10.輪椅上的霍金(蘇教版六年級(jí)上冊(cè))葉茂盛幻燈片

輪椅上的霍金葉茂盛撰寫平攤躋身萎縮

身患絕癥不無(wú)悲憫

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)眾星捧月頂禮膜拜令人折服深深景仰心靈震顫由衷的敬意1.課文主要講了一件什么事？本課講述的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓、被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦第探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的故事。2.自讀一、二自然段，想想告訴了我們什么信息？

告訴我們撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的史蒂芬·霍金被稱為“宇宙之王”

他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。

他就是“宇宙之王”史蒂芬·霍金。

頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。

現(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀?；艚?1歲，正是年輕有為的時(shí)候，病魔向他襲來(lái)，使他喪失了身體的自由，40多歲時(shí)又失去了說(shuō)話的能力。這是一種多么可怕的疾病啊?；艚疬@種不屈不撓的意志和對(duì)科學(xué)永不停息的科學(xué)精神是的我們敬佩和學(xué)習(xí)。4.盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，但是他的思想?yún)s遨游到了廣袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開始，時(shí)間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。

本段寫了霍金與殘酷命運(yùn)斗爭(zhēng)，取得了科學(xué)上的巨大成就5.為什么醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)？盡管霍金被禁錮在輪椅上，可是他的思維卻一刻也沒有停留，他從不考慮自己的命運(yùn)，也不考慮自己的功名得失，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著宇宙的命運(yùn)。一個(gè)被病魔困擾得痛苦不堪的人，憑著自己的智慧和頑強(qiáng)，戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了驚人的奇跡。

比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會(huì)掛上一塊木牌，上面寫著：

“請(qǐng)保持安靜，主人正在睡覺。”霍金不愿被人頂禮膜拜，所以掛出與眾不同的木牌。

那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾。此時(shí)他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個(gè)小時(shí)。周圍兩三盆植物當(dāng)中擺放的是他三個(gè)孩子的照片。從“工作上好幾個(gè)小時(shí)”可以看出霍金對(duì)待科學(xué)是全身心的投入，正正是他孜孜不倦科學(xué)精神的體現(xiàn)?！叭齻€(gè)孩子的照片”無(wú)聲地訴說(shuō)了霍金對(duì)家人的愛。寥寥數(shù)語(yǔ)將一個(gè)有血有肉的霍金展現(xiàn)在讀者面前。

每天下午4點(diǎn)，他會(huì)在護(hù)士的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流對(duì)宇宙的看法。如果有學(xué)生對(duì)他的理論提出帶有質(zhì)疑，他立即會(huì)給一個(gè)咧嘴笑容?；艚鹩眯θ莨膭?lì)學(xué)生們學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。

這是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段，既總結(jié)了霍金的魅力所在，突出了他生活強(qiáng)者的形象，又巧妙地引出下文的典型事例。從哪里可以看出霍金是一個(gè)充滿傳奇色彩的科學(xué)巨人？1.他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸2.他建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型3.他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對(duì)這位當(dāng)時(shí)已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”對(duì)于霍金這樣一位傳奇性的人物，人們對(duì)他的內(nèi)心世界自然會(huì)好奇與關(guān)注，女記者帶著景仰與疑問(wèn)提出了心里的想法?！安粺o(wú)悲憫”這一雙重否定句的詞語(yǔ)，突出了女記者對(duì)霍金深切的同情，在他看來(lái)，命運(yùn)讓霍金失去太多。但是霍金沒有悲觀消沉，而是正視命運(yùn)，樂(lè)觀向上，不斷求索，勇敢頑強(qiáng)，真是太令人欽佩了。命運(yùn)讓他失去太多了：他不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他沒有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他也不能＿＿＿＿＿＿＿＿……命運(yùn)讓他失去太多了：他不能和孩子一起放風(fēng)箏，他不能同家人一起去爬山，他沒有機(jī)會(huì)一展歌喉唱出自己喜歡的歌，他也不能說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)……命運(yùn)讓他失去了這么多，他是如何面對(duì)的，如何說(shuō)的呢？我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……他以一顆“感恩的心”看待命運(yùn)，看待生活

我的手指還能活動(dòng)，

我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友；

對(duì)了，我還有一顆感恩的心……完全癱瘓長(zhǎng)期禁錮徹底剝奪徹底變形命運(yùn)不幸輪椅上的霍金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。百折不撓、永不言棄心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。人們被他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量所感動(dòng)，都向他表示由衷的敬意。你還知道哪些像霍金這樣身殘志堅(jiān)的人？貝多芬、愛迪生、張海迪、桑蘭、海倫·凱勒···