2017新部編本二年級上冊玲玲畫1

2021新版部編本二年級上冊玲玲畫12021新版部編本二年級上冊玲玲畫12021新版部編本二年級上冊玲玲畫1?玲玲的畫?講課目的：1.會認15個生字，會寫10個生字，借助拼音讀準字音，自主識記，溝通方法，游戲牢固并正確讀寫生字。2.經(jīng)過正確、流暢、有感情地朗誦課文，感悟累積對自己有啟迪的句子。3.自讀自悟，合作學習，懂得生活中只需肯動腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览?。講課要點、難點：會讀、寫生字，朗誦課文，感悟累積對自己有啟迪的句子，懂得生活中只需肯動腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览?。講課準備：生字卡、多媒體課件〔或講課掛圖〕講課課時：課時；講課過程：第一課時講課目的：會認8個生字，會寫9個生字，借助拼音讀準字音，自主識記，溝通方法，游戲牢固并正確讀寫生字一、投影畫面，揭示課題。玲玲的畫優(yōu)異講課方案1.多媒體投影玲玲畫的畫?！舶鍟n題：25玲玲的畫〕2.生齊讀課題〔認識“玲〞字〕，察看畫面：自己談談畫上的內容。3.師：這節(jié)課我們來學習這篇課文，看看寫了玲玲的畫的什么事？二、初讀課文，自主識字。1.一邊讀課文，一邊畫出生字新詞，借助拼音讀準生字。2.同桌溝通記字方法、合作學習不懂的詞語。3.報告溝通。利用熟字加偏旁識記：王＋令→玲讠＋羊→詳口十八→叭月＋莊→臟利用熟字換偏旁識記：嶺一山＋王→玲副一刂＋巾→幅數(shù)一文＋木→樓從“三好生〞獎狀上識記：獎；從家里的樓梯識記：樓梯；從養(yǎng)了一只小狗識記：狗。在讀課文時識記：糟、腦筋。編口訣識記：止下月是“肯〞，竹下有月力是“筋〞。4.溝通不理解的同語。端量：認真認真地看。整理：整理；整改。懶洋洋：指垂頭喪氣的樣子。來不及：由于時間短促．沒法顧及或追上。5.指導寫字。(l)“玲〞字右側是“令〞，不是“今〞。(2)“米〞在“糟〞中捺變?yōu)辄c，在“樓〞字中“米〞捺不變。(3)“月〞在“腦〞字中瘦而長，在“筋〞字中要寫得瘦而短。在“肯〞字中又把撇變?yōu)樨Q。(4)指導筆順：糟：“狗〞指導反犬旁寫好：6.師范讀、正音，生跟讀，并組詞。7.游戲牢固識字。1〕“找朋友〞。出示形旁和聲旁，學生依據(jù)形旁和聲旁構成生字。2〕“我指你認〞。一個學生指生字，一個學生在文中找含生字的詞或句子。三、再讀課文，初知內容。1.學生選擇自己喜愛的方式讀課文，認識課義內容，邊讀邊想：課文寫了什么？2.自由讀文，小組溝通。3.報告溝通，師總結。課文寫了玲玲準備參加評獎的畫不當心被弄臟，在爸爸的啟迪下，開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不只奇妙地掩飾了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。四、作業(yè)。聽寫生字、熟讀課文。第二課時講課目的：1.經(jīng)過正確、流暢、有感情地朗誦課文，感悟累積對自己有啟迪的句子。2.自讀自悟，合作學習，懂得生活中只需肯動腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览怼Ｒ?、復習導入?.出示生字長，指名讀．2.開火車朗誦課文。二、自讀自語。1.多媒體投影爸爸說的一句話：“很多事情其實不像我們想象的那么糟。只需肯動腦筋，壞事常常能變?yōu)楹檬?。?.學生齊讀這句話。3.師：聯(lián)系課文，談談你對這兩句話的理解。1〕學生自由讀，小組內合作學習，溝通自己對這句話的理解。2〕報告溝通?！策@兩句話的“糟〞是指出現(xiàn)的情況讓人擔憂、悲傷。本課指把畫弄臟了。〕〔“動腦筋〞：想方法戰(zhàn)勝困難?！场矇氖伦?yōu)楹檬拢褐笁氖罗D變?yōu)榱撕檬隆！场擦崃岵划斝陌旬嬇K了，又來不及再畫一幅，這是一件壞事。在爸爸的啟迪下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花拘，奇妙地掩飾了弄臟的地方，使畫增加了家的溫馨，結果得了一等獎．變?yōu)榱撕檬??！场才龅绞虑檗k得糟糕的時候，我們不可以慌張失措，要沉著沉著，開動筋想想填補的方法?！?.師：同學們對課文掌握得很好，那么我們在生活中有沒有出現(xiàn)玲玲這種的事情呢？把壞事變?yōu)楹檬?，大家想想，說一說。1〕學生在小組內互相討論、啟迪。2〕自由溝通。生甲：有一次，我不當心把褲子弄破了，回家怕媽媽打我。于是我用卡通人物粘貼在破洞上，沒想到回家媽媽還夸我。今后她把這一行為設計在衣服上，在童裝上加了一些卡通人物，銷量很好。生乙：我爸爸一不當心把落地扇中間的支柱弄斷了，不可以再用，爸爸靈光一閃，找到扁鐵、沖擊鉆、膨脹螺絲，把落地扇改成了客堂的壁扇，并粘上一些裝修品，成為客堂的亮點。我和媽媽看后贊口不停。三、朗誦感悟。1.讀了課文，你感悟到了什么？〔好事壞事是可以轉變的?！场仓恍枭瞄L思慮，壞事情也會變?yōu)楹檬虑椤！场舶墒虑檗k糟了，只需沉著思慮，會想出好方法來填補。〕2.小組分角色，按自己意會讀課文。3.師指導朗誦、范讀。1〕讀第1～3自然段，要讀出玲玲為自己的畫感覺“滿意〞的樣子。2〕讀第4～6自然段，要表現(xiàn)失事情突發(fā)后玲玲緊張而憂慮的情況。3〕朗誦第7自然段，讀出爸爸做事沉著。4〕朗誦第8自然段，要表達玲玲想出方法把壞事變?yōu)楹眠^后的“滿意〞心情。5〕第9自然段要讀出爸爸快樂的語氣。4.小組再分角色讀，師巡視發(fā)現(xiàn)讀得好的同學。5.讀得好的同學，全班表演讀。四、日異月新。