江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023屆高三10月調(diào)研考試語文試題

江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023屆高三10月調(diào)研考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一：前段時間，一些地方“合村并居”的新聞不斷吸引著人們的眼球。合村并居主要是將一些人口偏少、位置偏遠(yuǎn)的小村子甚至“空心村”進(jìn)行整合，將這些村落的人們遷往大村子或城鎮(zhèn)并居，從而整合資源，節(jié)約土地，提升人居環(huán)境和公共服務(wù)水平。作為鄉(xiāng)村振興的重要舉措，合村并居無疑是一件好事?？珊洗宀⒕雍?，對一些群眾而言，“人住進(jìn)了城鎮(zhèn)的樓房，心卻在牽掛老家的祠堂”。這說明，合村并居不是簡單的“拆舊房、建新居”的物理遷移，它還應(yīng)包含“人心搬遷”“文脈傳承”等軟性內(nèi)容。費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中指出，鄉(xiāng)土性是中國傳統(tǒng)社會的本質(zhì)特色。中國人素來就有安土重遷、聚村而居、終老是鄉(xiāng)的習(xí)慣傳統(tǒng)。鄉(xiāng)村是承載中國文化與精神的基石，是鄉(xiāng)土文脈賡續(xù)的重要空間。不管是被動的合村并居，還是自然的城市化進(jìn)程，大量村莊已經(jīng)消失或正在消失，這是客觀現(xiàn)實(shí)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2000年中國大約擁有360萬座自然村，而到了2010年該數(shù)字已下降到270萬。長期關(guān)注傳統(tǒng)村落保護(hù)的學(xué)者馮驥才評估，中國每天大約有80到100個村莊消失。一旦村莊消失，中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶也將失去依托。比如，遍布鄉(xiāng)村的祠堂是鄉(xiāng)村中重要的傳統(tǒng)文化建筑，蘊(yùn)含著豐富的歷史人文信息，其主要功能是祭祖敬祖、宗親聯(lián)誼、家風(fēng)傳承。合村并居過程中，如果村子里的祠堂被簡單拆掉，那真的可能會祭拜祖宗都找不到地方，孝親敬祖的傳統(tǒng)可能因此就斷裂了。面臨同樣命運(yùn)的，還有那些農(nóng)村的老房子。不少村子尤其古村落都有極具歷史價值的古建筑或古民居，但有些村落規(guī)模較小，離城鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，人口也流失嚴(yán)重，如果按照一些地方合村并居的標(biāo)準(zhǔn)，可能會一并了之、一拆了之。當(dāng)那些老房子、古建筑，在推土機(jī)的轟鳴中應(yīng)聲倒下時，我們丟掉的不是幾片殘磚斷瓦或幾根石柱木梁，而是老房子承載的歷史文化價值，是通過老房子與歷史進(jìn)行對話的機(jī)會。不幸的是，合村并居過程中，不少地方將經(jīng)濟(jì)價值和商業(yè)考量置于首要地位，更多關(guān)注合村并居中“錢值”（經(jīng)濟(jì)價值）和“顏值”（景觀價值）的開發(fā)，而忽略了“文值”（文化價值）的保育。有的地方按照城市商業(yè)住宅的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，給村民設(shè)計(jì)房子，樓越蓋越高，可原來各具特色的村落格局全都消失了。還有一些，生硬照搬外國風(fēng)格改造農(nóng)村的院子，結(jié)果使得鄉(xiāng)村建筑中出現(xiàn)“歐洲補(bǔ)丁”“美國碎片”等不倫不類、不中不西、不土不洋的奇葩景觀。鄉(xiāng)村景觀城市化與建筑西洋化，不僅割裂了鄉(xiāng)土原生文化傳承，也污染了鄉(xiāng)土文化精神。丟棄鄉(xiāng)土文化特色，一味地進(jìn)行克隆復(fù)制，很難將新社區(qū)建成讓群眾擁有獨(dú)特記憶的精神家園，也很難讓搬入其中的村民擁有踏實(shí)的幸福感。追求更好的物質(zhì)生活條件是社會發(fā)展的必然結(jié)果。