大班備課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計8篇

大班備課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計8篇

大班備課教案8篇

大班備課教案第1篇【活動意圖】孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。【活動目標(biāo)】1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。2、唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒?！净顒訙?zhǔn)備】鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。【活動過程】一、發(fā)聲練習(xí)1、運(yùn)用a，la。等音發(fā)音練習(xí)。2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識并模仿它們的聲音。(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。B、用身體動作表示節(jié)奏型。二、新年的笑聲1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。2、示范唱。歌里唱了什么?結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。A、幼兒集體學(xué)唱。B、師與幼兒接唱。C、邊唱邊表演。三、創(chuàng)編歌詞。1、新年里你還聽見哪些聲音?2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E532│31│543│20│521│27│572│20│533│新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣322│132│10║銀亮亮銀亮亮。香噴噴，香噴噴?；顒友由欤?、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音?；顒臃此迹阂朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。大班備課教案第2篇【活動目標(biāo)】⒈學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。⒉體驗歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂?！净顒訙?zhǔn)備】切分音節(jié)奏卡;圖譜【活動過程】一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。⒈過新年了，你們開心嗎?你聽到新年里有哪些開心的聲音呢?⒉總結(jié)：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。⒊有一首歌就叫作《新年的.笑聲》，我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的?二、理解歌曲內(nèi)容，并演唱歌曲。⒈、教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的?(根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。⒉、教師范唱第二遍：理解歌詞內(nèi)容，出示圖譜。提問：⑴歌曲里笑得誰走遠(yuǎn)了，笑得誰走來了呢?我們再來聽一遍。⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了?(簡單理解大自然的規(guī)律)⒊、教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容?，F(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來聽一聽。⒋、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點句。提問：你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。⒈、引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂，我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢?⒉、幼兒有感情的集體演唱第二遍。⒊、分角色演唱大班備課教案第3篇活動目標(biāo)：1、感受、欣賞散文詩，并嘗試創(chuàng)編。2、了解樹木的用途與好處，體驗樹木與我們生活的密切關(guān)系。3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒又攸c難點：活動重點：在感受、欣賞散文詩的基礎(chǔ)上，學(xué)用散文詩中的句式有序、連貫、清楚地進(jìn)行表達(dá)。（模仿、根據(jù)提示圖創(chuàng)編）活動難點：創(chuàng)編散文詩（憑空創(chuàng)編）活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：看看、說說幼兒園里的各種樹木、看看樹木的不同葉子材料準(zhǔn)備：PPT、背景音樂、錄音、圖片、照片活動過程：一、聊樹（知道因果關(guān)系，為理解、創(chuàng)編散文詩做鋪墊）重點提問：1、你見過什么樹？它是什么樣的？（預(yù)設(shè)圖片：柳樹、楓樹、鐵樹、銀杏樹、椰子樹、桑樹、橘子樹。幼兒說到哪里點哪里）【回應(yīng)：長長的柳枝像小姑娘的辮子；火紅火紅的楓葉；尖尖的像針一樣的葉子；銀杏樹的葉子像一把扇子；椰子樹像一把又高又大的傘；桑葉是蠶寶寶的食物；橘子樹是一棵會開花結(jié)果的果樹】2、你喜歡樹嗎？為什么？（幼兒隨意說喜歡的理由）3、還有誰會喜歡樹？為什么？小結(jié)：不論是人類還是動物都離不開樹，樹真是大家的好朋友。二、感受、欣賞散文詩（片段欣賞、分段欣賞、完整欣賞）1、（出示大圖片）讓我們聽聽散文詩里是怎么說的。樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫；樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑；樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。重點提問：樹真好，好在哪里？（讓幼兒充分說：①引導(dǎo)幼兒用散文句式回答，有序、連貫、清楚表達(dá)即可，不一定要與原文相同。②幼兒回答可能是這三句內(nèi)容，也有可能已出現(xiàn)創(chuàng)編。）2、（提供圖片）在后面桌子上有一些圖片，請你們兩個人選一張，試著模仿散文詩說說看?！皹湔婧谩庇變赫f到一張，貼一張（第三列）3、完整欣賞：讓我們一起來欣賞一下這篇散文詩，聽聽散文詩中是怎么說的（播放PPT）三、嘗試創(chuàng)編（句式：樹真好，誰喜歡樹，為什么？）放輕音樂，老師示范說第一句，引導(dǎo)幼兒有感情的用散文句式創(chuàng)編（幼兒一邊說教師一邊貼，并引導(dǎo)其他幼兒一起說）小結(jié)：原來樹有那么多的好處，我們的生活離不開樹。