綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時課件

勸學(xué)（唐）顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

導(dǎo)入勸學(xué)導(dǎo)入

少年正是讀書時綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時綜合性學(xué)習(xí)

讀書名言知多少第一關(guān)：讀書名言知多少第一關(guān)：讀書百遍，其義自見。

-----晉·陳壽《三國志·魏志·王素傳》舊書不厭百回讀，熟知深思子自知。

----蘇軾書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。----劉向書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

----于謙讀書百遍，其義自見。舊書不厭百回讀，熟知深思子自知。書猶藥也書籍是人類進步的階梯。----高爾基知識就是力量。----培根讀一本好書，就是和許多高尚的人話。

----歌德書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

----高爾基書籍是人類進步的階梯。----高爾基知識就是

讀書故事大家講第二關(guān)：讀書故事大家講第二關(guān)：匡衡鑿壁偷光囊螢映雪懸梁刺股匡衡鑿壁偷光囊螢映雪懸梁刺股車胤囊螢/孫康映雪1.車胤囊螢：晉代車胤從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈。于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來讀書。2.孫康映雪:晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，白白地浪費了光陰。有一天外面下起了大雪，孫康半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的。于是，他急忙起身對著亮光看起書來。經(jīng)過不懈的努力，他終于成為了飽學(xué)之士。囊螢映雪:形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

車胤囊螢/孫康映雪1.車胤囊螢：晉代車胤從小愛讀書，但他家里匡衡鑿壁偷光:西漢時期,有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來的一縷光讀書，終于感動了鄰居文不識。在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。鑿壁偷光:形容勤學(xué)苦讀?？锖忤彵谕倒?西漢時期,有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小孫敬懸梁：東漢的孫敬，人稱“閉戶先生”，常獨自關(guān)門讀書。有時實在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結(jié)著頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會扯痛頭發(fā)，他就立刻被驚醒了。蘇秦刺股：戰(zhàn)國時期，洛陽城有一個人名叫蘇秦，為了日后能做大官，他拼命讀書。有時讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了一個辦法：拿著一把錐子，瞌睡來了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。后人用“懸梁刺股”來形容勤學(xué)好讀的精神。孫敬懸梁：東漢的孫敬，人稱“閉戶先生”，常獨自關(guān)門讀書。有時李密牛角掛書董仲舒三年不窺園司馬光警枕勵志李密牛角掛書董仲舒三年不窺園司馬光警枕勵志李密牛角掛書:隋朝李密，少年時在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)奮讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎著一頭牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。

成語：牛角掛書【解釋】比喻讀書勤奮

李密牛角掛書:隋朝李密，少年時在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性董仲舒三年不窺園:董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

成語：三年不窺園；目不窺園【解釋】指專心苦學(xué)，不受外界干擾。董仲舒三年不窺園:董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時課件司馬光警枕勵志:司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。司馬光警枕勵志:司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的

讀書感悟大家談第三關(guān)：讀書感悟大家談第三關(guān)：天才讀書法1做好筆記，包括劃線條，寫聯(lián)想和注釋。2讀書不能貪快，一定要字字理解，不懂的反復(fù)地讀，直到弄懂為止。3每讀后面的，先復(fù)習(xí)前面的，以圖循環(huán)記憶。4要懷著全部記下的目的去讀。5平時有空聯(lián)想起來，盡量多點去運用。6讀書時一定要培養(yǎng)和保持一種濃厚的興趣。天才讀書法1做好筆記，包括劃線條，寫聯(lián)想和注釋。讀書的三重境界第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。讀書的三重境界第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路讀書的三重境界第一境界：指的是入門前茫無頭緒，不知所措，求學(xué)無門的疑惑、彷徨和痛苦。第二境界：指的是叩門時以苦作舟、以勤為徑、上下求索的執(zhí)著與忍耐第三境界：指的是功夫到處，靈犀一點、參透真諦、已入門中的喜悅與釋然。讀書的三重境界第一境界：指的是入門前茫無頭緒，不知所措，求學(xué)

