喀斯特地貌（第一課時(shí)）說課稿-高中地理人教版（2019）必修一

各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容選自人教版高中地理必修一第四章第一節(jié)《常見地貌類型》的第一課時(shí)。我將從說課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課。說課標(biāo)通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識(shí)別3—4種地貌，描述其景觀的主要特點(diǎn)。說教材本節(jié)課選自第四章第一節(jié)第一課時(shí)，是高中生認(rèn)識(shí)地貌的第一節(jié)課，具有重要地位。喀斯特地貌也是高中地理課本中的重要內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)土壤方面知識(shí)做好鋪墊。說學(xué)情本節(jié)內(nèi)容選自第四章第一節(jié)，是地貌章節(jié)的第一次課程，對(duì)高中生對(duì)于地貌方面的了解具有較大影響，并與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān)，是一個(gè)關(guān)鍵章節(jié)，但不難理解。所以我準(zhǔn)備主要采用講授法進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的講解。四、說教學(xué)目標(biāo)1.通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，認(rèn)識(shí)喀斯特地貌和河流地貌。2.了解喀斯特地貌和河流地貌形成的不同條件，理解地貌類型與人類活動(dòng)的密切關(guān)系，樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀。3.學(xué)會(huì)利用景觀圖和示意圖來說明不同地貌特征及分布。4.理解喀斯特地貌和河流地貌的形成原因及過程五、說教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解喀斯特地貌類型的成因及分布2、難點(diǎn)：掌握并能區(qū)分喀斯特地貌類型的主要特點(diǎn)六、說教法我緊密聯(lián)系地理核心素養(yǎng)，采用問答式談話法、圖表分析法、講解法與分組討論法相結(jié)合。問答式談話法：設(shè)置“問題情境”，將問題分解成幾個(gè)小問題，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)，尋求答案；圖表分析法：根據(jù)給出的圖表，充分利用數(shù)據(jù)完成任務(wù)；分組討論法：學(xué)生圍繞給出的圖例及生產(chǎn)生活討論，探究喀斯特地貌的一系列特點(diǎn)，及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，并思考探討解決方案。講解法：本節(jié)課概念較多，講解法更適合學(xué)生的理解。說學(xué)法學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖、說圖、填圖，及時(shí)鞏固地理知識(shí)，并運(yùn)用地圖分析問題、解決問題；學(xué)生通過讀、思、議，以最大化發(fā)揮其主體作用，充分調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)興趣。讀：養(yǎng)成與提高閱讀地圖的習(xí)慣和能力；思：通過教師提問啟發(fā)，積極思考達(dá)到學(xué)習(xí)的要求；議：圍繞教師的質(zhì)疑，展開討論，進(jìn)一步理解知識(shí)。八、說教學(xué)過程我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課播放中國“天眼”的紀(jì)錄片，提出問題，引起學(xué)生注意，引出課題環(huán)節(jié)二：景觀欣賞直觀感受呈現(xiàn)景觀圖片，增強(qiáng)視覺對(duì)比，直觀感受景觀特點(diǎn)環(huán)節(jié)三：閱讀文本概念學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文本，提取重要信息，完成對(duì)喀斯特地貌概念的學(xué)習(xí)；講解概念中的關(guān)鍵詞，適當(dāng)涉及成因問題。環(huán)節(jié)四：明確分類認(rèn)識(shí)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類；講解喀斯特溶蝕地貌和沉積地貌的形成過程；學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的喀斯特地貌景觀，描述地貌特點(diǎn)。環(huán)節(jié)五：合作探究落實(shí)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)問題情境，開展合作探究活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生思考地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響，落實(shí)人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)。環(huán)節(jié)六：家國情懷課堂升華感受大自然的鬼斧神工，感嘆人類對(duì)自然環(huán)境利用的偉大創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷。環(huán)節(jié)五：總結(jié)與思考本節(jié)課從喀斯特地貌的分類入手，主要認(rèn)識(shí)了溶蝕地貌和沉積地貌，對(duì)溶溝、石芽、峰林、地下溶洞、溶洞、鈣華等進(jìn)行討論講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到喀斯特地貌的特點(diǎn)與美，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)到喀斯特地貌給人類帶來的有利與不利。最后結(jié)合自然之美，升華課堂，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷。同時(shí)小組結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，進(jìn)行思考，討論中國“天眼”選址貴州平塘大窩凼的原因有哪些？九、說板書本節(jié)