部編(統(tǒng)編)人教版 四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元 課件

部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上第六單元精品課件

部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上118.牛和鵝第一課時(shí)18.牛和鵝第一課時(shí)導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么？導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么？

請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了件什么事

？

記敘我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要

先寫(xiě)我們對(duì)身軀龐大的牛一點(diǎn)不害怕，甚至還去欺負(fù)它；對(duì)小小的鵝卻心懷畏懼。

你能說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？

接著寫(xiě)金奎叔對(duì)付老雄鵝。寫(xiě)金奎叔根本不怕鵝，且輕松地對(duì)付鵝的過(guò)程。

最后寫(xiě)了我聽(tīng)了金奎叔的話以后，轉(zhuǎn)變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，從中也明白了道理。先寫(xiě)我們對(duì)身軀龐大的牛一點(diǎn)不害怕，甚至還去欺負(fù)它；對(duì)學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀謂、拳、捶、膊、膊、瓶、怖、憑、欺、掐“捶”的部首都是提手旁；“謂——猥”是形近字。學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀謂、拳、捶、膊、膊、瓶、怖、憑、欺、掐“捶”的我會(huì)寫(xiě)摸學(xué)習(xí)字詞甚跪捶頑脖脫概惹昏握摔憑掐“脫”的右下面是“兒”不是“幾”。“昏”下面的“日”要比上面窄?！皯{”的下面是“幾”不是“兒”。繞我會(huì)寫(xiě)摸學(xué)習(xí)字詞甚跪捶頑脖脫概惹昏握摔憑掐“脫”的右下面是“18.牛和鵝第二課時(shí)18.牛和鵝第二課時(shí)

牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？為什么？牛怕人，鵝不怕人。因?yàn)榕５难劬慈?，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？為什么？牛怕人，鵝不怕人“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？對(duì)牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、扳牛角、騎牛背、捶牛背?！拔覀儭笔窃鯓訉?duì)待牛和鵝的？對(duì)牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子哪些句子可以看出“我”怕鵝？

我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。

我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”哪些句子可以看出“我”怕鵝？我們馬上都不說(shuō)話了，貼著從哪些句子能看出鵝的神氣？畫(huà)一畫(huà)。（1）鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看……（2）這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)……（3）它用全身的力量拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭摇瓘哪男┚渥幽芸闯鳄Z的神氣？畫(huà)一畫(huà)。（1）鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)破折號(hào)的作用Ａ.表示解釋說(shuō)明Ｂ.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)Ｃ.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折Ｄ.用在副標(biāo)題前

“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)和它一樣高呢！”是第幾種？Ａ.表示解釋說(shuō)明破折號(hào)的作用Ａ.表示解釋說(shuō)明Ｂ.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)Ｃ.表示意思的

這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)?（1）他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)。（2）其余三只鵝也害怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。落荒而逃這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣

金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次你又有了什么新的體會(huì)?(2)它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!怕它干嗎？(1)我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了。盡管它把我們看得比它大。不管別人怎么看待我們的,只要我們能夠正確地、全面地看待問(wèn)題,分析問(wèn)題,就會(huì)正確的認(rèn)識(shí)生活。金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次作業(yè)閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》、《牛鵝換眼》兩篇文章，并且收集跟本課有關(guān)的故事、詩(shī)句、成語(yǔ)等。作業(yè)閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》、《牛鵝換眼》兩篇文章，并且收集跟本課部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件19.一只窩囊的大老虎第一課時(shí)19.一只窩囊的大老虎第一課時(shí)部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件

剛才讀了課文，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？

（誰(shuí)）

（干什么）結(jié)果演砸鍋了。我扮演一只大老虎剛才讀了課文，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？演技

撤換

砸鍋

笨拙

逗樂(lè)

殷切

半晌

豁虎跳

撇嘴

頭罩

羨慕易讀錯(cuò)yǎnjìchèhuànzáguōbènzhuōdòulèyīnqièbànshǎnghuōh(huán)ǔtiàopiězuǐtóuzhàoxiànmù演技撤換砸鍋角色四腳著地直沖腦門(mén)露臉哄堂大笑多音字juézhuólòuchōnghōng角色四腳著地直沖腦門(mén)多音字juézhuó窩囊糨糊虧得