活動反思：在第一個環(huán)節(jié)聊樹時，我的PPT中沒有預(yù)設(shè)到所有孩子可能說到的樹，影響了孩子們的關(guān)注點，打亂了孩子們的思路，其實這里完全可以不使用PPT，而選擇讓孩子們根據(jù)自己積累的經(jīng)驗憑空說。在感受、欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子欣賞幾遍，把這一環(huán)節(jié)放大，并提供一些講述性的提問，如我家屋子里為什么會清清爽爽？天熱了我和我的小貓咪為什么喜歡躺在樹下睡午覺？等等，幫助幼兒理解、豐富記憶散文內(nèi)容。作為一個語言活動，我竟可能豐富了孩子們關(guān)于樹的形容詞，及時幫幼兒提煉語句，使幼兒的表達(dá)更有序、連貫、生動。在散文詩的處理上我們也打破了常規(guī)的學(xué)念散文詩內(nèi)容，而是更尊重幼兒，提供一些圖片、簡筆畫，提示幼兒完整、清晰地表述散文內(nèi)容，并不要求幼兒的回答與散文詩內(nèi)容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式，是不是效果會更好，孩子們會更有話可說。當(dāng)然這對老師的要求也比較高，需要老師及時幫助幼兒提煉語句、豐富詞匯，讓幼兒的創(chuàng)編更有價值。大班備課教案第4篇活動目標(biāo)：1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然”的情感。活動準(zhǔn)備：課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片活動過程一、自主表達(dá)。你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）二、欣賞散文。1、完整欣賞、理解內(nèi)容。我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）（1）誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。2、分段欣賞、學(xué)念散文。請你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。（1）“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫?！毙▲B做窩后，它會怎么樣？”（2）“樹真好，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧?！贝蠹页缘迷趺礃拥?？（3）“樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗?！贝蠊穪碜肺业腵小帽，小貓怎么辦？（4）“樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖?！蔽易鰝€秋千掛在樹上，讓誰坐上去呀？3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。三、快樂游戲。1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧?！皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂。”3、樹真好，我們該為樹做點什么呢？四、走進(jìn)自然樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧?。▉淼较阏翗溥吷希┓纸M自然的朗誦。設(shè)計理念進(jìn)入情境，充分調(diào)動幼兒表達(dá)的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感。動態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗散文詩的語言美和意境美。通過完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。游戲是幼兒最喜歡的活動方式。在游戲中體會樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護(hù)樹木”的情感。大班備課教案第5篇教學(xué)意圖：秋冬季節(jié)的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，并沒有掉落。為此設(shè)計了此次活動《樹真好》。旨在通過區(qū)分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征，并且感受到樹與人類的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。2、學(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述，能跟據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，運(yùn)用優(yōu)美的語言進(jìn)行創(chuàng)編活動。3、進(jìn)一步了解樹與人類的密切關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識。4、理解樹與人們的關(guān)系，感受散文的語言美和意境美。5、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。教學(xué)關(guān)鍵點：理解欣賞散文詩，按散文詩韻律復(fù)述。教學(xué)準(zhǔn)備：各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。教學(xué)過程：一、講講說說，周圍的樹1、交流我們的周圍哪里有樹?2、觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱。小結(jié)：在我們的周圍，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的。二、共分常綠樹和落葉樹1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了?(柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深，表面光澤的叫常綠樹)3、比較常綠樹和落葉樹的不同。小結(jié)：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。三、學(xué)散文詩《樹真好》1、邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。2、兩兩結(jié)伴觀看圖畫書，講講說的好處。3、交流：我在散文詩中了解了什么?散文詩中是怎樣說的?有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫面學(xué)一學(xué)這一段散文詩句?；顒友由臁?、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。3、知識延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。