【教學(xué)課件】司馬光示范課件

第八單元·第24課司馬光第二課時(shí)聽(tīng)完司馬光砸缸救人的故事，再結(jié)合上節(jié)課我們對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你能感受到現(xiàn)代文和文言文的區(qū)別了嗎？這節(jié)課讓我們一起來(lái)體會(huì)這篇文言文的魅力吧！導(dǎo)入群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。朗讀指導(dǎo)讀古文時(shí)要注意詞句之間的停頓。精讀課文默讀第一句話(huà)，參考注釋?zhuān)〗M交流第一句話(huà)的意思。精讀課文群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。游戲一群庭院淹沒(méi)提示：文言文中一些一個(gè)字的詞語(yǔ)可以組成現(xiàn)代文中的兩個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)理解。精讀課文腳爬上提示：我們還可以根據(jù)語(yǔ)境，把一些詞語(yǔ)換成現(xiàn)代文中的常見(jiàn)詞語(yǔ)來(lái)理解。在群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。游戲一群庭院淹沒(méi)孩子精讀課文甕：收口缸：敞口你知道“甕”和“缸”有什么區(qū)別嗎？如果掉進(jìn)去，就更不容易出來(lái)了。精讀課文提示：在把文言文翻譯成現(xiàn)代文時(shí)，為了語(yǔ)句通順，內(nèi)容連貫，需要加入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠＃鹤永镉幸豢诖笏Y，有個(gè)小孩爬到甕沿上玩，一不小心，掉到甕里。甕水太深，眼看那孩子就要被水淹沒(méi)了。根據(jù)提示說(shuō)一說(shuō)：第一句話(huà)的句意應(yīng)該怎樣表達(dá)呢？精讀課文默讀第二句話(huà)，參考注釋?zhuān)\(yùn)用翻譯第一句話(huà)的方法，交流第二句話(huà)的意思。精讀課文眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。眾人石頭砸破放棄全，都離開(kāi)司馬光拿著擊打水甕涌出得救精讀課文你知道水“迸”是什么樣子嗎？

甕被砸破后，水一下子就涌出來(lái)了的樣子。精讀課文別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水甕砸去，“砰！”水甕破了，甕里的水流了出來(lái)。被淹在水里的小孩得救了。根據(jù)第一句話(huà)的翻譯方法，聯(lián)系注釋?zhuān)⒀a(bǔ)充內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第二句話(huà)的句意吧！精讀課文自讀全文，用圓圈圈出文中提到的“兒”，用方框圈出“眾”。小組討論：這幾個(gè)“兒”分別指誰(shuí)？文中的“眾”又指誰(shuí)？精讀課文群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。登甕的孩子一個(gè)登甕的孩子在庭院玩耍的所有孩子們指除了司馬光和跌倒在水甕里的孩子之外的其他孩子們精讀課文

背誦本課，需要首先理解文言文的文意，然后反復(fù)跟讀，在熟讀的基礎(chǔ)上不看教材，試著背誦，注意背誦時(shí)也要和跟讀時(shí)一樣，注意詞句間的停頓。背誦指導(dǎo)（課后第一題）精讀課文你能借助注釋?zhuān)米约旱脑?huà)講一講這個(gè)故事嗎？(課后第二題)提示：1.注意把課文中“庭”“足”“皆”這些文言詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)講述。2.要按照一定的順序講述。3.觀(guān)察圖中人物的表情，揣摩人物內(nèi)心，在故事中加入自己合理的想象。精讀課文我來(lái)講一講：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｔ鹤永镉幸豢诖笏Y，有個(gè)頑皮的小孩爬到甕沿上玩，一不小心，掉到了甕里。甕水太深，眼看那孩子就要被水淹沒(méi)了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水甕砸去，“砰！”水甕破了，甕里的水“嘩”的一下子流了出來(lái)，被淹在水里的小孩得救了。精讀課文思考：你覺(jué)得司馬光是一個(gè)什么樣的孩子？你是從哪里看出來(lái)的？精讀課文眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。他人慌亂離開(kāi)，司馬光想到了辦法并成功救了小伙伴。司馬光聰明機(jī)智，沉著冷靜，愛(ài)護(hù)同伴對(duì)比精讀課文聰明伶俐足智多謀神機(jī)妙算冰雪聰明心靈手巧七竅玲瓏詞語(yǔ)積累（形容人聰明的詞語(yǔ)）精讀課文這篇課文和其他課文在語(yǔ)言上有什么不同？和同學(xué)交流。(課后第三題)精讀課文1.用“光”稱(chēng)呼司馬光。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。3.句子短，概括性強(qiáng)，字?jǐn)?shù)少。2.詞語(yǔ)多為單個(gè)字。

可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)了蹤影。精讀課文學(xué)完本課后，你知道學(xué)習(xí)文言文的方法有什么嗎？歸納總結(jié)1.認(rèn)真跟著老師多讀幾遍2.不理解的地方看注釋3.給一些字組成詞來(lái)理解歸納總結(jié)司馬光群兒戲于庭一兒登甕，足跌沒(méi)水中冷靜機(jī)智光持石擊甕破之兒得活結(jié)構(gòu)梳理這篇文言文通