浙江高考滿分5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——浙江高考滿分5篇在高考作文寫作中，審題或者根據(jù)試題舉行有效命意是寫好高考作文最為重要的一環(huán)。下面是我為大家整理的浙江高考總分值作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

浙江高考總分值作文篇1

人們總以為，科學的目的是追求真理?？茖W家們、各專業(yè)研究者們孜孜不倦所追求的，僅是板上釘釘?shù)穆蓷l、堅硬如石的真理。殊不知，世間除了堅硬的科學理性，還有一些東西不成缺失。老子所說的人生“大成”與“大盈”，還有些“缺”和“沖”需要填補。

愛因斯坦曾說：“僅憑學識和技巧并不能給人類的生活帶來尊嚴與幸福?！濒斞敢喾Q“若舉世唯科學是從，那么人生將歸于枯寂。”僅僅追求科學、追求學識、追求理性，人類社會終將宛如冬日樹木，僅剩枯槁的枝條；人生的滋味也將蒼白如紙，無甚色調(diào)。那么，到底添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢？

就像一具頑強的軀殼，科學將人們引入真理與思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大卻又冰冷生澀。而人文情感，那么是一股股暖流，穿透了寒冷徹骨的深潭，到達塵世撫慰人心；又是一枝枝藤蔓，縈圍著科學殿堂的冰冷墻板，生出綠色的夢想之花。它使人生瞬息間活色生香，也給人們帶來暖意。人終其一生不懈地追求的，應是堅硬的學識理性與柔嫩的人文情感之兼容并濟，達成人生的“大成”與“大盈”。

所以哲學家羅素會說，對愛情的渴望、對學識的追求、對人類苦難不成遏制的深情，是支配他一生單純而猛烈的情感。人生中，既應追求堅硬的學識理性，亦不成放棄柔嫩的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。倘使張衡一生專注地震儀而無暇他顧，那么《二京賦》的華篇便永寂太古；倘使錢鐘書僅埋首浩瀚書堆專研學問，那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識。達芬奇的奇異畫筆下，除了精細的人體解剖圖，還有神秘的蒙娜麗莎；愛因斯坦的超人大腦中，除了枯燥的物理公式，還有巧妙的樂譜。在他們的眼中，世界不只是單調(diào)無味的科學學識拼湊體，而是彌漫了豐富多姿的色調(diào)與情感。

我們夜觀天象，看到的不應只是五行北斗等天體的運轉，還可體會老杜發(fā)自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們景仰星空，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的悲傷淚珠”。

身披科學理性的堅銳，心持人文情感的柔嫩，人生之路，既漫且長。

浙江高考總分值作文篇2

以前聽說過字如其人的說法，說根據(jù)一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提升。所謂文如其人，約莫便是說你心里想的是什么，就會把你所想的東西根據(jù)文字表達出來。

說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風便是文章所表達的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反映。在我覺得，文風分有剛毅有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。假使說文如其人的話，婉約派的代表詞人貌似更具壓服力。李煜因國破家亡這一凄涼的人生體驗，在后期的詞風多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候對比難將息”，他們內(nèi)心是同樣的凄愴憂傷，因此寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物！”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相響應嗎？而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點嗎？

既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生體驗要出彩呢？不管文風是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士賞識膜拜，只是文風與文品是不同的，文品幾乎能夠說是關乎一個人的自己進展處境的概述，就像一個人的人品，假使人品不正，那么寫出來的文章也確定是遭人唾棄的，不會有人容許濫用時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。

因此說，與其想著怎么提升自身的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個人立于世界對比根本的因素，就是成為一個正直的人，當你提升了自己的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為群眾追捧。無論怎么，請記牢，理應做一個“大寫”的人。

浙江高考總分值作文篇3

爺爺一輩子有兩次可惜。

第一次是當了十年兵之后，趕上一次大裁軍，又回到了農(nóng)村，做回了農(nóng)人。

其次次是回鄉(xiāng)之后遇到招工，爺爺被選中了，由于他有一技之長，以前在部隊里開汽車?？墒敲\捉弄，體檢時爺爺被查出肺結核，沒走成。

就這樣，爺爺留在了農(nóng)村。他老到開頭翻來覆去說車轱轆話的時候，不知多少次跟我說過這兩大可惜。記得爺爺當時得出的結論是——命。

從爺爺?shù)目跉饫?，我感受到城市意味著閑靜的工作，富足的生活。日后我逐漸明白，爺爺對城市的敬仰不會局限于物質層面，他和現(xiàn)在的北漂理應有共同語言，那就是不夢想人生過早望到頭。

進城，不光是爺爺一個人的理想。每一個農(nóng)村人都有一個進城夢，假設他/她沒有，也會夢想孩子有。我小時候，村里誰家有親戚在城里，都是一件值得高傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別，農(nóng)村人也不知道北京、上海、濟南有何不同。