窟窿

比劃

將就

打瞌睡輕聲詞窩囊糨糊虧得窟窿輕聲詞接連不斷成語(yǔ)唉聲嘆氣

垂頭喪氣通情達(dá)理踱來(lái)踱去接連不斷成語(yǔ)唉聲嘆氣垂頭喪氣通情達(dá)理踱來(lái)踱去學(xué)習(xí)字詞囊nāng露lòu角jué羨xiàn殷yīn豁huō撇piě霉méi虧kuī哄hōng拙zhuō砸zá囊讀一聲，“角”是多音字，在“角色”中讀“jué”；“豁”應(yīng)讀一聲，不要讀成四聲。

唉ài踱duó學(xué)習(xí)字詞囊nāng露lòu角jué羨xiàn殷yīn豁huō我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)字詞段倆練褲逃虧挖堂砸鍋“段”的第一筆是撇，不要寫(xiě)成橫?！岸巍z、練、褲、挖、砸、鍋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是左窄右寬。罩撤我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)字詞段倆練褲逃虧挖堂砸鍋“段”的第一筆是撇，不要寫(xiě)19.一只窩囊的大老虎第二課時(shí)19.一只窩囊的大老虎第二課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)字詞一段連衣褲排練兄妹倆哄堂大笑砸鍋挖了虧得聽(tīng)寫(xiě)字詞一段連衣褲排練兄妹倆哄堂大笑砸鍋挖了虧得

根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。看著同班小朋友在臺(tái)上又唱又跳，我……老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我……演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我……根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子?？粗嘈?/p>

根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我……在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我……演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我……根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。老師鼓勵(lì)我

根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。演出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我……演完時(shí)，我……演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我……我至今還不明白……根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。演出時(shí)，我“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信

緊張、狼狽

“

心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫(xiě)得豐富而生動(dòng)。喜怒哀樂(lè)都是我們心情，你能說(shuō)出一些表示心情的詞語(yǔ)嗎？?jī)勺帧⑷?、四字看誰(shuí)說(shuō)得多？難過(guò)后悔快樂(lè)激動(dòng)興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把

我慢吞吞地把試卷拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢床唤櫰鹆嗣碱^，我心想……可沒(méi)想到媽媽看了我一眼，并沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，自己找找原因，爭(zhēng)取下次進(jìn)步！”聽(tīng)了媽媽的話，我心里……

試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了86分，而且錯(cuò)得都是計(jì)算題，我……。

放學(xué)路上，我……媽媽做了許多好吃的菜，可我……媽媽問(wèn)：“期中試卷發(fā)下來(lái)了嗎？考了多少分？”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢床唤櫰鹆嗣碱^，我變換題目，開(kāi)導(dǎo)作者1．作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不開(kāi)心，你覺(jué)得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰(shuí)能把題目改一改。你想怎么開(kāi)導(dǎo)“我”呢？2．生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過(guò)的，不論是好事，還是傻事，無(wú)論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來(lái)。變換題目，開(kāi)導(dǎo)作者1．作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不作業(yè)寫(xiě)讀后感或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。作業(yè)寫(xiě)讀后感或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件20.陀螺第一課時(shí)20.陀螺第一課時(shí)學(xué)習(xí)字詞釘dīng旋xuán兵bīng恨hèn帥shuài徹chè潰kuì譽(yù)yù丑chǒu豪háo我會(huì)讀“帥、丑”是翹舌音。wǔmèi嫵媚學(xué)習(xí)字詞釘dīng旋xuán兵bīng恨hèn帥shuài徹我會(huì)寫(xiě)否學(xué)習(xí)字詞旋況兵敗仍尤恨帥預(yù)潰品丑“旋、況、敗、仍、恨、帥、預(yù)、潰”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“否”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一橫要長(zhǎng)一些。豪我會(huì)寫(xiě)否學(xué)習(xí)字詞旋況兵敗仍尤恨帥預(yù)潰品丑“旋、況、敗、仍、恨20.陀螺第二課時(shí)20.陀螺第二課時(shí)否則

