哀格蒙特》《雅典的廢墟》配樂，鋼琴協(xié)奏曲五部，小提琴協(xié)奏曲一部，弦樂四重奏十六部，小提琴奏鳴曲十部和彌撒曲兩部等。貝多芬的一生，是不屈不撓與苦難抗?fàn)幍囊簧?，是對藝術(shù)不懈追求的一生，是對人類杰出貢獻(xiàn)的一生。大語文課件8少年貝多芬大語文課件9青年貝多芬大語文課件10中年貝多芬大語文課件11老年時的貝多芬大語文課件12貝多芬的墓碑大語文課件13貝多芬塑像大語文課件14德國波恩貝多芬故居

（貝多芬紀(jì)念館）大語文課件15故居中貝多芬的鋼琴大語文課件16音樂巨人貝多芬大語文課件17何為（1922—），原名何敬業(yè)，筆名曉芒、夏侯寵、夏奈蒂等，生于浙江定海，當(dāng)代著名作家。歷任報紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯。1937年開始發(fā)表文學(xué)作品。寫過詩歌、小說和散文，1956年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有《第二次考試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。作者簡介大語文課件18重荷（）深邃（）厭惡（）磐石（）門檻（）下頦（）躊躇（）hèsuìwùpánkǎnkēchúchóu讀準(zhǔn)字音大語文課件19生字詞重荷磐石喧囂喃喃自語zhònghèpánshíxuānxiāonán(pán)磐(磐石)(xīn)馨(溫馨)(qìng)磬(磬竹難書)hé(荷花)hè(負(fù)荷)喧（xuān）喧囂暄（xuān)寒暄渲(xuàn)渲染大語文課件20無益地耗費勞力。猶豫。又多又亂，沒有條理。引起人們注意。莊重。詞語解釋徒勞：躊躇：雜亂無章：惹人注目：凝重：大語文課件21走近貝多芬本文記述了件什么事？客人訪問貝多芬大語文課件22速讀課文整體感悟一、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。

二、用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。并想想你是怎樣看出來的？三、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你是怎樣理解的？大語文課件23思考題

客人是怎樣訪問貝多芬的？期間寫了幾件事？

客人來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——參觀貝多芬的工作室——貝多芬下樓并和客人談話——貝多芬和客人共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事主要事件：

參觀貝多芬的工作室貝多芬和客人談話貝多芬回憶往事大語文課件241、理清“客人”訪問貝多芬的全過程?！翱腿恕眮碓L女傭開門女傭介紹貝多芬的情況參觀貝多芬工作室女傭課文講解大語文課件25貝多芬工作室大語文課件26貝多芬下樓并開始和“客人”談話貝多芬和“客人”共進(jìn)晚餐貝多芬回憶往事來訪者大語文課件27你認(rèn)為貝多芬是一個怎樣的人？

獨立而驕傲、沉郁而堅強、嚴(yán)肅而善良、熱愛自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂。你是怎樣看出來的？談?wù)劺碛?。提示?、外貌2、語言

