怎樣寫節(jié)日教師節(jié)7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——怎樣寫節(jié)日教師節(jié)7篇通過評(píng)比和賞賜，介紹閱歷，扶助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了宏大教師從事教導(dǎo)事業(yè)的積極性。你會(huì)寫怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)嗎?下面我給大家?guī)碓鯓訉懝?jié)日作文教師節(jié)，夢(mèng)想大家熱愛!

怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)1

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它遨游;高山感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩，好多好多的人……我要感恩我的老師。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的到臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明進(jìn)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的進(jìn)展依靠教導(dǎo)，教導(dǎo)的進(jìn)展依靠教師。教師的悄悄勞累換來了人類文明的勃勃活力。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最肅穆的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到處治時(shí)指導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句和暖的問候，使我感受到其次種親情。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只熱愛“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教導(dǎo)，感恩于他們的諄諄教化，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

當(dāng)我懷著畏縮的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以撫慰。您將我那顆懼怕的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著不解的心面對(duì)一道難題時(shí)，您細(xì)心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以士氣與夢(mèng)想。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后告成的大門里。

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待告成時(shí)，您善意的指點(diǎn)給我以謙遜。您將我那顆高傲，暴躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

當(dāng)我……

不管我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神秘的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不成磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)告成人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也十足不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出付出的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感恩的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)強(qiáng)的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證領(lǐng)略你的全身心地投入，你在潛心地聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……

怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)2

9月10日星期五是其次十六個(gè)教師節(jié)，也是我們小學(xué)生涯中的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)。

這是我們?yōu)樾W(xué)老師過的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)，這次送禮物可不能這么隨意，畢竟要送什么呢?我思前想后，這個(gè)教師節(jié)讓我感到意義深刻。為了給老師一個(gè)驚喜，結(jié)果同學(xué)們一致抉擇要好好地布置一下教室。

這天一早我們不約而同就來到了教室，教室里靜靜靜的.，幾乎沒有幾個(gè)人。我們先清潔教室，天氣很熱每個(gè)同學(xué)都汗流浹背，但都不覺得累。然后我們開頭專心的布置教室，每個(gè)人都忙得不亦樂乎。有的在門上掛風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)鈴隨風(fēng)搖擺發(fā)出清亮順耳的聲音;有的在門上掛著一串串帶著祈福的千紙鶴;有的將自己帶來的花朵有序的擺放在講臺(tái)上……邊邊哼著小曲，就連平日最頑皮的雷鑫煜也帶來了一包氣球。大家鼓足了氣，吹氣球，一個(gè)個(gè)的臉都憋成了紅蘋果。毛雅雯由于將氣球吹得太大，爆炸了，幾個(gè)膽小的女生捂著耳朵多到了角落里，嚴(yán)子樂沒有拿住，氣球象個(gè)不懂事的小孩在教室里亂跑，結(jié)果停在了講臺(tái)上……葉慧家離學(xué)校最遠(yuǎn)了，還捧來了盆沉甸甸的吊蘭連蔣澤強(qiáng)也帶來了自己親自編制的五角星提防地念在門上，從中流露出女孩子的一份細(xì)心。

猶如大家是第一次那么聽指揮，第一次為教師節(jié)用心打定。經(jīng)過我們地裝飾，教室已分外美麗了?？梢哉f“萬事俱備只欠東風(fēng)”了只等著老師的到來?！扮娎蠋焷砹?”偵查員大叫道。每位同學(xué)都專心地讀書，當(dāng)鐘老師走進(jìn)門的那一刻，鐘老師笑了，笑得那么甜、那么美、那么舒心，我深深的沉醉在了鐘老師的微笑中了。第一次看到鐘老師那么喜悅的微笑，就像盛開的花朵，讓我不禁想起了往事。

以前，鐘老師的目光是肅穆的，往往讓人感到畏懼在五年級(jí)教師節(jié)的那幾天，同學(xué)們并不在意這件事，由于同學(xué)們說鐘老師總是不讓自己上體育課、電腦課，還要背好段，因此厭惡老師，可他們也不想一想理由，當(dāng)我聽到一聲聲對(duì)老師的祈福，從回憶中醒了過來，這一聲聲的祈福是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。這一次的教師節(jié)同學(xué)們真的發(fā)生了很大的變化，每一次上課，同學(xué)們的心都繃得緊緊的，上課遲到幾分鐘都要背好段，甚至背好篇!逐漸的我們的寫作水平提高了，勞績(jī)也提高了。每一個(gè)同學(xué)都紛紛給老師送禮物，包括那些平日經(jīng)常被老批評(píng)的同學(xué)，可我卻沒有禮物送給老師。于是，我便抉擇發(fā)憤圖強(qiáng)，用我的好勞績(jī)我的進(jìn)步，給老師作這個(gè)教師節(jié)的禮物。自從鐘老師來了之后，我們的勞績(jī)有了很大的進(jìn)步，這多虧鐘老師的嚴(yán)肅呀!此刻我分外感動(dòng)，猶然而生的是一份敬仰。老師總是忘我的工作，深夜里，窗戶上還能看到老師批改作業(yè)的身影。

怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)3

夜空群星閃動(dòng)，燈光仍舊亮堂，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還明顯可聞，無意傳來的沉重的嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲憊的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。

舉起心中的燈

我還記得您看似嚴(yán)肅的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對(duì)我們的愛最為含蓄而真誠(chéng)的流露。

您一向不讓我們?cè)诖蝻垥r(shí)兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危害兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險(xiǎn)些摔倒后，您終究忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了!

然而，又有幾個(gè)人能真正聽懂這句飽含愛意的訓(xùn)斥?為了養(yǎng)護(hù)我們不會(huì)受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普遍的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛。外觀嚴(yán)肅而內(nèi)心細(xì)膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡樂充塞著對(duì)我們的驕傲。

不敢，點(diǎn)亮窗前的燈。

深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。

點(diǎn)亮燈

昨夜，雨作，誰為我們關(guān)窗?今晨，風(fēng)寒，誰叫我們添裳?今日，團(tuán)聚，誰共我們歡樂?明日，離別，誰與我們心傷?

昨夜風(fēng)雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進(jìn)宿舍，帶來一絲絲寒氣纏圍著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)開啟的窗子，隨著雙手艱苦地移動(dòng)著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來，打濕了您和暖的發(fā)絲，打濕了您弱小的衣裳。睡夢(mèng)，忽而變得更加香甜，夢(mèng)里，滿天星的香氣迷漫天空。

清早，秋風(fēng)陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標(biāo)示著金秋的到臨。早早起來的您不忘交代我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí)，只記得交代我們的您卻忘卻了為自己添衣。風(fēng)吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。

終究，點(diǎn)亮了那燈。

深夜，那盞燈，感慨愛的細(xì)膩。

熄燈

假設(shè)黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只遨游的鳥，在講臺(tái)上揮一條美好弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅!

輕輕地，吹熄手中的燈，由于在我手中的燈遠(yuǎn)不及您的萬分之一，逐漸地，點(diǎn)亮心中的燈，在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。

深夜，那盞燈，徹夜明……

怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)4

第一次這樣誠(chéng)懇地感到可惜和由衷的悲傷,是在聽到了恩師離世的噩耗,一剎那間,他的語重心長(zhǎng),他的幽默詼諧,他的和藹可親,他的“甜”言“密”語,在開啟記憶的一刻,全都涌入我的心里,令我久久難以忘卻

難忘他的開場(chǎng)白“我姓虎，但我不吃人，我是一只慈祥的老虎”，教室里的笑聲仍縈繞在耳畔，我領(lǐng)會(huì)地記得，微笑鐫刻在他的臉上，滿眼盛著和藹的光彩，正是那樣的微笑和和藹，讓我放下對(duì)化學(xué)符號(hào)的懼怕，重新走入那一片由離子、原子、分子構(gòu)建的神秘之地。

更難忘他的語言精妙之極，“在我的課堂上，你需要專心留心，我是遍地撒寶，你們務(wù)必要眼觀六路，耳聽八方，練就一雙火眼金睛”“我的每一節(jié)課都是費(fèi)了九牛三虎之力，為你們打定的大餐，噢，當(dāng)然加上了我這只虎”他的課堂每每都是在愉悅中度過，以前最頭痛的化學(xué)元素在他的語言中鍍上了生命的靈性，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實(shí)，那一個(gè)個(gè)童話般的故事讓我讀懂了化學(xué)：“為什么有的是正離子，有的是負(fù)離子?例如Na、K等，他們風(fēng)格高尚，總是供給電子，為了表彰它們的奉獻(xiàn)精神，為它們掛“+”字勛章，例如Cl、O等，這些家伙貪婪成性，每和別的元素湊在一起，就貪吃人家的電子，為了處治它們就砍們一刀，留下“-”樣的疤痕經(jīng)過了十多年的今天，念及這些，仿佛又看到他那豐富的表情，聰慧的眼睛，聽到了他擬人化的語言，同學(xué)們開心的笑聲。

