初一歷史老師工作總結(jié)

初一歷老工作總轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期過了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一年級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，真學(xué)習(xí)，悉心研究教法虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)的努力獲取了一些寶的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)希望能通過總結(jié)做到揚(yáng)長(zhǎng)短，以期在今后的工作中取更大的進(jìn)步。首先談一下自己認(rèn)為做的的方面。一、注重研究教材。每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一水，力求把課文上得生動(dòng)趣，學(xué)生愛聽。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教。力求做到不光要因材施教，更要因人施，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)引導(dǎo)。三、加強(qiáng)師生交流，分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)這

一點(diǎn)，不光要以學(xué)生主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的流對(duì)話。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過、現(xiàn)在、未來有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí)讓他們參與到歷史研究來，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過中基本上是做到了。只不過在深度與廣度面可能還不夠，有待于今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。下面來談?wù)劚緦W(xué)期自認(rèn)為做得不夠好的幾方面：一、上課時(shí)有時(shí)候會(huì)高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)歷史的興趣起到不良影。二、信口開河，離題里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)體現(xiàn)出來。三、面面俱到，沒有點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也象不深。四、探究與實(shí)踐課沒積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探

究與實(shí)踐的，但在教過程中總是找借口予以推掉。此外，作為一名受傳教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相進(jìn)行資料注重研中學(xué)教學(xué)理論，積極參科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)主承擔(dān)學(xué)校的公開課并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平以上幾方面是本人在個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改的。總之，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。以上就是