公開課25《詞五首》課件

詞五首《望江南》《武陵春》《漁家傲》《江城子》《破陣子》課本209頁第25課《望江南》梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

《武陵春》

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

高歌一曲詞是產(chǎn)生于隋唐一種配樂歌唱的詩體，中唐后有較多文人從事創(chuàng)作，鼎盛時期出現(xiàn)在宋朝。詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句，而最常見的是“詞”這個名稱，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的歌詞。詞，早先都是入樂的，要按照曲調(diào)的要求來寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個曲調(diào)都有一個名稱，叫“詞牌”。詞牌規(guī)定著這首詩的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。按字?jǐn)?shù)的多少分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字以上）三種。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，稱為上片和下片或上闋和下闋。上、下片的句式有完全相同的，也有不同或不完全相同的。詞文學(xué)常識找五首詞的詞牌名和題目

宋詞傳統(tǒng)上分為兩類——婉約派和豪放派，這主要是以詞的內(nèi)容和風(fēng)格來分的。因明人張延有“少游多婉約，子瞻多豪放”之說而得名。少游指秦觀，子瞻指蘇軾詞風(fēng)婉約派：內(nèi)容上以情感為題材；語言清新、含蓄，情思曲折而真切；風(fēng)格委婉，綺麗。代表人物：李清照、秦觀、溫庭筠。豪放派：內(nèi)容上多以抒發(fā)強(qiáng)烈的政治熱情，豪爽的英雄本色；語言暢達(dá)流利，直抒胸臆；風(fēng)格豪邁奔放，意境雄奇闊大。代表人物為蘇軾、辛棄疾根據(jù)詞的不同特點(diǎn)給25課的五首詞分類今節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：都是婉約派的《望江南》

《武陵春》1、了解詞的不同藝術(shù)和兩大流派,理解詞的思想內(nèi)容。2、背誦《望江南》、《武陵春》，體會作者的感情；3、培養(yǎng)閱讀和欣賞詩詞的興趣教學(xué)目標(biāo)：同桌間互查預(yù)習(xí)：1.解決《望江南》《武陵春》出現(xiàn)的生字詞。2.朗讀這兩首詞，讀出感情，讀準(zhǔn)節(jié)奏。3.結(jié)合注釋，了解這兩首詞的內(nèi)容、感情4.記下疑難，準(zhǔn)備質(zhì)疑。《望江南》自主學(xué)習(xí)問題探究：可以討論1讀了這首詞，你從中體會到了什么內(nèi)容和情感？2.“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？

3“獨(dú)倚望江樓”中哪個字最能說明女子怎樣的生活狀態(tài)？

4“過盡千帆皆不是”句中你體會出她怎樣的心理變化？5從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？

《武陵春》自主學(xué)習(xí)問題探究，可以討論1詞中哪句話交代的是什么季節(jié)？

4“聞?wù)f“也擬”只恐”這三個詞說明了什么？5詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？6你從這首詞中讀出了詩人的什么情感？8你能概括出《望江南》和《武陵春》兩首詞的共同特點(diǎn)嗎？3這首詞中哪句寫出了詞人愁苦的原因？具體暗指什么事？2從“日晚倦梳頭”你能體會到作者什么心態(tài)？7請從修辭的角度賞析句子“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”（資料書95頁）望江南溫庭筠介紹溫庭筠和花間詞派

溫庭筠，本名歧，字飛卿，晚唐太原祁縣人。他的詞“多寫閨情”，較少政治內(nèi)容，極盡“艷麗”之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”?；ㄩg詞派：五代西蜀的一個詞派，詞在晚唐受社會風(fēng)氣的感染，專在女人的容貌、服飾和姿態(tài)上下功夫。花間詞都是婉約詞，而婉約詞則遠(yuǎn)不止花間詞

《望江南》

溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。y?fānhuīm?m?p?n正音，yún《望江南》

溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。1、看視頻、聽錄音，模仿朗讀的語速、重音、感情（失望、思念之情）2、全班朗讀,《望江南》

溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。清晨剛剛梳洗完畢，就獨(dú)自一人登上望江樓，憑欄眺望?？纯茨钱?dāng)年同愛人分手的白蘋洲，不由得愁腸寸斷。大江之上，千帆駛過，但哪一條船都不是我所思念的人的歸舟，斜陽微弱，江水悠悠不盡。說說詞的大意（完畢）（憑靠）（斜陽微弱）（白蘋指水中浮草,白蘋洲常代指分別的地方）《望江南》思考下列問題：1讀了這首詞，你從中體會到了什么內(nèi)容和感情？2.“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？

