【教學(xué)課件】欣賞《流水》示范課件

流水初中音樂八年級下冊導(dǎo)入分享關(guān)于友情的故事初聽歌曲思考：這首樂曲給你什么感受？新課春秋時(shí)代，有個(gè)叫伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴技達(dá)到很高的水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛響起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，伯牙體驗(yàn)到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經(jīng)學(xué)會了?！毙抡n一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個(gè)樵夫站在岸邊，他知道此人是知音，當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮極了，激動地說：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是鐘子期。新課從此二人成了非常要好的朋友。兩人分別約定，明年此時(shí)此刻還在這里相會。第二年，伯牙如期赴會，但卻久等子期不到。于是，伯牙就順著上次鐘子期回家的路去尋找。半路上，他遇到一位老人打聽子期的家。這一打聽才知道，原來，這位老人正是子期的父親。老人告訴伯牙，子期又要砍柴又要讀書，再加上家境貧寒，積勞成疾，已經(jīng)在半月前去世了。子期去世時(shí)擔(dān)心伯牙會這在里久等，叮囑老人一定要在這一天來通知伯牙。聽到這個(gè)消息后悲痛欲絕。他隨老人來到子期的墳前，撫琴一曲哀悼知己。曲畢，就在子期的墳前將琴摔碎，并且發(fā)誓終生不再撫琴。自此始有高山流水遇知音,伯牙摔琴謝知音的典故。新課再聽樂曲，分析樂曲。新課《流水》和《高山》原為一曲，到唐代時(shí)分為兩曲。經(jīng)過各朝各代琴師的加工整理，現(xiàn)在多見的《流水》為清代《天聞閣琴譜》中的版本。樂曲共九段，另有尾聲。可以分為具有起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)關(guān)系的四個(gè)部分。新課

起，包括第一至第三段。第一段是散板開始的引子，預(yù)示了全曲的曲調(diào)和風(fēng)格。第二段及第三段，曲調(diào)活潑生動，像是山澗小溪唱著歡樂的歌潺潺流去，它抒發(fā)著對未來的希望和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

承，包括第四、五兩段。那綿延不斷、富于歌唱性的旋律猶如消涓溪流正匯集成滾滾洪波。轉(zhuǎn)，包括第六、七兩段。這是驚心動魄的一部分。那簡潔有力的曲調(diào)，那大幅度的滑音及大量的滾、拂手法的運(yùn)用，真實(shí)地描寫了急流奔涌、江水滔滔的浩瀚氣勢，揭示出主人公不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)信心。合，包括第八、九兩段。它再現(xiàn)了第五、六兩段的曲調(diào)，造成前后呼應(yīng)。它所具有的穩(wěn)健氣質(zhì)猶如受了考驗(yàn)的流水，正從容不迫、滿懷欣喜地流向大海。古琴，又稱瑤琴、玉琴、七弦琴，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，有三千年以上歷史，屬于八音中的絲。古琴音域?qū)拸V，音色深沉，余音悠遠(yuǎn)。古琴一般長約三尺六寸五，象征一年三百六十五天；面圓底扁，象征天地；琴身與鳳身相應(yīng)（也可說與人身相應(yīng)）有頭、頸、肩、腰、尾、足。新課知識拓展中國十大古樂曲：《高山流水》《廣陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《夕陽簫鼓》《漁樵問答》《胡笳十八拍》《