2022年中學教師個人工作總結一

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)112022年中學教師個人工作總結一自19__年_月參加工作以來一直在__中學從事教育教學工作.十五年來，一直奮斗在教學第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我.多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先后榮獲__區(qū)“教學能手”、__市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號.深受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎.現(xiàn)將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結如下：為人師表，率先垂范.欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代.從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料；從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗；還積極參加省市區(qū)的各種培訓活動：20__年_月參加__市骨干教師培訓，20__年_月參加__東省骨干教師培訓，每年暑假參加__區(qū)的專題培訓.因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作.干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端.要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質.在教育工作中，做到為人師表，率先垂范.20__年榮獲__旅游區(qū)__鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，連續(xù)多年獲__鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號.精益求精，追求卓越.“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”.多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗.目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格.“激情、務實、求活、高效”情感型教學風格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學的最高境界..扎實工作，實在收獲.通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效.首先，教師的教育理念進一步得到提升.通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事.能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化.其二，課堂教學煥發(fā)了活力.通過學習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加.學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮.通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：（1）堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀.20__年_月，主持研究的《____》被__省電教館立項為__五教育技術研究課題的子課題.20__年_月在課題中期評估中被評價為二等獎.（2）注重研究，不斷地總結經(jīng)驗并撰寫成文；積極參加各種活動，并且獲得各級獎勵.①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表.其中20__年_月在《__教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探索”.20__年_月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”.撰寫的《____》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《____》一文獲“中__育教學研究會”論文評選二等獎.《____》一文獲“中__育學會”論文評選二等獎.②在技能比賽方面：單元試題、教學案例、教學設計、網(wǎng)絡課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵.其中20__年_月我自己撰寫的教學設計《____》獲省教研室評比一等獎并入選《____》一書；20__年_月我制作的網(wǎng)絡課件《____》獲省電教館二等獎.多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲二等獎.③多次在省、市、區(qū)優(yōu)質課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課.其中20__年__月執(zhí)教__區(qū)公開課一節(jié)，20__年__月執(zhí)教__市公開課一節(jié)，其中20__年__月執(zhí)教《____》獲山東省第七屆優(yōu)質課三等獎；20__年_月執(zhí)教《____》獲省教科所第一屆優(yōu)質課三等獎.20__年_月執(zhí)教《____》獲市電教優(yōu)質課一等獎.20__年_月執(zhí)教《____》獲省電教優(yōu)質課二等獎.（3）兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階.加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發(fā)展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”.在課堂上，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質都得到了發(fā)展.我的付出也得到了豐碩的回報：20__年_月獲__區(qū)教育局“教學能手”榮譽稱號.20__年_月獲旅游區(qū)“教學工作先進個人”榮譽稱號.20__年_月獲__市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號.今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研制度.充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)11

2022年中學教師個人工作總結一｛2｝“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼__年已經(jīng)過去了.在__年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯.我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結如下：關于教學方面雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會.對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生.對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助.半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣.其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用.我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實.這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好.通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升.在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功.在課堂臨場表現(xiàn)上.初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間.在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性.除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對__些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏.在應考復習方面.在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔.在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯.但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習.在培養(yǎng)學生學習習慣方面.初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習.首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的.項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效.當然我有著太多急需改進的地方.比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉.我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??！除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課.對學生咬文嚼字的訓練還不夠.并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題.關于班級管理方面十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師.從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處.半學期的工作學習使我受益匪淺.從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責.在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài).熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁.對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們.人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的.盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去..對未來的展望工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感.做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實.在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂.我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)11

2022年中學教師個人工作總結一｛3｝自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標.一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作.現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結.思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的__大會議精神，自覺踐行“__”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生.作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為.使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎.教育教學方面：一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法.1.尊重學生是以學生為主的關鍵.在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主.首先，必須尊重學生.尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果.做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究.2.分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路.學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想.教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視.要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務.3.明確學習目標.語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩.如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少.五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成.他們有這個能力而且有各自獨特的方法.在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程.課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法.然后，讓學生依據(jù)方法自我解決.最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法.這樣課堂才能實效高效.4.規(guī)范作業(yè).學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高.通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚.養(yǎng)成良好的學習習慣.這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成.養(yǎng)成學生良好的學習習慣.5.多開展語文實踐活動.利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面.在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒.6.制定幫教方案.對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏.例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作.在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識.同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍.平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果.7.課題研究工作.在課題研究工作中我所做的工作有：1.提高課前準備工作有效性.（1）提高備課的有效性.我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量.（2）提高學生預習的有效性.一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出__些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教.2.對課堂操作的有效性的研究.（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估.（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體.沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展.課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感.（3）教學結構：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式.我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式.比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采