3“獨(dú)倚望江樓”中哪個字最能說明女子怎樣的生活狀態(tài)？

4“過盡千帆皆不是”句中你體會出她怎樣的心理變化？5從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？

詞描寫了一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況，寫出了女子的失望和思念之情說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望“獨(dú)”字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼從希望到失望的心理變化從“梳洗罷”到“斜暉”可以看出她等了一天溫庭筠《望江南》中描繪了思婦盼望之切，相思之苦、憂愁之深的詞句是：﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍《望江南》一詞的主旨句是：﹍﹍﹍﹍﹍過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。腸斷白蘋洲這是一首風(fēng)格清新、明快的小詞，多用白描、直敘的手法，不到30個字，卻容納了很多內(nèi)容顯示了它高度概括、凝練的特點(diǎn)：1、就時間而言，從

寫到

2、就景物而言，從、寫到、，又寫到

3就人物內(nèi)心情感看，從到，再到最后的

清晨黃昏望江樓千帆斜暉江水白蘋希望失望“絕望”武陵春李清照作者簡介：李清照，南宋女詞人。號易安居士，山東濟(jì)南人，我國第一位女詞人。她的詞活潑靈動，語言清麗，是婉約派的代表人物之一。所作詞，前期多反映其悠閑生活，后期多悲嘆身世。其詞擅長白描，善用口語，被稱為“易安體”。

北宋敗亡后，李清照于建炎元年（1127）來到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年（1129）丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年（1135）寓居在浙江金華時寫了這首《武陵春》詞。這時她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛愁苦。這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。

詞作背景：zéměng正音，n?

武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。1、看視頻、聽錄音，模仿朗讀的語速、重音、感情（愁苦之情）2、全班朗讀,

<<武陵春>>風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

武陵春

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

暮春時節(jié)花已落盡，風(fēng)停了,塵土里帶著落花的香氣,日色已晚，我仍覺得厭倦無心梳洗。景物依舊,人事已變，一切事物都完了,我想說些什么但言未出淚卻先流了。聽人說雙溪春色還不錯，我也打算去那里泛舟游賞，只怕雙溪上那舴艋般的小船，載不動我內(nèi)心沉重的哀愁。解說大意武陵春上片寫景抒情景色不堪—風(fēng)住花盡下片敘事抒情意欲探春—擬輕舟泛抒發(fā)愁苦悲傷之情心情愁苦—欲語淚先流愁苦悲傷—舟輕愁重《武陵春》問題探究1詞中哪句話交代的是什么季節(jié)？

4“聞?wù)f“也擬”只恐”這三個詞說明了什么？5詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？6你從這首詞中讀出了詩人的什么情感？8你能概括出《望江南》和《武陵春》兩首詞的共同特點(diǎn)嗎？3這首詞中哪句寫出了詞人愁苦的原因？具體暗指什么事？2從“日晚倦梳頭”你能體會到作者什么心態(tài)？7請從修辭的角度賞析句子“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！保ㄙY料書95頁）1詞中哪句話交代的是什么季節(jié)？風(fēng)住塵香花已盡，暮春2從“日晚倦梳頭”，你能體會到作者什么心態(tài)？“倦梳頭”是一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者滿懷愁緒。

物是人非，暗指詞人丈夫已死3這首詞中哪句寫出了詞人愁苦的原因？具體暗指什么事？4“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了詞人怎樣心理變化？“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排除愁緒卻無法排解，前兩個詞給人一種希望，而“只恐”又讓人跌落到萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。5詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？(練習(xí)一)

詞人是利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體表達(dá)內(nèi)心愁苦的寫詞人內(nèi)心對故人的思念、愁苦悲傷之情6你從這首詞中讀出了詞人的什么情感？7請從修辭的角度角度賞析句子“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”（資料書95頁）這句話用了夸張和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了愁的形象，使抽象的“愁”物化，化抽象為具體

8你能概括出《望江南》和《武陵春》兩首詞的共同特點(diǎn)嗎？內(nèi)容:以為題材;語言:風(fēng)格:婉約派寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。兒女之情清新、含蓄，情思曲折而真切委婉，綺麗，具有一種柔婉之美小結(jié)：