經(jīng)典好書大家看第四關(guān)：經(jīng)典好書大家看第四關(guān)：●

老人與海●

撒哈拉的故事●

綠山墻的安妮●

假如給我三天光明書目●老人與海書目撒哈拉的故事作者：三毛撒作者：三毛

《撒哈拉的故事》記錄了三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。小說以率真、樂觀的筆風(fēng)記敘了她和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段難忘歲月。有她和丈夫之間的生活瑣事，有當?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)等等，屬于散文形式。她并沒有這段波折的故事里過多的揮灑筆墨,但就是那幾句輕描淡寫的字句仍可以使我們深刻地感到生活里的濃情和震撼心靈的人性美。作品簡介《撒哈拉的故事》記錄了三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。小作家語錄1.友情妙語錄

朋友共樂，錦上添花絕對有必要。朋友共苦，除非同病相憐，不然總有高低。

2.生命妙語錄人生那么短，搶命似的活是唯一的方法，我不愿意慢吞吞地老死。3.對挫折態(tài)度

我看到你相當積極地在吮吸你的傷口，難怪它不能結(jié)疤。我看到你怨天看到你尤人，我沒看到你跟向上的心合作。

很多人喜歡三毛是因為三毛曾去過許多國家，在她的文章里可以體味到許多的外國情調(diào)，如撒哈拉沙漠，西班牙……然而,我覺得三毛最吸引人的特質(zhì)是她文字里的愛。三毛是帶著愛來寫作的，對荷西的愛，對父母的愛，對世人的愛。從她的文字里，我們可以體會到那份悠悠的平和的愛意。推薦理由作家語錄1.友情妙語錄2.生命妙語錄3.對挫折態(tài)度《綠山墻的安妮》是一個孤兒長大成人的故事。馬修和瑪瑞拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人。內(nèi)容簡介《綠山墻的安妮》是一個孤兒長大成人的故事。內(nèi)容

作者（蒙哥瑪麗）的語言清新自然，筆觸生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。

馬修和瑪瑞拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。

馬克·吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。推薦理由作者（蒙哥瑪麗）的語言清新自然，筆觸

前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活。剛開始的海倫情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她的父母幫海倫找了一位老師——沙莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對生活重新充滿了希望。

后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。在求學(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但她并沒有放棄。最終，實現(xiàn)了她的大學(xué)夢想，進入了哈佛大學(xué)。書中還介紹了他在生活中遇到的一些偉人，比如：愛迪生、馬克·吐溫等?！都偃缃o我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活。剛開始《假如給我三天光明》是海倫.凱勒的代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

推薦理由：《假如給我三天光明》是海倫.凱勒的代表作，她以一個身殘志堅的

讀書話題我會辯第四關(guān)：讀書話題我會辯第四關(guān)：

1.讀圖與讀書1.讀圖與讀書

雖然圖像直觀，形象性強，但剝奪了我們對文字的想象力。眼睛越是富足，心靈越是貧乏。舒適地讀圖，助長了人性中趨樂避苦的惰性，人們甚至連動腦筋反思一下都不肯了。更重要的是，對于中學(xué)生來說，需要提高的主要是閱讀書面文字的能力。把大量時間耗在讀圖上,將造成中學(xué)生閱讀水平的低下,得不償失。所以，我們應(yīng)該讀書。雖然圖像直觀，形象性強，但剝奪了我們對文字的想

2.傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀2.傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀

網(wǎng)絡(luò)閱讀，本身是技術(shù)和欲望的合謀，為爭奪眼球而不是心靈，閱讀成了到身體為止的一次性消費。

傳統(tǒng)閱讀中的書籍有著百煉鋼化作繞指柔的文化積淀，在經(jīng)典性、閱讀習(xí)慣、格調(diào)三方面，非網(wǎng)絡(luò)閱讀朝夕之間可與之相提并論。它需要一種笨重的態(tài)度。那是一個巨大的，需要你一點一點吃力進入的世界，你必須把閱讀放慢，在一些奇妙的細節(jié)停留，感受那種豐富的精微。所以，中學(xué)生應(yīng)該進