旋轉(zhuǎn)

況且

金兵

一戰(zhàn)即敗

仍然

尤其

恨不得

帥氣

預(yù)料

品道

潰敗

丑小鴨自豪否則旋轉(zhuǎn)況且金兵一戰(zhàn)即敗仍然陀螺又叫什么？陀螺的構(gòu)造是怎樣的？請(qǐng)你默讀第1、2自然段。冰尜兒陀螺又叫什么？陀螺的構(gòu)造是怎樣的？請(qǐng)你默讀第1、2自然段。冰小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫(huà)出來(lái)。抽冰尜兒、賽陀螺小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫(huà)出來(lái)。抽冰尜兒、賽陀螺“尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”這時(shí)“我”的心情是怎樣的？興奮“尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞自由朗讀，討論，合作學(xué)習(xí)

你是怎樣理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？

不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能，品質(zhì)和行為。自由朗讀，討論，合作學(xué)習(xí)你是怎樣理解“人不可貌相，海部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件口語(yǔ)交際：安慰口語(yǔ)交際：安慰導(dǎo)入一位名人這樣說(shuō)：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方。”今天，咱們要來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課，讓我們學(xué)會(huì)安慰。導(dǎo)入一位名人這樣說(shuō)：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)

都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。

小峰，不要難過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上難免有意外發(fā)生，你不是故意摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力。都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。小峰，不要難過(guò)了（1）我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。（2）我特別喜歡這塊表，丟了好心疼?。?/p>

上面兩種情形，你要如何安慰別人呢？請(qǐng)任選一個(gè)你想安慰的對(duì)象進(jìn)行小組內(nèi)討論。

（1）我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。上面兩種情形，你要

同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓細(xì)流，會(huì)滋潤(rùn)我們的心田。捧出一顆心來(lái)，送上我們真誠(chéng)的安慰，我們就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件記一次游戲記一次游戲

看來(lái)豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動(dòng)，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不但在游戲中享受著快樂(lè)，還把游戲?qū)懥讼聛?lái)，你們想看看嗎？今天就讓我們來(lái)做一做，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)游戲。看來(lái)豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動(dòng)，有一位小朋友1.用自己喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？2.你認(rèn)為這個(gè)游戲怎么樣？你是從哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)中感受到的？（1）游戲前你做哪些準(zhǔn)備。（2）在游戲中，做了些什么？印象比較深

的是什么？（3）游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？1.用自己喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？

站在起點(diǎn)，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后向前直走去敲鑼?zhuān)溴N發(fā)出聲響為勝，每人有兩次機(jī)會(huì)。游戲規(guī)則站在起點(diǎn)，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉(zhuǎn)三誰(shuí)愿意第一個(gè)做游戲？

在感受快樂(lè)的同時(shí)，要用心觀察參加者和同學(xué)們的表現(xiàn)。誰(shuí)愿意第一個(gè)做游戲？在感受快樂(lè)的同時(shí)，要用心觀察參加

剛才你們不但在游戲中感受著快樂(lè)，還把游戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細(xì)，那你們想不想把游戲?qū)懴聛?lái)，讓沒(méi)玩過(guò)的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過(guò)程寫(xiě)完整，又要把游戲過(guò)程中人物的表現(xiàn)寫(xiě)進(jìn)去，既要寫(xiě)做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫(xiě)同學(xué)們的表現(xiàn)。剛才你們不但在游戲中感受著快樂(lè)，還把游戲中人物的表現(xiàn)部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地六導(dǎo)入

這個(gè)單元的課文都是________的文章，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像《牛和鵝》文章故事性強(qiáng)，尤其是描寫(xiě)“我”被鵝追趕這一部分時(shí)，作者將鵝的

，以及“我”

通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫(huà)，通過(guò)對(duì)鵝的動(dòng)作的傳神描寫(xiě)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。最后借助金奎叔的話，告訴我們