教師總結(jié)：樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)樹木。教學(xué)反思：本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應(yīng)該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《樹真好》，讓幼兒講講說說詩歌的內(nèi)容。幼兒能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容說出樹的好處，并且能夠感受到詩歌的優(yōu)美。不足之處：對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認(rèn)識，加深幼兒的印象。重構(gòu)：教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗。因此，生活化的課程最重要的特征就是鼓勵幼兒自發(fā)的、持續(xù)的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體。大班備課教案第6篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編整理的幼兒園大班主題教案《快樂的活動課》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒釉O(shè)計背景這個學(xué)期以來，學(xué)校提倡教師多帶領(lǐng)幼兒走出教室，多接近大自然，多參加各種戶外活動，讓幼兒在各種游戲中學(xué)到知識、鍛煉身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流，并且對繪畫很感興趣，所以特別設(shè)計此次活動?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事開頭續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的方法表現(xiàn)故事結(jié)尾。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，以及語言表達(dá)能力。3、要求畫畫布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學(xué)重點、難點重點：引導(dǎo)幼兒回憶活動課的情景；讓幼兒邊回憶邊用語言表達(dá)出來。難點：續(xù)編故事結(jié)尾；引導(dǎo)幼兒把故事畫出來?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒繪畫工具人手一份。2、啟發(fā)幼兒回憶起戶外活動時活動場周圍的景色。3、引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時的情景?；顒舆^程1、教師講述《快樂的活動課》的'故事開頭：這是一個晴朗的冬天早晨，太陽公公笑瞇瞇地掛在天上，幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲，原來飛來了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲，看，樹下有一群可愛的小朋友……2、啟發(fā)幼兒回憶學(xué)?；顒訄鲋車木吧褐車行┦裁唇ㄖ?，有什么植物，天上有些什么東西等等。3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來：（1）啟發(fā)幼兒圍繞故事的開頭續(xù)編故事結(jié)尾；（2）請個別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事結(jié)尾；（3）講解戶外活動時小朋友的不同動態(tài)；（4）交代注意事項；（5）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思整個活動我認(rèn)為還算比較成功的，教師用了繪畫的形式來表現(xiàn)故事情景，能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景，邊練習(xí)情景說話，同時以繪畫的形式來表現(xiàn)出來，在活動中鍛煉了幼兒的動腦、動手、動口的能力。教師在整個活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動幼兒的積極參與性，立足活動課實際情況，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，根據(jù)故事的開頭，把故事的結(jié)尾續(xù)編出來，并把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現(xiàn)出來。大班備課教案第7篇活動目標(biāo)：1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象的錄象。2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。5、樂器若干。活動過程：一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。提問：1、他們在干什么？為什么這樣做呢？2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？2、門兩邊貼的'紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？四、教師小結(jié)：20xx年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。大班備課教案第8篇活動目標(biāo)1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。2、對新年產(chǎn)生美好的愿望。活動準(zhǔn)備請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。活動過程一、說心愿1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。）二、布置心愿樹1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。3、將心愿卡掛到心愿樹上?；顒佣贾眯履陿浠顒幽繕?biāo)1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。2、樂意參加迎新年活動?；顒訙?zhǔn)備1、包裝盒、彩帶、小飾物等?；顒舆^程一、談話引題過新年了，我們的教室多漂亮呀！我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么辦？二、討論問題1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？2、可用哪些東西來打扮它？3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去……）三、裝扮新年樹1、幼兒帶好裝飾用