行傳統(tǒng)閱讀。

網(wǎng)絡(luò)閱讀，本身是技術(shù)和欲望的合謀，為爭奪眼球而

3.流行作品與經(jīng)典名著3.流行作品與經(jīng)典名著流行作品是現(xiàn)代生活中的語言，反映出現(xiàn)代人的生活、思想感情，讀起來輕松省力，有興趣,吸收快。經(jīng)典名著是經(jīng)過時間的篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，有以一當十的價值。名著為很多人反復(fù)閱讀，成為當代人共同的文化素，不了解名著就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴重障礙。

因此，我們應(yīng)該大量閱讀經(jīng)典作品。流行作品是現(xiàn)代生活中的語言，反映出現(xiàn)代人的生活、思想感情，讀

終極關(guān)：書籍名稱我會猜終極關(guān)：書籍名稱我會猜楚辭和議終非長久計

兩湖方言

花錢游覽盡受氣環(huán)境在改變

周易文化苦旅

戰(zhàn)國策楚辭和議終非長久計

兩湖方言

花錢游覽盡受氣周易文化苦旅

斷腸人在天涯

廢除舊話

過去的時光難忘懷

何謂曾祖父悲慘世界世說新語

史記爸爸爸斷腸人在天涯

廢除舊話

過去的時光難忘懷

何謂曾祖父悲慘世界教師寄語教師寄語謝謝！謝謝！勸學(xué)（唐）顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

導(dǎo)入勸學(xué)導(dǎo)入

少年正是讀書時綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時綜合性學(xué)習(xí)

讀書名言知多少第一關(guān)：讀書名言知多少第一關(guān)：讀書百遍，其義自見。

-----晉·陳壽《三國志·魏志·王素傳》舊書不厭百回讀，熟知深思子自知。

----蘇軾書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。----劉向書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

----于謙讀書百遍，其義自見。舊書不厭百回讀，熟知深思子自知。書猶藥也書籍是人類進步的階梯。----高爾基知識就是力量。----培根讀一本好書，就是和許多高尚的人話。

----歌德書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

----高爾基書籍是人類進步的階梯。----高爾基知識就是

讀書故事大家講第二關(guān)：讀書故事大家講第二關(guān)：匡衡鑿壁偷光囊螢映雪懸梁刺股匡衡鑿壁偷光囊螢映雪懸梁刺股車胤囊螢/孫康映雪1.車胤囊螢：晉代車胤從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈。于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來讀書。2.孫康映雪:晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，白白地浪費了光陰。有一天外面下起了大雪，孫康半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的。于是，他急忙起身對著亮光看起書來。經(jīng)過不懈的努力，他終于成為了飽學(xué)之士。囊螢映雪:形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

車胤囊螢/孫康映雪1.車胤囊螢：晉代車胤從小愛讀書，但他家里匡衡鑿壁偷光:西漢時期,有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來的一縷光讀書，終于感動了鄰居文不識。在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。鑿壁偷光:形容勤學(xué)苦讀。匡衡鑿壁偷光:西漢時期,有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小孫敬懸梁：東漢的孫敬，人稱“閉戶先生”，常獨自關(guān)門讀書。有時實在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結(jié)著頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會扯痛頭發(fā)，他就立刻被驚醒了。蘇秦刺股：戰(zhàn)國時期，洛陽城有一個人名叫蘇秦，為了日后能做大官，他拼命讀書。有時讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了一個辦法：拿著一把錐子，瞌睡來了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。后人用“懸梁刺股”來形容勤學(xué)好讀的精神。孫敬懸梁：東漢的孫敬，人稱“閉戶先生”，常獨自關(guān)門讀書。有時李密牛角掛書董仲舒三年不窺園司馬光警枕勵志李密牛角掛書董仲舒三年不窺園司馬光警枕勵志李密牛角掛書:隋朝李密，少年時在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)奮讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎著一頭牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。

成語：牛角掛書【解釋】比喻讀書勤奮

李密牛角掛書:隋朝李密，少年時在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性董仲舒三年不窺園:董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