農(nóng)民要住更新的房子，村莊要修更寬的馬路，于是土窯洞被水泥瓷磚取代，青石板路上覆蓋了厚厚的水泥，合村并居也成了一種現(xiàn)實(shí)選擇。只不過，環(huán)境變了，生活變了，基于生活之上的習(xí)俗、文化、歷史等也都會隨之改變。因此，合村并居與保護(hù)鄉(xiāng)土文脈之間存在天然的矛盾，這其實(shí)也是現(xiàn)代社會發(fā)展中廣泛存在的一個文化悖論。（摘編自《合村并居，別丟了鄉(xiāng)土文脈》）材料二：鄉(xiāng)下最小的社區(qū)可以只有一戶人家。夫婦和孩子聚居于一處有著兩性和撫育上的需要。無論在什么性質(zhì)的社會里，除了軍隊(duì)、學(xué)校這些特殊的團(tuán)體外，家庭總是最基本的撫育社群。在中國鄉(xiāng)下這種只有一戶人家的小社區(qū)是不常見的。在四川的山區(qū)種梯田的地方，可能有這類情形，大多的農(nóng)民是聚村而居。這一點(diǎn)對于我們鄉(xiāng)土社會的性質(zhì)很有影響。美國的鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個單位，很少屋檐相接的鄰舍。這是他們早年拓殖時代，人少地多的結(jié)果，同時也保持了他們個別負(fù)責(zé)、獨(dú)來獨(dú)往的精神。我們中國很少類似的情形。中國農(nóng)民聚村而居的原因大致說來有下列幾點(diǎn)：一、每家所耕的面積小，所謂小農(nóng)經(jīng)營，所以聚在一起住，住宅和農(nóng)場不會距離得過分遠(yuǎn)。二、需要水利的地方，他們有合作的需要，在一起住，合作起來比較方便。三、為了安全，人多了容易保衛(wèi)。四、土地平等繼承的原則下，兄弟分別繼承祖上的遺業(yè)，使人口在一個地方一代一代的積起來，成為相當(dāng)大的村落。無論出于什么原因，中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。我在上文所說的孤立、隔膜是以村和村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，社區(qū)間的往來也必然疏遠(yuǎn)。我想我們很可以說，鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會圈子。鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.將一些人口偏少、位置偏遠(yuǎn)的小村子甚至“空心村”進(jìn)行整合是鄉(xiāng)村振興的一件重要舉措。B.將經(jīng)濟(jì)價值和商業(yè)考量置于首要地位，過分關(guān)注合村并居中經(jīng)濟(jì)價值和景觀價值是得不償失的。C.農(nóng)民要住更新的房子，村莊要修更寬的馬路，追求更好的物質(zhì)生活條件是社會發(fā)展的必然結(jié)果。D.只有在中國社會，除了軍隊(duì)、學(xué)校這些特殊的團(tuán)體外，家庭總是最基本的撫育社群。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.馮驥才評估中國每天大約有80到100個村莊消失，這是被動的合村并居和自然的城市化進(jìn)程的結(jié)果。B.有些村落規(guī)模較小，也沒有具歷史價值的古建筑或古民居，可以將這些村落的人們遷往大村子或城鎮(zhèn)并居。C.中國大多的農(nóng)民是聚村而居，但在四川的山區(qū)種梯田的地方，可以看到只有一戶人家的小社區(qū)。D.中國鄉(xiāng)村里，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，這是一個熟悉的沒有陌生人的社會。3.下列不可以視為“合村并居”積極有效舉措的一項(xiàng)是（3分）A.陜西安康譚壩借助發(fā)展民宿的契機(jī)，對村子里的老房子進(jìn)行保護(hù)性的改造。B.對于那些因合并而消失的村子，可以幫其編寫村史村志，有條件的可以建村史館。C.對于農(nóng)村現(xiàn)存的無人居住的老舊危房，為了消除安全隱患，避免其倒塌給周圍村民帶來危險，可以一律拆除。D.云南山歌作為民間藝術(shù)的一個分支，傳承于古時最底層老百姓的生活，不夠高雅，可以取締。4.依照材料二的思路，填寫下面圖表中序號所指內(nèi)容。（4分）5.近日，南京市就合村并居如何開展面向社會征集意見。請結(jié)合材料給出幾條建議。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。