大家只知道，城市是農(nóng)村的反義詞，只要農(nóng)村缺乏的都理應能在城市里尋到。從小憊懶的我，每逢干農(nóng)活都推三阻四。每到這時長輩都會說，好好學習吧，以后就不用受這個苦了。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門”。

爺爺也是個吃不了苦的人，不是由于懶，而是肺結核搞垮了身體。自我記事起，爺爺就沒有做過重活。雖然如此，爺爺?shù)臋嗤菬o人質疑的。從部隊回鄉(xiāng)后，爺爺做了幾十年村支書。但是跟現(xiàn)在那些威信八面的村官不同，爺爺這個“官”只詮釋了“兩袖清風”是什么意思，以致奶奶常說他當官當?shù)牟恢怠：髞泶謇镉形焕先烁艺f，你爺爺這樣的清官太少了，讓我明白正直也是一種功勛。

后來上大學、工作，我算是圓了爺爺?shù)倪M城夢。悵然的是，我大學還沒畢業(yè)，爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗，無緣目睹真正的城市生活，這或許是命運留給他的第三次可惜。

我也曾不能免俗地設想，假使爺爺當年進了城，自己的生活會是怎樣的。斟酌的結果是，一個人無法逆轉命運，但不管在哪里，他都有才能選擇做什么樣的人。

爺爺沒留下什么物件或者榮耀，但我抬頭望向家鄉(xiāng)，總能看到一個老人在村頭溜達，腰挺的筆直。

浙江高考總分值作文篇4

我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是對岸山水的靜謐，浸漬在風吹草低的呼吸；絲絲縷縷的夢幻，凄凄訴訴的百花留香；泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……

我要去對岸。

有時，現(xiàn)實宛如一場迷霧，比夢更長，比風更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗?？傆腥?，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻。

我還是要去對岸。

為了那白鷺橫江水光接天的對岸，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，我可以不怕一切的險阻與艱苦。此岸此時已變得丑陋，在對岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被對岸填滿，足以扣住我脈搏的對岸……

我確定要去對岸。

有時，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中?？床磺宸较虻娜藗兊溥M形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺燒開的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來莫名的感慨萬千。何為得，而何又為失呢？

我終究登上了對岸。

假設說到達的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失？我回首曾經(jīng)的那個此岸，為何是翠竹搖風暄千林翠鳥的晨曲？又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘？風雨交融，我又站在了人生的渡口，對岸的邊緣。當對岸成為了此岸，此岸又成為了另一個對岸時，悵然若失是怎樣一個詞？

我躺在此岸與對岸的邊緣，當我明白，這便是得與失的邊緣。

有時，得與失貌似竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙繁忙碌，始終都是在此岸瞭望對岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！

此岸是真實，對岸是風景。我頹然一笑恍若隔世。且讓深夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉，流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

浙江高考總分值作文篇5

體育，可謂算得上是德智體美勞中最輕易被疏忽的一個。當代的孩子們忙著追趕學識，無暇去磨練身體，打磨體魄。孰(殊)不知，體育卻在好多方面都發(fā)揮著巨大作用。

在體育磨練中，我們可以強健體魄，可以磨煉意志，我們可以在體育磨練中學到什么叫做堅持，什么叫做忍耐；在體育競賽中，我們可以學會“情誼第一，比賽其次”的寬容大方，可以學會大膽地直面輸贏成敗，利益得失，讓我們的心態(tài)樂觀開朗，心胸開闊寬廣。體育的作用，無論從心理或身體哪個角度啟程，都是有益的。所以，對于正處驕陽之際的青少年來說，“文明”縱然重要，但“野蠻”也必不成少。祖國未來的美好藍圖，不是靠一群羸弱的智者創(chuàng)辦的。正所謂體育強國。

奧林匹克之父皮埃爾·顧拜且曾經(jīng)說過：“一個民族老當益壯的人多，那么民族確定強；一個民族未老先衰的人多，那個民族確定弱?！碧岣呷罕姷捏w育意識，迫在眉睫。

回憶革命斗爭之往事。從筆頭上的新青年到實踐中的五四運動；從浙江嘉興南湖上的紅船到上海望志路上的石庫門；從南昌到秋收，從井岡山到甘肅會寧；從驚險的瀘定橋到險峻的大別山路，再到滾滾翻騰的長江！這一路上，盡是磨難與艱辛。

當年的共產(chǎn)黨人，他們并不全是身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵，更多的是熱血方剛的少年們。他們也只有著十五六歲的年紀，也是父母的孩子。他們靠什么去探索？靠什么去斬斷面前的荊棘，搬開攔路的石頭？他們靠的是學識嗎？當年的他們還沒有學習的條件。他們靠的是一具強健的體魄！一具如鋼鐵般強健