；《一只窩囊的大老虎》告訴我們

，《陀螺》主要講了

。導(dǎo)入這個(gè)單元的課文都是________的文章，課文中蘊(yùn)（1）學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書(shū)方法。①畫(huà)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，②寫(xiě)出自己的批語(yǔ)；③讀完再批注，再讀再批注，加深對(duì)文章的理解。（1）學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書(shū)方法。（2）認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，抄寫(xiě)詞語(yǔ)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。

（3）說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)說(shuō)什么情況下用到這些詞語(yǔ)，造句。（2）認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，抄寫(xiě)詞語(yǔ)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。（3）

寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)作。有一次，我們放學(xué)回家，走到池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鶴在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。畫(huà)出表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了人物怎樣的心情？寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)作。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。

日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。

總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣邊讀書(shū)邊做批注，認(rèn)識(shí)了一些蔬菜，知道了“碰釘子”等詞語(yǔ)什么意思，怎樣用，學(xué)會(huì)了用動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)心情，還積累了一些八字的成語(yǔ)。收獲不少呀！總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣邊讀我是梅老師，我專(zhuān)注于中小學(xué)語(yǔ)文教育

關(guān)注和推薦梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂，獲取更多免費(fèi)好資源您的支持，是我們努力的動(dòng)力！我是梅老師，我專(zhuān)注于中小學(xué)語(yǔ)文教育部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上第六單元精品課件

部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上7118.牛和鵝第一課時(shí)18.牛和鵝第一課時(shí)導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么？導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么？

請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了件什么事

？

記敘我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要

先寫(xiě)我們對(duì)身軀龐大的牛一點(diǎn)不害怕，甚至還去欺負(fù)它；對(duì)小小的鵝卻心懷畏懼。

你能說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？

接著寫(xiě)金奎叔對(duì)付老雄鵝。寫(xiě)金奎叔根本不怕鵝，且輕松地對(duì)付鵝的過(guò)程。

最后寫(xiě)了我聽(tīng)了金奎叔的話以后，轉(zhuǎn)變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，從中也明白了道理。先寫(xiě)我們對(duì)身軀龐大的牛一點(diǎn)不害怕，甚至還去欺負(fù)它；對(duì)學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀謂、拳、捶、膊、膊、瓶、怖、憑、欺、掐“捶”的部首都是提手旁；“謂——猥”是形近字。學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀謂、拳、捶、膊、膊、瓶、怖、憑、欺、掐“捶”的我會(huì)寫(xiě)摸學(xué)習(xí)字詞甚跪捶頑脖脫概惹昏握摔憑掐“脫”的右下面是“兒”不是“幾”?！盎琛毕旅娴摹叭铡币壬厦嬲??！皯{”的下面是“幾”不是“兒”。繞我會(huì)寫(xiě)摸學(xué)習(xí)字詞甚跪捶頑脖脫概惹昏握摔憑掐“脫”的右下面是“18.牛和鵝第二課時(shí)18.牛和鵝第二課時(shí)

牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？為什么？牛怕人，鵝不怕人。因?yàn)榕５难劬慈?，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？為什么？牛怕人，鵝不怕人“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？對(duì)牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、扳牛角、騎牛背、捶牛背?！拔覀儭笔窃鯓訉?duì)待牛和鵝的？對(duì)牛：欺負(fù)拍它的背、摸它的肚子、對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子對(duì)鵝：害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈子哪些句子可以看出“我”怕鵝？

我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。

我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”哪些句子可以看出“我”怕鵝？我們馬上都不說(shuō)話了，貼著從哪些句子能看出鵝的神氣？畫(huà)一畫(huà)。（1）鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看……（2）這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)……（3）它用全身的力量拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭摇瓘哪男┚渥幽芸闯鳄Z的神氣？畫(huà)一畫(huà)。（1）鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)破折號(hào)的作用Ａ.表示解釋說(shuō)明Ｂ.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)Ｃ.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折Ｄ.用在副標(biāo)題前

