部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊課件：101感受生命的意義

第十課綻放生命之花

第一課時(shí)感受生命的意義第十課綻放生命之花

第一課時(shí)感受生命的意義1自主預(yù)習(xí)請閱讀課本P111-114的內(nèi)容，并思考下列問題1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得的？（什么是有意義的生命？）3.生命的價(jià)值與意義4.人生價(jià)值與生命價(jià)值的關(guān)系5.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？（認(rèn)識(shí)生命的意義）6.青少年應(yīng)該怎么綻放自己的生命之花？（做法）自主預(yù)習(xí)請閱讀課本P111-114的內(nèi)容，并思考下列問題1.2一、生命的追問一、生命的追問3視頻：《夢騎士》—人為什么活著？思考：人為什么活著？人活著為了什么？你曾聽說過怎樣的答案？視頻：《夢騎士》—人為什么活著？你曾聽說過怎樣的答案？4為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了幫助他人為了改變世界為了夢想為了金錢為了權(quán)力為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了幫助他人為了改變世界為了夢想為了5人為什么活著？你的答案是什么？一、生命的追問感受生命的意義，活出生命的精彩。人為什么活著？你的答案是什么？一、生命的追問感受生命的意義，6

啟示：在看到別人的需要時(shí)候時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（P112）閱讀感悟：雷鋒認(rèn)為活著的意義是什么？啟示：在看到別人的需要時(shí)候時(shí)付出自己的愛心，無論7

（P112）探究與分享：有人說，不要為別人活；也有人說，只有為別人而活的生命才是精彩的。a.“不要為別人活”，是一種追求個(gè)人發(fā)展的思想，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不渾渾噩噩、人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。但是如果認(rèn)為人只是為自己活，只顧自己不管別人的需要，則是錯(cuò)誤的。（P112）探究與分享：a.“不要為別人活”，是一種追求個(gè)8b.“只有為別人而活的生命才是精彩的”，是在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，看到人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心；人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，無論事情大小，我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的。但是如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，則是錯(cuò)誤的。

結(jié)論：人既要為自己而活，又要為別人而活。既能活出自己的人生，又在別人需要時(shí)付出愛心。b.“只有為別人而活的生命才是精彩的”，是在看到別人的需要時(shí)9孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了10毛澤東同志把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。毛澤東同志把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。11鄧小平同志把他的生命都奉獻(xiàn)給了新中國的解放事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。鄧小平同志把他的生命都奉獻(xiàn)給了新中國的解放事業(yè)和中華民族的偉12多次獲得世界冠軍的中國女排多次獲得世界冠軍的中國女排13屠呦呦：

首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。她受中國典籍《肘后備急方》啟發(fā)，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥——青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。國家主席習(xí)近平這樣評(píng)價(jià)她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)?！彼伎迹鹤约旱纳鼘?duì)國家、社會(huì)(整個(gè)人類社會(huì))有什么意義？能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。屠呦呦：思考：自己的生命對(duì)國家、社會(huì)(整個(gè)人類社會(huì))有什么意14小結(jié)：怎樣的一生是值得的？（什么是有意義的生命？）（P112）①為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②為他人：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任；③為國家、民族、人類：能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。小結(jié)：怎樣的一生是值得的？15生命的價(jià)值與意義（1）生命的價(jià)值不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。（2）實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，為集體和社會(huì)多做貢獻(xiàn)，以延伸生命的價(jià)值。生命的價(jià)值與意義（1）生命的價(jià)值不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于16人生的價(jià)值與生命的價(jià)值一樣嗎？

(人生的價(jià)值與生命的價(jià)值的關(guān)系）人生和生命是兩個(gè)概念，相互關(guān)聯(lián)，但有本質(zhì)的不同。①人生的價(jià)值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的人，他們的人生價(jià)值獲得更長的延伸，更充分的體現(xiàn)。②每個(gè)人的生命對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都是有價(jià)值的。當(dāng)我們能夠?yàn)樗恕樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己的生命的價(jià)值。人生的價(jià)值與生命的價(jià)值一樣嗎？

(人生的價(jià)值與生命的價(jià)值的關(guān)17二、發(fā)現(xiàn)我的生命二、發(fā)現(xiàn)我的生命18人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!