長波陸穎墨如果你走進(jìn)海灣里那座長波臺，就會被那一座座高聳的天線震撼。每座天線有一百多米高，戰(zhàn)士們每個月都要爬到天線頂維護(hù)。更多的是你看不到的，全在山洞里面，據(jù)說山洞里的機(jī)房比一個電影院還大。潛艇在水下遠(yuǎn)航時，只有長波臺發(fā)出的電波才能傳到千里之外，再進(jìn)入海底。指揮部也只有通過長波臺指揮遠(yuǎn)航的潛艇。在這里，有一件怪事，常常會聽到官兵之間問候不是你吃了嗎？而是照了嗎？照什么呢，一問，說是照鏡子；再細(xì)問，才知道他們說的鏡子是一個人，這個人或者說這個鏡子，現(xiàn)在長波臺的官兵還都沒有見過。他姓霍，是建設(shè)長波臺時的總指揮，大家都叫他霍總。那是上世紀(jì)六十年代初，長波臺剛要開工建設(shè)，援建的蘇聯(lián)專家到這片海灘打個卯竟撤走回國了。之前，剛組建的人民海軍潛艇是依靠蘇聯(lián)的長波臺，所以說，長波臺的建立，關(guān)系到中國的主權(quán)。到現(xiàn)在這個份上，不管多艱難，中國人也要把自己的長波臺建起來。海軍迅速抽調(diào)力量組建了一個指揮部，一時，荒涼的海灘熱鬧起來，除了兩個工兵團(tuán)，還來了大批的知識分子，都是全海軍挑出的寶貝疙瘩。當(dāng)時大家奇怪的是，上級派來的一把手霍總卻是一位只在長征路上才開始識字的大老粗?；艨傇趹?zhàn)爭年代的傳奇故事很多，如過草地時，他七天七夜不吃飯，居然沒有餓得暈倒，出了草地，還能馬上投入戰(zhàn)斗，空腹空手奪來兩支步槍；再比如，百團(tuán)大戰(zhàn)中，他單身爬入炮樓，用一顆土制手榴彈讓七個鬼子都舉了雙手。無論普通戰(zhàn)士，還是知識分子，對老革命的尊重和對英雄的崇拜是毫無疑問的。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)了霍總的文化水平。最明顯的標(biāo)志是經(jīng)常說錯別字，如果說把“造詣”說成了“造脂”還可以理解的話，那么在一次交班會上把“注意灼傷”說成“注意約傷”，在場的人只有面面相覷了。知識分子的嘴巴比一般的軍人要活躍，漸漸議論就多了，霍總這樣的文化水平能不能當(dāng)好這個總指揮，確實(shí)叫好多人捏把汗，畢竟這個工程的科技含量太高，而且是那么重要。開工誓師大會，是在海邊的一片沙灘上舉行的，指揮部參謀長宣布開會后，霍總開始講話。他一張嘴，就讓全場振奮起來。他說：“同志們，你們知道這個工程是誰批準(zhǔn)的嗎？!”臺下一片寂靜，大多數(shù)人都張大嘴巴等待結(jié)果。他頓了一下，抬高嗓門說：“是偉大領(lǐng)袖毛主席親自批準(zhǔn)的!”頓時臺下的人都挺身坐得筆直，好像長高了一截。他又說：“現(xiàn)在蘇聯(lián)人拿我們一把，只有靠我們自己了。如果我們完不成任務(wù)，毛主席就會睡不著覺。我們能讓毛主席睡不著覺嗎？”說著站起來用右臂猛地一揮。臺下傳來了雷鳴般的吼聲“不能”!一時間，整個海灘讓一股豪邁之氣震撼，仿佛潮水也退了一大截。這時，霍總又是人們傳說中的霍總了。他喝口水，坐下來，拿出準(zhǔn)備好的稿子，開始部署任務(wù)。麻煩來了。他剛念到第二節(jié)，就出了個錯別字。當(dāng)時全場還沉浸在豪邁的氣氛里，沒有什么反應(yīng)。等他念到那些專業(yè)名詞時，那些知識分子豎起耳朵，拿著筆記本用心記錄時，出錯的頻率一下子增多了，有時一句話中會念錯兩三個字。臺下出現(xiàn)了嗡嗡的議論聲?；艨傋约翰恢腊l(fā)生了什么事，疑惑地停下來，看了看臺下。由于他的目光，臺下暫時又安靜了。可他剛開口念了一會兒，又嗡嗡地議論起來。他忽然覺察到什么，右手翻開下頁時，翻了兩次才翻過去。但他還是穩(wěn)得住，清清嗓子又接著念了下去。下面記筆記的由于許多次聽不明白，只好停下手中的筆，一個個滿臉迷茫。突然，他再一次念到了“頻率”兩字，念的是“步卒”，終于有人聽明白了，前排有個調(diào)皮的開發(fā)了藝術(shù)細(xì)胞，說了句“我們不是步兵是海軍”，周邊上的幾個人忍不住“哧哧”笑了起來。霍總自然聽到了，臉上再也掛不住了。他是個直性子，突然把手中稿子朝前面用力一摔，大聲說“寫的什么破玩意兒，沒法念”。全場驚呆了。稿子散了一地，讓風(fēng)吹得滿地跑。主持會議的參謀長帶著幾個兵費(fèi)了好大的勁，才一張張捉了回來。參謀長滿頭大汗地把稿子理好，用目光請示霍總。這時的霍總喘著粗氣誰也不理，用手撐著腦門，滿臉漲得通紅。