“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)和它一樣高呢！”是第幾種？Ａ.表示解釋說(shuō)明破折號(hào)的作用Ａ.表示解釋說(shuō)明Ｂ.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)Ｃ.表示意思的

這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)?（1）他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)。（2）其余三只鵝也害怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。落荒而逃這時(shí)，“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣

金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次你又有了什么新的體會(huì)?(2)它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!怕它干嗎？(1)我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了。盡管它把我們看得比它大。不管別人怎么看待我們的,只要我們能夠正確地、全面地看待問(wèn)題,分析問(wèn)題,就會(huì)正確的認(rèn)識(shí)生活。金奎叔對(duì)我講的話使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次作業(yè)閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》、《牛鵝換眼》兩篇文章，并且收集跟本課有關(guān)的故事、詩(shī)句、成語(yǔ)等。作業(yè)閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》、《牛鵝換眼》兩篇文章，并且收集跟本課部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件19.一只窩囊的大老虎第一課時(shí)19.一只窩囊的大老虎第一課時(shí)部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件

剛才讀了課文，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？

（誰(shuí)）

（干什么）結(jié)果演砸鍋了。我扮演一只大老虎剛才讀了課文，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？演技

撤換

砸鍋

笨拙

逗樂(lè)

殷切

半晌

豁虎跳

撇嘴

頭罩

羨慕易讀錯(cuò)yǎnjìchèhuànzáguōbènzhuōdòulèyīnqièbànshǎnghuōh(huán)ǔtiàopiězuǐtóuzhàoxiànmù演技撤換砸鍋角色四腳著地直沖腦門(mén)露臉哄堂大笑多音字juézhuólòuchōnghōng角色四腳著地直沖腦門(mén)多音字juézhuó窩囊糨糊虧得

窟窿

比劃

將就

打瞌睡輕聲詞窩囊糨糊虧得窟窿輕聲詞接連不斷成語(yǔ)唉聲嘆氣

垂頭喪氣通情達(dá)理踱來(lái)踱去接連不斷成語(yǔ)唉聲嘆氣垂頭喪氣通情達(dá)理踱來(lái)踱去學(xué)習(xí)字詞囊nāng露lòu角jué羨xiàn殷yīn豁huō撇piě霉méi虧kuī哄hōng拙zhuō砸zá囊讀一聲，“角”是多音字，在“角色”中讀“jué”；“豁”應(yīng)讀一聲，不要讀成四聲。

唉ài踱duó學(xué)習(xí)字詞囊nāng露lòu角jué羨xiàn殷yīn豁huō我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)字詞段倆練褲逃虧挖堂砸鍋“段”的第一筆是撇，不要寫(xiě)成橫。“段、倆、練、褲、挖、砸、鍋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是左窄右寬。罩撤我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)字詞段倆練褲逃虧挖堂砸鍋“段”的第一筆是撇，不要寫(xiě)19.一只窩囊的大老虎第二課時(shí)19.一只窩囊的大老虎第二課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)字詞一段連衣褲排練兄妹倆哄堂大笑砸鍋挖了虧得聽(tīng)寫(xiě)字詞一段連衣褲排練兄妹倆哄堂大笑砸鍋挖了虧得

根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子?？粗嘈∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，我……老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我……演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我……根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子?？粗嘈?/p>

根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我……在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我……演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我……根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。老師鼓勵(lì)我

根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。演出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我……演完時(shí)，我……演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我……我至今還不明白……根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子。演出時(shí)，我“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信

緊張、狼狽

“

心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫(xiě)得豐富而生動(dòng)。喜怒哀樂(lè)都是我們心情，你能說(shuō)出一些表示心情的詞語(yǔ)嗎？?jī)勺帧⑷?、四字看誰(shuí)說(shuō)得多？難過(guò)后悔快樂(lè)激動(dòng)興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把

我慢吞吞地把試卷拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢床唤櫰鹆嗣碱^，我心想……可沒(méi)想到媽媽看了我一眼，并沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，自己找找原因，爭(zhēng)取下次進(jìn)步！”聽(tīng)了媽媽的話，我心里……

試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了86分，而且錯(cuò)得都是計(jì)算題，我……。