大語文課件281.外貌描寫之外貌品讀

他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。大語文課件29兩肩——極寬衣服——陳舊不整潔衣服后面拖著失效的助聽器手——大而有力臉——愁苦和力量頭發(fā)——火一樣蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼視鼻子——長而笨重嘴——緊閉下頦——方形——能挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子——浪漫不拘小節(jié)，大師風(fēng)范——彈奏出世界最美妙、最動聽的音樂不朽之作是一位剛毅、頑強、善良、執(zhí)著的人，透出堅韌無比的生的意志。大語文課件301、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”這是一個比喻句，貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，不可理喻，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對他們的做法感到吃驚。品味語言大語文課件31獅子大語文課件322、“我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美?！币魳肥切撵`的顫動，是天籟之音，樂器奏出的是演奏者的理解。美是自然的，自然的美是最高境界。貝多芬在這里強調(diào)“我心里發(fā)出的”，表明他極度的孤獨和無人企及的心靈震撼，從而也顯示出音樂社會性的特點。大語文課件333、“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”聯(lián)系貝多芬耳聾后的心理來分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧。人在孤獨的時候需要放松，自然中的一切都會激發(fā)你的想象。大語文課件34田野里的一棵樹大語文課件354、“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！必惗喾野讯@的自己比作是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當(dāng)他對音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望強烈之時，遭到耳聾的打擊，這是一個音樂家最大的悲劇，但他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)他與不幸命運作斗爭的決心。大語文課件36貝多芬的頭顱在熔巖內(nèi)燃燒大語文課件375、“耳聾雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有‘永恒’為伴?！薄坝篮恪敝缸鳛樾撵`載體的音樂、藝術(shù)。貝多芬雖然因為耳聾，與人的交流和溝通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂的真諦。大語文課件38我要緊緊的扼住命運的咽喉，它決不能讓我屈服。大語文課件396、請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。”《約翰·克利斯朵夫》以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭際和人生追求為基本內(nèi)容，貫穿在小說中的是克利斯朵夫?qū)λ囆g(shù)和生活的熱愛，對理想的不懈追求?？死苟浞虻慕?jīng)歷和性格與貝多芬相似，羅曼·羅蘭完成于此前的《貝多芬傳》是最著名的貝多芬傳記，《約翰·克利斯朵夫》最初就是受貝多芬的精神感召而創(chuàng)作的。大語文課件407、“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”！大語文課件41本文是否對貝多芬生平的全面介紹？不是。只寫“客人”對他的一次采訪。本文的獨特之處在于：把貝多芬這樣一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人；著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗?fàn)帯４笳Z文課件42客人訪問貝多芬期間寫了幾件事？1、客人來訪2、女傭開門3、女傭介紹貝多芬的情況4、參觀貝多芬的工作室5、貝多芬下樓并和客人談話6、貝多芬和客人共進(jìn)晚餐7、貝多芬回憶往事大語文課件43作者怎樣刻畫貝多芬的？正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合大語文課件44女傭（日常生活的見證人）孤獨和安靜不拘小節(jié)生活基本能獨立自理大語文課件45客人（一個陌生人的觀察）外貌描寫大語文課件46閱讀

開頭部分大語文課件47客人敲開了貝多芬的家門。“他不肯接見你的，”一個女傭站在門檻上為難地說，“他誰都不肯接見。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨和安靜……”

你認(rèn)為貝多芬為什么要這樣“孤獨和安靜”？只有這樣“孤獨和安靜”，他才能在音樂的世界里馳騁。況且他耳聾，不容易與別人交流，交流就成為“厭惡”的“打擾”。kǎn大語文課件48接著客人參觀了貝多芬工作的屋子。課文有兩個詞語概括屋子的特點，他們是：雜亂無章零亂不堪大語文課件49找出課文關(guān)于貝多芬的“食”和“衣”的描寫，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特點？女傭說：他自己做東西吃，吃得簡單隨便，也不讓我?guī)退稽c忙。關(guān)鍵詞：簡單隨便。大語文課件50衣：這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西。據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一副助聽器，可是早已失效了。關(guān)鍵詞：十分陳舊，不整潔。與“樂圣”合拍嗎？大語文課件51課文寫貝多芬的衣、食、住

是什么意圖？表現(xiàn)他境遇不好，突出他與“命運”的抗?fàn)?。大語文課件52“沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。到第二層的時候，他稍稍停留。”

“沉重”和“停留”可能是什么原因？身體不好。大語文課件53找出文中描寫貝多芬身材的語句并朗讀一個身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起。hè大語文課件54找出文中描寫貝多芬

面容的語句并朗讀他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。suìhé？？大語文課件55作者寫貝多芬的身材和面容都不是簡單的描畫，而是突出了他一種精神。你認(rèn)為突出了什么精神？

（課文中有提示）“堅忍無比的生的意志”。與命運的頑強抗?fàn)?。大語文課件56客人觀察貝多芬面容時是一種怎樣的心情？好像敬畏又好像憐惜?！熬次贰备臑椤熬磹邸笨梢詥幔俊皯z惜”改為“可憐”可以嗎？寫“客人”的心情有什么作用？側(cè)面烘托貝多芬的形象，突出他與命運的抗?fàn)帯４笳Z文課件57貝多芬的生活中經(jīng)常遇到一些麻煩和倒霉的事，使他更不愿意與人交往。對此課文提到哪兩點？女傭說：他那個流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他。貝多芬自己說：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的樣子。大語文課件58但這些都不是貝多芬最痛苦的。