參謀長咳嗽了一下，對臺下說：“我先做個自我批評。這稿子是我?guī)藴?zhǔn)備的，昨天晚上搞得匆忙了些。字體比較潦草，筆誤也比較多?；艨偰挲g大了，眼睛老花，念起來不方便?，F(xiàn)在由我來替首長念完?！比缓?，參謀長就念了起來?；艨傔€是保持那個姿勢，一直到參謀長念完。參謀長收起稿子，請示霍總：“是不是散會？”霍總看了他一眼，突然說：“我說幾句，剛才參謀長有幾句話講得不對。”參謀長一下子緊張了，在場的人也都緊張了?；艨倧膮⒅\長面前把稿子又拿過去，然后面對臺下舉起來：“哪有什么筆誤？哪有什么潦草？大家都看看，這稿子寫得很好，字體也很工整?！眳⒅\長一臉尷尬?；艨偩徚丝跉猓骸巴瑯拥母遄樱瑸槭裁次夷畈幌氯ィ鴧⒅\長念得好好的呢？你們說?！彼f：“很簡單，就因?yàn)閰⒅\長上過高中，有文化；而我小學(xué)都沒上過，沒文化。這下好啊，大家都可以看到有文化和沒文化的區(qū)別了吧。”他停了一下，又說：“在座的，文化程度有高的，也有低的。我想啊，這長波臺咱中國人沒搞過，文化程度不論高低，都要拿鏡子照自己身上的不足。低的自然要學(xué)。為了讓蘇聯(lián)人不笑話我們，為了讓毛主席能睡得著覺，高的也要學(xué)。從今天開始，我?guī)ь^學(xué)，因?yàn)槟銈兊奈幕急任腋撸际俏依蠋??！比珗銎鹆?，自發(fā)地響起了雷鳴般掌聲。從此以后，找自身的不足和抓學(xué)習(xí)成了這支部隊(duì)的傳家寶。一代又一代的人都把這個故事的主人公當(dāng)作一面鏡子。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第二段中官兵之間的“照了嗎？照什么呢？”的問候，為下文埋下伏筆，引出霍總這一中心人物，推動了故事情節(jié)發(fā)展。B.文中提到荒涼的海灘來了大量高學(xué)歷的知識分子，旨在襯托出霍總的文化水平不高，為下文霍總在開工誓師大會上讀稿出錯做鋪墊。C.參謀長帶人準(zhǔn)備的稿子并沒有筆誤，也不潦草，卻在臺上做自我批評，是為了維護(hù)霍總的形象，也體現(xiàn)了他對霍總的尊重。D.文中刻畫霍總這一人物形象，有直接的語言、神情、動作的描寫，也有霍總自己前后語言行為的對比，還有其他人的襯托。7.對小說的標(biāo)題“長波”的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.長波臺是海灣官兵工作的主陣地，點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境，建設(shè)長波臺交代了故事發(fā)生的背景。B.長波可以跨越千里，并能進(jìn)入海底，指揮遠(yuǎn)航的潛艇，對新中國的國防建設(shè)具有重要的意義。C.長波的指揮作用，象征霍總崇高的人格品質(zhì)引領(lǐng)著投身到國防建設(shè)中的一代代海灣官兵。D.長波意為細(xì)水長流，英雄霍總在日常工作中才更顯人格魅力，這也充分印證了日久見人心。8.主人公霍總的英雄形象隨著情節(jié)的展開而逐漸清晰。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（6分）9.作者陸穎墨小說集《小島》2019年11月出版。作者在接受記者采訪時對話如下：記者：您的作品真實(shí)呈現(xiàn)海軍官兵身上那種豐富的情感，小說中這種情感特別飽滿，充滿感人至深的力量。陸穎墨：在寫作的過程中，我并沒有刻意去呈現(xiàn)這種情感，但我本人是充滿深情的。有讀者跟我說，《長波》寫了“誠”，我想想還真是那么回事。……《長波》如何體現(xiàn)出“誠”，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14小題。楊萬里字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞，時張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請，始見之。浚入相，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣戢追胥不入鄉(xiāng)民逋賦者揭其名市中民歡趨之賦不擾而足縣以大治。會陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國子博士。遷太常博士，尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，就除提點(diǎn)刑獄。