放學(xué)路上，我……媽媽做了許多好吃的菜，可我……媽媽問(wèn)：“期中試卷發(fā)下來(lái)了嗎？考了多少分？”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢床唤櫰鹆嗣碱^，我變換題目，開(kāi)導(dǎo)作者1．作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不開(kāi)心，你覺(jué)得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰(shuí)能把題目改一改。你想怎么開(kāi)導(dǎo)“我”呢？2．生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過(guò)的，不論是好事，還是傻事，無(wú)論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來(lái)。變換題目，開(kāi)導(dǎo)作者1．作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不作業(yè)寫(xiě)讀后感或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。作業(yè)寫(xiě)讀后感或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件20.陀螺第一課時(shí)20.陀螺第一課時(shí)學(xué)習(xí)字詞釘dīng旋xuán兵bīng恨hèn帥shuài徹chè潰kuì譽(yù)yù丑chǒu豪háo我會(huì)讀“帥、丑”是翹舌音。wǔmèi嫵媚學(xué)習(xí)字詞釘dīng旋xuán兵bīng恨hèn帥shuài徹我會(huì)寫(xiě)否學(xué)習(xí)字詞旋況兵敗仍尤恨帥預(yù)潰品丑“旋、況、敗、仍、恨、帥、預(yù)、潰”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“否”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一橫要長(zhǎng)一些。豪我會(huì)寫(xiě)否學(xué)習(xí)字詞旋況兵敗仍尤恨帥預(yù)潰品丑“旋、況、敗、仍、恨20.陀螺第二課時(shí)20.陀螺第二課時(shí)否則

旋轉(zhuǎn)

況且

金兵

一戰(zhàn)即敗

仍然

尤其

恨不得

帥氣

預(yù)料

品道

潰敗

丑小鴨自豪否則旋轉(zhuǎn)況且金兵一戰(zhàn)即敗仍然陀螺又叫什么？陀螺的構(gòu)造是怎樣的？請(qǐng)你默讀第1、2自然段。冰尜兒陀螺又叫什么？陀螺的構(gòu)造是怎樣的？請(qǐng)你默讀第1、2自然段。冰小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫(huà)出來(lái)。抽冰尜兒、賽陀螺小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫(huà)出來(lái)。抽冰尜兒、賽陀螺“尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”這時(shí)“我”的心情是怎樣的？興奮“尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞自由朗讀，討論，合作學(xué)習(xí)

你是怎樣理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？

不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能，品質(zhì)和行為。自由朗讀，討論，合作學(xué)習(xí)你是怎樣理解“人不可貌相，海部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件口語(yǔ)交際：安慰口語(yǔ)交際：安慰導(dǎo)入一位名人這樣說(shuō)：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方?！苯裉欤蹅円獊?lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課，讓我們學(xué)會(huì)安慰。導(dǎo)入一位名人這樣說(shuō)：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)

都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。

小峰，不要難過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上難免有意外發(fā)生，你不是故意摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力。都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。小峰，不要難過(guò)了（1）我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。（2）我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！

上面兩種情形，你要如何安慰別人呢？請(qǐng)任選一個(gè)你想安慰的對(duì)象進(jìn)行小組內(nèi)討論。

（1）我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。上面兩種情形，你要

同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓細(xì)流，會(huì)滋潤(rùn)我們的心田。捧出一顆心來(lái)，送上我們真誠(chéng)的安慰，我們就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓部編(統(tǒng)編)人教版四年級(jí)上語(yǔ)文第六單元課件記一次游戲記一次游戲

看來(lái)豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動(dòng)，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不但在游戲中享受著快樂(lè)，還把游戲?qū)懥讼聛?lái)，你們想看看嗎？今天就讓我們來(lái)做一做，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)游戲。看來(lái)豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動(dòng)，有一位小朋友1.用自己喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？2.你認(rèn)為這個(gè)游戲怎么樣？你是從哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)中感受到的？（1）游戲前你做哪些準(zhǔn)備。（2）在游戲中，做了些什么？印象比較深

的是什么？（3）游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？