最難忘他那父親般的語重心長(zhǎng)，每一節(jié)課后或課前總要給我們幾多指點(diǎn)，幾多激勵(lì)，幾多關(guān)切，幾多期許，逐漸的，我們由希奇到習(xí)慣，由習(xí)慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前，講學(xué)習(xí)，談生活，抒夢(mèng)想，話人生。大家不約而同地?zé)釔鄄⒁缿偕狭怂粋€(gè)五十多歲的喜悅老頭。他不是班主任，卻留心關(guān)切我們的學(xué)習(xí)和生活;他不是父母，卻懷著對(duì)孩子的關(guān)切與期望，提出他的要求與激勵(lì)

我不想再去回憶有關(guān)他的事情，由于我會(huì)為他的離去而止不住落淚，但我關(guān)不上記憶的門，全體的往事片段在教師節(jié)到臨的時(shí)刻，拍打著、擁擠著、爭(zhēng)先恐后地破門而來。只是由于我們依戀的、憧憬的虎得坡先生，他是一位優(yōu)秀的人民教師，今天是他的節(jié)日!我為自己裁減流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧，我為自己曾經(jīng)擁有這樣一位老師而深感高傲，我為自己的笨言拙語不能畫出老師充實(shí)形象而懊悔，我為自己曾經(jīng)享受到老師的妙趣橫生而驕傲...

教師節(jié)，全體教師的節(jié)日，在教師們身著禮服采納祈福的時(shí)候，我的老師已吐盡金絲遠(yuǎn)離了講臺(tái)。那是屬于他的講臺(tái)，那是他人生的舞臺(tái)，象勇士的戰(zhàn)場(chǎng)，但卻只有三尺見方的土地，耗盡了他結(jié)果一滴血汗，竭盡他結(jié)果一絲氣力。只有三尺見方的土地，他走了三十多個(gè)春夏秋冬;只有三尺見方的土地，他卻種出桃李滿天下;只有三尺見方的土地，用完了他全體的語言;只有三尺見方的土地，長(zhǎng)出了數(shù)不清的告成笑臉。

透過淚光，依稀望見老師的身影，打著手勢(shì)在說著什么：“陽離子踢了陰離子一腳說‘你不能站在這兒，到負(fù)極去!’”噢，原來在講原電池，伴著他的話語，聽到了同學(xué)們開心的笑聲

怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)5

9月10日星期五是其次十六個(gè)教師節(jié)，也是我們小學(xué)生涯中的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)。

這是我們?yōu)樾W(xué)老師過的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)，這次送禮物可不能這么隨意，畢竟要送什么呢?我思前想后，這個(gè)教師節(jié)讓我感到意義深刻。為了給老師一個(gè)驚喜，結(jié)果同學(xué)們一致抉擇要好好地布置一下教室。

這天一早我們不約而同就來到了教室，教室里靜靜靜的，幾乎沒有幾個(gè)人。我們先清潔教室，天氣很熱每個(gè)同學(xué)都汗流浹背，但都不覺得累。然后我們開頭專心的布置教室，每個(gè)人都忙得不亦樂乎。有的在門上掛風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)鈴隨風(fēng)搖擺發(fā)出清亮順耳的聲音;有的在門上掛著一串串帶著祈福的千紙鶴;有的將自己帶來的花朵有序的擺放在講臺(tái)上。邊邊哼著小曲，就連平日最頑皮的雷鑫煜也帶來了一包氣球。大家鼓足了氣，吹氣球，一個(gè)個(gè)的臉都憋成了紅蘋果。毛雅雯由于將氣球吹得太大，爆炸了，幾個(gè)膽小的女生捂著耳朵多到了角落里，嚴(yán)子樂沒有拿住，氣球象個(gè)不懂事的小孩在教室里亂跑，結(jié)果停在了講臺(tái)上。葉慧家離學(xué)校最遠(yuǎn)了，還捧來了盆沉甸甸的吊蘭連蔣澤強(qiáng)也帶來了自己親自編制的五角星提防地念在門上，從中流露出女孩子的一份細(xì)心。

猶如大家是第一次那么聽指揮，第一次為教師節(jié)用心打定。經(jīng)過我們地裝飾，教室已分外美麗了。可以說“萬事俱備只欠東風(fēng)”了只等著老師的到來。“鐘老師來了!”偵查員大叫道。每位同學(xué)都專心地讀書，當(dāng)鐘老師走進(jìn)門的那一刻，鐘老師笑了，笑得那么甜、那么美、那么舒心，我深深的沉醉在了鐘老師的微笑中了。第一次看到鐘老師那么喜悅的微笑，就像盛開的花朵，讓我不禁想起了往事。

