教師節(jié)為題的600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)為題的600字5篇教師節(jié),旨在斷定教師為教導(dǎo)事業(yè)所做的付出。在中國(guó)近現(xiàn)代史上,屢屢以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。下面我給大家?guī)?lái)教師節(jié)為題的作文600字5篇，夢(mèng)想大家能夠熱愛(ài)。

教師節(jié)為題的作文600字1

感恩!這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人好多好多——我的父母哺育了我;我的奶奶照管我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我，但是我最想感恩的是我的老師!

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直良善、樂(lè)于助人、博覽群書(shū)、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱(chēng)為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我分外愛(ài)上她的課，當(dāng)然我也分外愛(ài)她。

記得有一天，老師突然對(duì)我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課?！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課，莫非是我表現(xiàn)不好?或者要報(bào)告媽媽什么機(jī)要?我滿(mǎn)腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)!

其次天，我懷著忐忑擔(dān)心的心情來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦，原來(lái)是公開(kāi)課呀!我特別沖動(dòng)。一開(kāi)頭，我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速那么不達(dá)》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰結(jié)果一面，齊景公心急如焚，原本有“好車(chē)良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，即刻整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚疑，時(shí)而慌張，時(shí)而眉頭緊鎖……

那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，彌漫色調(diào)，猶如不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們透露文中的情景。在文中，齊景公心急棄車(chē)徒步想趕回國(guó)都，卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們假設(shè)性急求快，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲!看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師!

我夢(mèng)想，教師節(jié)的那一天，確定要送給老師一束最美觀(guān)的鮮花!

教師節(jié)為題的作文600字2

9月10日的教師節(jié)，什么禮物最貴重?什么禮物最有情?鮮花?祈福?還是工藝品?在去年的教師節(jié)，我找到了答案。

明天就是教師節(jié)了，送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽指點(diǎn)我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是情意哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我精心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門(mén)的禮物填滿(mǎn)了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

班主任鄭老師來(lái)了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。感謝!感謝!送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心，探討紛紛，問(wèn)別人送的禮物是什么。

轉(zhuǎn)瞬，第一節(jié)課上課了，郭老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)郭老師望見(jiàn)那些寶貴的金錢(qián)，工藝品時(shí)儼然毫不躊躇地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收寶貴禮物呢?原來(lái)，郭老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢(qián)換來(lái)，而自己親自做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛(ài)，是無(wú)法用金錢(qián)取代的。郭老師說(shuō)，她很欣喜，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，可能我們留心想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真美麗?；蛟S過(guò)了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比驕傲。

教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平日的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師夢(mèng)想看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。

教師節(jié)，賀卡最貴重，祈福最有情，即使是微缺乏道的一句祈福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重!

教師節(jié)為題的作文600字3

我上初中已經(jīng)一年了，可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方望見(jiàn)過(guò)您。

記得那一次，我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去加入法制講座。在那些老師中探索您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò)，我多么夢(mèng)想那些熟諳的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我消沉了，那些身影中沒(méi)有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習(xí)了。

其次次，我們?nèi)バW(xué)加入活動(dòng)，大家都各自去看自己的母校老師，我猛然想起您，您是那么的和藹可親，率領(lǐng)我們吮吸學(xué)識(shí)的甘露，可想起以前一次又一次的消沉，我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心，由于我畏縮老天爺把一次又一次的消沉給我。那一天，我還是沒(méi)有見(jiàn)到您，老天爺再次將消沉賦予了我。

對(duì)了，高老師，我記得您說(shuō)過(guò)，人生有喜有憂(yōu)，有歡有樂(lè)，不過(guò)也有煩擾。

現(xiàn)在，我想報(bào)告您，我最大的煩擾莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認(rèn)為我作文寫(xiě)得好，可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思，我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有更加是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又務(wù)必領(lǐng)會(huì)，還要按確定依次來(lái)寫(xiě)，最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù)，作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上，可我寫(xiě)的文章最普遍展現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，為此，我不知有多煩。我多么夢(mèng)想您能扶助我解除煩擾。

高老師，您記得嗎?是您教導(dǎo)我們要向魯迅一樣俯首甘為孺子牛。

是您教導(dǎo)我們?cè)谟龅酱煺垡獙殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

借教師節(jié)之際，祝您教師節(jié)喜悅。

教師節(jié)為題的作文600字4

“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的用心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中，給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。

陳先生中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和亮堂的眼睛嵌在他白皙的臉上，仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而，給我印象最深的是她像孩子一樣喜歡生活的良好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，連忙來(lái)我家看我。她握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高!您想吃什么?老師去給你買(mǎi)了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒，但是神志清楚?！瓣惱蠋?，你來(lái)了?！蔽覍?duì)陳老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……其次天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)拜訪(fǎng)我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)拜訪(fǎng)我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)切下，我的病一每日好了起來(lái)?；氐綄W(xué)校，我就加入了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)?yè)嵛课遥骸昂⒆樱@次考試沒(méi)有不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的扶助下，期末考試，我終究取得了100分的好勞績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。慶祝你取得了優(yōu)異的勞績(jī)，但勞績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的勞績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，感謝您!”

現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)、最?lèi)?ài)戴的人!”

教師節(jié)為題的作文600字5

別人都說(shuō)：老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(zhǎng)。但我卻認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神秘的魔法棒。我們班的同學(xué)都熱愛(ài)她。

陳老師約莫三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時(shí)尚了;還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是著名的火眼金睛，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。

陳老師特別良善，有同學(xué)作業(yè)忘卻做了，她都會(huì)讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了，她就會(huì)連忙來(lái)?yè)嵛克?。有同學(xué)生病了，她又像媽媽一樣撫慰那個(gè)同學(xué)，邊給她量體溫，還邊給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)。我們有時(shí)犯了小錯(cuò)誤，總會(huì)給我們改正的機(jī)遇。

有一次，我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè)，從老師辦公室回來(lái)，望見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，我就連忙跑到了班級(jí)里，把作業(yè)唾手放在講臺(tái)上，就跑出去玩了。才剛出去沒(méi)多久，芳芳就跑出來(lái)拉著我回班級(jí)，還邊焦急的說(shuō)：魏寧，你搬下來(lái)的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進(jìn)去!我擔(dān)心的來(lái)到了教室，作業(yè)已經(jīng)有人協(xié)助撿起來(lái)了。陳老師一臉肅穆的看著我，還邊對(duì)我說(shuō)：魏寧啊，你是