請于潮、惠二州筑外寨，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。淳熙十二年五月，以地震，應(yīng)詔上書曰：“臣聞：言有事于無事之時，不害其為忠；言無事于有事之時，其為奸也大矣。古者人君，人不能悟之，則天地能悟之。自頻年以來，兩浙最近則先旱，江淮則又旱，湖廣則又旱，流徙者相屬，道殣相枕，入粟之令，上行而下慢。靜而無事，未知所以振救之；動而有事，將何以仰以為資耶？古者足國裕民，惟食與貨。萬一如唐涇原之師，因怒糲食，蹴而覆之，出不遜語，遂起朱泚之亂，可不為寒心哉！”東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。他日讀《陸宣公奏議》等書，皆隨事規(guī)警，太子深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才。”又問：“孰為才？”即疏朱熹等六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。后出為江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，權(quán)總領(lǐng)淮西、江東軍馬錢糧。朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意。改知贛州，不赴。乞祠，除秘閣修撰、提舉萬壽宮，自是不復(fù)出矣。韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼。嘗筑南園，屬萬里為之記，萬里曰：“官可棄，記不可作也?！迸P家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社稷。吾頭顱如許，報(bào)國無路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，筆落而逝。光宗嘗為書“誠齋”二字，學(xué)者稱誠齋先生，賜謚文。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.改知隆興府/奉新縣戢追胥不入鄉(xiāng)/民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。B.改知隆興府奉新縣/戢追胥不入鄉(xiāng)/民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。C.改知隆興府/奉新縣戢追胥不入/鄉(xiāng)民逋賦者/揭其名/市中民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。D.改知隆興府奉新縣/戢追胥不入/鄉(xiāng)民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.憂，丁憂，官員父母去世必須辭官回家服喪?！蛾惽楸怼分小捌诠Α笔菫樽约抑獾挠H戚服喪。B.振，意為救濟(jì)，這個意思后來寫作“賑”。與《諫太宗十思疏》中“振之以威怒”用法不同。C.乞祠，官員老病不宜任事，請賜“奉祠”之職，享受俸祿；與“致仕”、“乞骸骨”用法相同。D.羽翼，原指翅膀，文中為動詞，輔佐。“翼”與《鴻門宴》中“常以身翼蔽沛公”用法不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.楊萬里懂得軍事。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵平定；他還在潮州和惠州修筑寨堡，扼住盜賊的道路。B.楊萬里才能出眾。他多次受到宰相的舉薦；東宮太子缺少講官，皇帝親自提拔他擔(dān)任侍讀，官員們都稱贊他。C.楊萬里唯才是舉。當(dāng)王淮和他談及治國人才時，他舉薦了朱熹等六十人，他們都受到了王淮的提拔和任用。D.楊萬里剛正不阿。他不懼強(qiáng)權(quán)勢力，寧可丟官也不為韓侂胄作記；又因韓侂胄專權(quán)僭越而憂憤，郁郁成疾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）流徙者相屬，道殣相枕，入粟之令，上行而下慢。（4分）（2）朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意。（4分）14.楊萬里聽侄子告訴他韓侂胄對金用兵的事，為什么“慟哭失聲”？