貝多芬最大的痛苦是什么？一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。以上種種與世不和諧的性格行為可能皆源于此。大語文課件59寫他這些痛苦是什么目的？烘托他與命運的抗?fàn)?。大語文課件60閱讀

客人與貝多芬的談話大語文課件61“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！?/p>

“老獅子”指誰？“你們”指誰？

“抓老獅子的毛”是什么意思?老獅子——貝多芬自稱。你們——客人，可能還有女傭。抓老獅子的毛——來拜訪貝多芬。自以為像“老獅子”一樣很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門。大語文課件62朗讀思考加紅色的詞句的含義?？戳诉@幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個厭世者，你們怎么會想到這個!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符。我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！必惗喾翌l遭不幸，不被人理解，在這種情況下，客人的意圖讓他感動。他的思想，他的感情，他的“好靈魂”，他與不幸命運的抗?fàn)帯ＵJ(rèn)為自己“軟弱”，其實更反襯了他的堅強大語文課件63貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”

為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”?表現(xiàn)貝多芬“神往”大自然：一棵樹尚能諦聽大自然的聲音，耳聾的他卻聽不到。表現(xiàn)貝多芬討厭人世的喧囂和紛爭：就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹。大語文課件64“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！?/p>

如何理解這句話的意思?倒落了的火山：貝多芬自己；熔巖：他的創(chuàng)作激情。遭到耳聾的打擊，他不甘心放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“掙扎”——用音樂表現(xiàn)他與命運的抗?fàn)?。大語文課件65命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有‘永恒’為伴。

這里的“永恒”指的是什么?“永恒”指音樂藝術(shù)。音樂成為他忠實的朋友，永遠(yuǎn)陪伴他，不會離去。大語文課件66“請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！?/p>

這句話應(yīng)如何理解?

羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的經(jīng)歷、性格與貝多芬很相似。這部書是以貝多芬為原形創(chuàng)作的。大語文課件67“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”

這句話是什么意思?一分鐘里希望寫出的音樂：有聲的音符。心里的音樂：無聲的音樂——他與命運的抗?fàn)帯逢犞荒茏喑鲇新暤囊舴?，卻不能傳達(dá)他與命運的抗?fàn)?。大語文課件68歸納復(fù)習(xí)大語文課件69歸納本文的寫作意圖表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心的痛苦，和對不幸命運的頑強抗?fàn)?。大語文課件70

用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。大語文課件71概括課文中的貝多芬的形象有堅忍無比的意志與不幸的命運頑強抗?fàn)幋笳Z文課件72

一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。

——羅曼·羅蘭大語文課件73一個平凡的人有人訪問，感動流淚；無端打擾，不耐煩；面對耳聾

不免嘆息。一個偉大的人意志堅強，不向厄運低頭；面對打擊，決不消沉；獨立處理日常雜務(wù)，用“心”觀察思考人生；用音樂表達(dá)多變的情感和信念。大語文課件74貝多芬形象獨立而驕傲，沉郁而堅強；嚴(yán)肅而善良，熱愛自然；追求自由，獻(xiàn)身音樂。

我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活它一千輩子吧！

------貝多芬大語文課件75女傭客人貝多芬自己（日常生活的見證人）孤獨和安靜不拘小節(jié)生活基本能獨立自理（一個陌生人的觀察）語言描寫不拘小節(jié)堅韌無比的生的意志肖像描寫（整體局部遠(yuǎn)近上下）大語文課件76熱愛自然,追求自由,獻(xiàn)身音樂獨立、堅強嚴(yán)肅、善良音樂巨人貝多芬大語文課件77從他的身上我們得到哪些啟示

要有堅強的意志，不向厄運低頭，要勇于直面人生的各種困難，人人要爭做生活的強者！感悟貝多芬大語文課件781、說說你知道的關(guān)于苦難的例子。2、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你對這些話是怎樣理解的？討論大語文課件79

貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及，令人景仰。從一個平凡人的角度看貝多芬，我們更為他那敢于向不幸的命運抗?fàn)幎鴽Q不屈服、低頭的人格魅力深深感動。面對耳聾的巨大不幸沒有消沉，而是用他的心靈、熱情乃至全部的生命彈奏出一首首流傳千古的不朽的音樂之作，譜寫出了一曲曲壯麗的生命之歌。課堂小結(jié)大語文課件80

我們生活中還有許多像貝多芬這樣“扼住命運咽喉的人”，你能舉例說說嗎？你知道嗎？大語文課件81海倫·凱勒(1880--1968)

美國著名女作家。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的困難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。大語文課件82奧斯特洛夫斯基

奧斯特洛夫斯基·H（1904～1936）蘇聯(lián)作家。出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲便開始當(dāng)童工。1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。1923年到1924年擔(dān)任烏克蘭邊境地區(qū)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著手創(chuàng)作一篇關(guān)于科托夫斯基師團(tuán)的“歷史抒情英雄故事”（即《暴風(fēng)雨所誕生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒有挫敗他的堅強意志，反而使他更加頑強地同疾病作斗爭。

1929年，他全身癱瘓，雙目失明。1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說獲得了巨大成功，受到同時代人的真誠而熱烈的稱贊。1934年，奧斯特洛夫斯基被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會會員。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動和卓越的貢獻(xiàn)。1936年12月22日，由于重病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。大語文課件83

在他３４歲那年，雙目相繼失明，因生活所迫，流浪街頭，賣藝為生。

１９５０年夏，中央音樂學(xué)院楊蔭瀏、曹安和教授專程來無錫為阿炳演奏錄音，此時阿炳已完全荒棄音樂達(dá)三年之久，經(jīng)過三天的練習(xí)，分兩次錄音，共留下《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。

阿炳(１８９３－１９５０)：原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。

阿炳簡介大語文課件84

張海迪，著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士。她五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。大語文課件85

邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀。她于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，她在我們眼中是最美的。大語文課件86斯蒂芬·威廉·霍金患有嚴(yán)重的殘疾，雙手只有2根手指能動，并且不能說話，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語音合成器。他用僅有的兩個完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過語言合成器發(fā)出聲音來，10天只能敲出1小時需要說的話，但他卻憑借超人的毅力成為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。1988年他獲得了沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。大語文課件87大語文課件88

我們不希望遇到“不幸”，但當(dāng)“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時，我們一定要抬起頭，勇敢地面對“不幸”，像貝多芬那樣，用肩膀扛起“不幸”，盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊。如果我們也能扼住命運的咽喉，那么我們就會成為生活的巨人。

寄語大語文課件89《世界開始對你明亮了》——獻(xiàn)給風(fēng)華正茂、斗志昂揚的同學(xué)們

當(dāng)你進(jìn)入生命的春天世界開始對你明亮了像一條鋪著卵石的小溪吹著葉笛，搖著野花的鈴去追逐奔騰的江河童年的迷惑，天真讓位給勇敢的求知和探索大語文課件90人生不再是一部童話而是充滿現(xiàn)實的酸甜苦辣你會昂然地迎接這一切正如你身上的全部光彩來自青春的勇氣和力啊，沒有人去懷疑春天的美麗只會為春天的虛度而惋惜大語文課件911、

推薦閱讀《貝多芬傳》.羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。2、

推薦欣賞曲目《英雄》、《田園》、《歡樂頌》等曲目。拓展延伸大語文課件921、欣賞關(guān)于苦難的名言?？嚯y是人生的老師，通過苦難，走向歡樂?！惗喾彝卣归喿x大語文課件93人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

——奧斯特洛夫斯基

大語文課件94苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵?！蜖栐舜笳Z文課件95耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比?！道?/p>

大語文課件96一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。——羅曼·羅蘭大語文課件97讀一讀，寫一寫重荷愁苦深邃躊躇巴望鎖閉磐石惹人注目雜