成語：三年不窺園；目不窺園【解釋】指專心苦學(xué)，不受外界干擾。董仲舒三年不窺園:董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時課件司馬光警枕勵志:司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。司馬光警枕勵志:司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的

讀書感悟大家談第三關(guān)：讀書感悟大家談第三關(guān)：天才讀書法1做好筆記，包括劃線條，寫聯(lián)想和注釋。2讀書不能貪快，一定要字字理解，不懂的反復(fù)地讀，直到弄懂為止。3每讀后面的，先復(fù)習(xí)前面的，以圖循環(huán)記憶。4要懷著全部記下的目的去讀。5平時有空聯(lián)想起來，盡量多點去運用。6讀書時一定要培養(yǎng)和保持一種濃厚的興趣。天才讀書法1做好筆記，包括劃線條，寫聯(lián)想和注釋。讀書的三重境界第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。讀書的三重境界第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路讀書的三重境界第一境界：指的是入門前茫無頭緒，不知所措，求學(xué)無門的疑惑、彷徨和痛苦。第二境界：指的是叩門時以苦作舟、以勤為徑、上下求索的執(zhí)著與忍耐第三境界：指的是功夫到處，靈犀一點、參透真諦、已入門中的喜悅與釋然。讀書的三重境界第一境界：指的是入門前茫無頭緒，不知所措，求學(xué)

經(jīng)典好書大家看第四關(guān)：經(jīng)典好書大家看第四關(guān)：●

老人與海●

撒哈拉的故事●

綠山墻的安妮●

假如給我三天光明書目●老人與海書目撒哈拉的故事作者：三毛撒作者：三毛

《撒哈拉的故事》記錄了三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。小說以率真、樂觀的筆風(fēng)記敘了她和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段難忘歲月。有她和丈夫之間的生活瑣事，有當?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)等等，屬于散文形式。她并沒有這段波折的故事里過多的揮灑筆墨,但就是那幾句輕描淡寫的字句仍可以使我們深刻地感到生活里的濃情和震撼心靈的人性美。作品簡介《撒哈拉的故事》記錄了三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。小作家語錄1.友情妙語錄

朋友共樂，錦上添花絕對有必要。朋友共苦，除非同病相憐，不然總有高低。

2.生命妙語錄人生那么短，搶命似的活是唯一的方法，我不愿意慢吞吞地老死。3.對挫折態(tài)度

我看到你相當積極地在吮吸你的傷口，難怪它不能結(jié)疤。我看到你怨天看到你尤人，我沒看到你跟向上的心合作。

很多人喜歡三毛是因為三毛曾去過許多國家，在她的文章里可以體味到許多的外國情調(diào)，如撒哈拉沙漠，西班牙……然而,我覺得三毛最吸引人的特質(zhì)是她文字里的愛。三毛是帶著愛來寫作的，對荷西的愛，對父母的愛，對世人的愛。從她的文字里，我們可以體會到那份悠悠的平和的愛意。推薦理由作家語錄1.友情妙語錄2.生命妙語錄3.對挫折態(tài)度《綠山墻的安妮》是一個孤兒長大成人的故事。馬修和瑪瑞拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人。內(nèi)容簡介《綠山墻的安妮》是一個孤兒長大成人的故事。內(nèi)容

作者（蒙哥瑪麗）的語言清新自然，筆觸生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。

馬修和瑪瑞拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。

馬克·吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。推薦理由作者（蒙哥瑪麗）的語言清新自然，筆觸

前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活。剛開始的海倫情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她的父母幫海倫找了一位老師——沙莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對生活重新充滿了希望。

后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。在求學(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但她并沒有放棄。最終，實現(xiàn)了她的大學(xué)夢想，進入了哈佛大學(xué)。書中還介紹了他在生活中遇到的一些偉人，比如：愛迪生、馬克·吐溫等?！都偃缃o我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活。剛開始《假如給我三天光明》是海倫.凱勒的代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

推薦理由：《假如給我三天光明》是海倫.凱勒的代表作，她以一個身殘志堅