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。杜工部蜀中離席【唐】李商隱人生何處不離群？世路干戈惜暫分。雪嶺未歸天外使，松州猶駐殿前軍。座中醉客延醒客，江上晴云雜雨云。美酒成都堪送老，當(dāng)壚仍是卓文君。[注]這是李商隱模仿杜詩風(fēng)格所作詩歌，“蜀中離席”是題目。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)的前半句泛言人生離別的普遍和平常，讓讀者在詰問中有所思考：人生有多少悲歡離合，個人的命運(yùn)又是怎樣身不由己。B.頷聯(lián)緊承上文的“世路干戈”，寫出了當(dāng)前的動蕩局勢。詩人正側(cè)面結(jié)合將劍拔弩張的戰(zhàn)爭場景描寫出來，指出時局的紛亂。C.頸聯(lián)從時事轉(zhuǎn)入眼前：離別宴席上，醉客不斷地向醒客敬酒；遠(yuǎn)處江面上，晴云夾雜著雨云，也不知道天氣會如何。詩人感慨萬端。D.末聯(lián)緊扣“蜀中離席”的詩題，話題仍回到餞別。看似向往美好的生活，實(shí)是反襯詩人生活漂泊、家國無依的沉重心情。16.古人評點(diǎn)此詩是擬杜甫之作，“氣格正相肖”，不僅僅是“襲面貌者”。請結(jié)合全詩談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《項(xiàng)羽本紀(jì)》中記錄：項(xiàng)羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮室，火三月不滅。這些事件在《阿房宮賦》中也有相關(guān)概括：，。（2）古代詩人喜歡以“冰雪”自喻，張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中：“，”即是如此。（3）蘇洵認(rèn)為戰(zhàn)國時燕國的滅亡與其采用的刺秦策略有很大關(guān)系，他在《六國論》中說“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20小題。首先進(jìn)入視野的景色我稱它“陽春白雪”，款款而過的河水兩岸是蓬勃的火棘叢。米粒一樣的白花在春風(fēng)煦暖的仲春時節(jié)綻開，恰如蓬松的大雪覆蓋，使火棘叢成垛成堆地膨脹開來。這火棘的青春之花雖，絢爛起來，也是壓枝襲人，瘋狂了一般?；鸺认蚯?，泉水已然成川，寧謐平穩(wěn)，君子般。然而，一跌一拋，便有了激越的脾氣，再一路而下，瀑布就相繼現(xiàn)出聲威了。不過，籠罩你的是奔騰的瀑聲，你感覺到的卻是清風(fēng)明月般的寧靜。聲與靜、遠(yuǎn)古與現(xiàn)代、人生與四季，都融匯在美妙和諧的山與水之中，愛靜的人可盡享其寧謐，好動的人可盡情地嬉戲。原來，那一澗幽藍(lán)如一道長弦，所流動的都是和諧的樂音，也罷，纖弱低回也罷，對感應(yīng)它的人都是一種。這就是天籟么？這就是天籟!18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.細(xì)弱彬彬有禮震耳欲聾撫慰B.細(xì)弱溫文爾雅震耳欲聾勸慰C.細(xì)微溫文爾雅響遏行云撫慰D.細(xì)微彬彬有禮響遏行云勸慰19.請將文中劃浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中劃橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。“夸父一號”全稱“先進(jìn)天基太陽天文臺”，是由中國太陽物理學(xué)家自主提出的綜合性太陽探測專用衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星的科學(xué)目標(biāo)就是4個字，即“一磁兩暴”?！按拧笔谴艌?，“兩暴”是太陽上兩類最劇烈的爆發(fā)現(xiàn)象——耀斑、日冕物質(zhì)拋射。①，即磁場與耀斑、磁場與日冕物質(zhì)拋射、日冕物質(zhì)拋射與耀斑的關(guān)系；還要研究它們的形成、演化、相互作用和可能存在的因果關(guān)聯(lián)，為空間天氣預(yù)警提供支持。美國主導(dǎo)的“帕克號”衛(wèi)星是飛到太陽附近進(jìn)行觀測的衛(wèi)星，其軌道是一個大的橢圓，最近的近日點(diǎn)可以達(dá)到10個太陽半徑左右。這意味著它受到的太陽熱非常強(qiáng)，不可能面對太陽進(jìn)行觀測，所以它只能探測到太陽附近粒子、磁場這些環(huán)境，②。