以前，鐘老師的目光是肅穆的，往往讓人感到畏懼在五年級(jí)教師節(jié)的那幾天，同學(xué)們并不在意這件事，由于同學(xué)們說鐘老師總是不讓自己上體育課、電腦課，還要背好段，因此厭惡老師，可他們也不想一想理由，當(dāng)我聽到一聲聲對(duì)老師的祈福，從回憶中醒了過來，這一聲聲的祈福是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。這一次的教師節(jié)同學(xué)們真的發(fā)生了很大的變化，每一次上課，同學(xué)們的心都繃得緊緊的，上課遲到幾分鐘都要背好段，甚至背好篇!逐漸的我們的寫作水平提高了，勞績(jī)也提高了。每一個(gè)同學(xué)都紛紛給老師送禮物，包括那些平日經(jīng)常被老批評(píng)的同學(xué)，可我卻沒有禮物送給老師。于是，我便抉擇發(fā)憤圖強(qiáng)，用我的好勞績(jī)我的進(jìn)步，給老師作這個(gè)教師節(jié)的禮物。自從鐘老師來了之后，我們的勞績(jī)有了很大的進(jìn)步，這多虧鐘老師的嚴(yán)肅呀!此刻我分外感動(dòng)，猶然而生的是一份敬仰。老師總是忘我的工作，深夜里，窗戶上還能看到老師批改作業(yè)的身影。

怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)6

還記得那一次教師節(jié)的下午，對(duì)于我們__班的同學(xué)和兩位老師來說，是一個(gè)難忘的下午。由于我們?yōu)閮晌焕蠋煻冗^了一個(gè)難忘的教師節(jié)，這次的教師節(jié)雖然并沒有為老師打定多么豐厚的禮物，但是我們的情意卻早已傳達(dá)成了老師的心中，看到老師沖動(dòng)的神情實(shí)在是讓我過了這么長(zhǎng)時(shí)間都感到難以忘卻。

這天下午，我為老師買好禮物來到學(xué)校。一路走來我望見同學(xué)們?cè)缫言跇翘莸姆鍪稚舷岛脣善G的彩帶。走進(jìn)教室，里邊更加喧嚷，大伙正干得熱火朝天，有的忙著掛彩帶，有的忙著吹氣球。有的忙著去買慶祝的東西。還有的同學(xué)忙著為迎接老師們做大量打定。

經(jīng)過我們的用心布置，教室煥然一新，門上貼著四只氣球，上邊用白色粉筆寫著：節(jié)日喜悅!教室的墻壁上掛滿了彩帶與氣球;黑板上貼滿了祈福老師的話語。

我和小A在大門外觀看老師們的到來。突然，我望見去迎接A老師的同學(xué)跑了回來，喊著：“老師來了，老師來了!”在門口的同學(xué)馬上跑了回去。大伙聽說老師快來了，便馬上做了打定，幾十位同學(xué)在樓梯口打定迎接老師，其余的同學(xué)站在教室里接待老師。

“嘭”啊，老師來了，我急切趴到扶手上來觀看，只見彩帶、彩條紛紛落在老師身上。老師驚疑地站在原地，拍著胸口，許久才回響過來，走向人群。這時(shí)同學(xué)們又向老師獻(xiàn)上鮮花，A老師“哇”地叫了起來，人群中響起雷鳴般的掌聲。假設(shè)要有相機(jī)我斷定會(huì)拍下這感人的一幕幕。

A老師來到教室，早已打定好的同學(xué)馬上深深地向A老師祈福。A老師沖動(dòng)地說了大量感恩的話。緊接著我們?yōu)槔蠋煴硌萘司实男∑?，唱起?dòng)人的歌。A老師看著精彩的節(jié)目，又說了許大量多的感慨之言。然后我們紛紛向老師們獻(xiàn)上自己的禮物，老師懷里捧滿了禮物。后來我們?cè)诮淌依锱南铝穗y忘的照片，又倒起了飲料，彼此干杯祈福大家。我坐在位子上見時(shí)間過去那么久了，B老師怎么還沒來，這么多難忘的場(chǎng)景他都錯(cuò)過了呀。

這時(shí)，A老師說B老師呆會(huì)就會(huì)來了。于是我們迅速打定迎接B老師。呀!B老師來了，大伙喜氣洋洋地迎接B老師，他欣喜得紅光滿面。

怎樣寫節(jié)日作文教師節(jié)7

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)