而“夸父一號”衛(wèi)星是直接看太陽，用遙測遙感的手段觀測太陽，對太陽進(jìn)行成像。所以說它們是互補(bǔ)關(guān)系?！芭量颂枴碑?dāng)然是非常先進(jìn)的，但二者的科學(xué)目標(biāo)不一樣。“夸父一號”衛(wèi)星三個載荷每天可以觀測到的數(shù)據(jù)量大約為500GB，數(shù)據(jù)正常生成后會及時對全世界太陽物理、空間環(huán)境、空間物理、空間天氣等相關(guān)領(lǐng)域的科研工作者實(shí)時免費(fèi)開放。數(shù)據(jù)共享政策是基于國際慣例。中國太陽物理學(xué)家一直以來都在享受國際開放的數(shù)據(jù)政策紅利，我國綜合性太陽觀測衛(wèi)星成功在軌運(yùn)行之后，③。21.下列句中的破折號和文中畫橫線句子中的破折號用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.堅(jiān)強(qiáng)，純潔，律己，公正——所有這一切優(yōu)秀的品質(zhì)都難得地集中在她一個人身上。B.等我們再進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。C.可慌哩！比什么都慌，比過新年、娶新——也沒有見他這么慌過。D.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話了——礦上已經(jīng)把你開除了。22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的兩則材料，根據(jù)要求寫作。（60分）抬頭尋找天空的翅膀候鳥出現(xiàn)它的影跡帶來遠(yuǎn)處的饑荒無情的戰(zhàn)火依然存在的消息玉山白雪飄零燃燒少年的心……——《明天會更好》歌詞取一杯天上的水照著明月人世間晃呀晃愛恨不過是一瞬間紅塵里飄搖取一杯天上的水照了明月人世間望呀望愛恨重復(fù)過千百遍紅塵里飄搖……——《大風(fēng)吹》歌詞以上材料對我們頗具啟示意義。請根據(jù)你對上述材料的理解，結(jié)合實(shí)際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個人信息；不少于800字。江蘇省南京市六校聯(lián)合體2023屆高三10月調(diào)研考試語文試題參考答案1.D【解析】D項(xiàng)，“只有在中國社會，家庭是最基本的撫育社群”分析錯誤，材料二原文是“無論在什么性質(zhì)的社會里，除了軍隊(duì)、學(xué)校這些特殊的團(tuán)體外，家庭總是最基本的撫育社群”。2.A【解析】B項(xiàng)，“可以將這些村落的人們遷往大村子或城鎮(zhèn)并居”分析錯誤，材料二原文是：合村并居不是簡單的“拆舊房、建新居”的物理遷移，它還應(yīng)包含“人心搬遷”“文脈傳承”等軟性內(nèi)容。C項(xiàng)，“但在四川的山區(qū)種梯田的地方，可以看到只有一戶人家的小社區(qū)”分析錯誤，材料二原文是“在四川的山區(qū)種梯田的地方，可能有這類情形，大多的農(nóng)民是聚村而居?！盌項(xiàng)，“這是一個熟悉的沒有陌生人的社會”分析錯誤，材料二原文是“假如在一個村子里的人都是這樣的話”。3.D4.①對比②聚村而居③合作④繼承5.①合村并居不能是簡單的物理遷移，還應(yīng)包含“人心搬遷”“文脈傳承”等軟性內(nèi)容。②尊重中國人安土重遷、聚村而居、終老是鄉(xiāng)的習(xí)慣傳統(tǒng)。③盡力保留鄉(xiāng)村中的重要的傳統(tǒng)文化建筑、具歷史價值的古建筑或古民居，傳承中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土精神和歷史記憶。④要多關(guān)注“文值”（文化價值）的保育。要讓新社區(qū)成為群眾擁有獨(dú)特記憶的精神家園，讓搬入其中的村民擁有踏實(shí)的幸福感。（4分，每點(diǎn)1分）6.B【解析】“旨在于襯托出霍總的文化水平不高”錯。7.D【解析】“充分印證了日久見人心”錯。8.（1）霍總在戰(zhàn)爭年代的傳奇故事，寫出霍總的英勇無畏。（2）誓師大會上鼓動人心的演講，體現(xiàn)其富有感召力的領(lǐng)導(dǎo)才能。（3）念稿讀錯字拒絕參謀長打圓場，寫出霍總勇于直面錯誤敢于擔(dān)當(dāng)。（每點(diǎn)2分）9