——司馬遷這句話對(duì)我們有何啟示？

探究生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!19如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（P113）如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力20

視頻《習(xí)近平講述中國夢》思考：我的生命意義與中國夢有什么關(guān)系？視頻《習(xí)近平講述中國夢》思考：我的生命意義與中國夢有什么21

生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。為什么不同的人解讀中國夢就會(huì)產(chǎn)生不同的人生哲學(xué)？生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同22如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（P113）如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；23我從上初中開始，一起接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫助他人，回報(bào)社會(huì)。如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將發(fā)給我一枚志愿服務(wù)的獎(jiǎng)?wù)?。我在一家公司上班，我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。我正在參加我們地區(qū)“感動(dòng)人物”的評(píng)選活動(dòng)，請大家多多支持我。（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？(1)面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報(bào)社會(huì)；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會(huì)的贊許、榮譽(yù)等等。我從上初中開始，一起接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多24（2）這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？(2)對(duì)我來說，這樣的志愿活動(dòng)會(huì)鍛煉自己的能力，在奉獻(xiàn)中提升了自我價(jià)值。（或：這樣的志愿活動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生命更加充實(shí)，更有意義。）（2）這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？(2)對(duì)我來說，這樣25如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（P114）如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（26小結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？

（如何認(rèn)識(shí)生命的意義？）①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（P113）②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（P113）③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（P114）小結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？

（如何認(rèn)識(shí)生命的意義？）①27青少年應(yīng)該如何讓生命之花綻放的更加絢爛？

（怎么做才能讓生命更有意義？）①我們要珍愛生命、珍惜青春。（生命角度）②要樹立正確的人生目標(biāo)和崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。（理想目標(biāo)角度）③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，通過實(shí)際行動(dòng)為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。（公民的角度）青少年應(yīng)該如何讓生命之花綻放的更加絢爛？

（怎么做才能讓生命28觀點(diǎn)辨析生命是短暫的，我們要讓有限的生命散發(fā)出無限的光彩，不僅僅要關(guān)心自己，更要承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這樣的人生才是值得過的?！吧嵌虝旱?，我們只能為自己而活，不能去關(guān)心別人。”這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。觀點(diǎn)辨析生命是短暫的，我們要讓有限的生命散發(fā)出無限的光彩，不29課堂總結(jié)感受生命的意義生命的追問人為什么活著怎樣的一生是值得過的發(fā)現(xiàn)我的生命探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課堂總結(jié)感受生命的意義生命的追問人為什么活著怎樣的一生是值得30當(dāng)堂練習(xí)1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正確的有()①偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螈谀軋?jiān)守自己工作崗位③面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己職責(zé)④能盡己所能為家庭的美好和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D當(dāng)堂練習(xí)1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正312、無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競技場上的運(yùn)動(dòng)員，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生過得充實(shí)而有意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該()①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路②在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地建構(gòu)自己③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義④珍愛自己的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D2、無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競技場上323、小軍學(xué)完本課后感悟到，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的意義。下列行為中可以讓生命有意義的是()①某官員為了自己的私利而向他人索要賄賂②在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座③積極主動(dòng)地護(hù)送盲人過馬路④向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④C3、小軍學(xué)完本課后感悟到，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂，334、安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂一點(diǎn)。”金瞳的事跡啟示我們()①要讓生命有意義，必須全面提高自身素質(zhì)②要珍愛生命，熱愛生活③奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人的生活，使人感到生命的快樂④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④D4、安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙345.（觀察與思考）張駿，一個(gè)敢于解悟生命、勤于解悟生命、善于解悟生命的畫家。他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個(gè)春秋是在世界屋脊西藏度過的。西藏那一方圣土，凈化了他的靈魂，升華了他的筆墨。張駿的人物畫，充滿著對(duì)人生價(jià)值、人生意義的思考。這種思考，表現(xiàn)在張駿的創(chuàng)作上。他在藝術(shù)中尋求到了人生的意義。閱讀上述材料，回答下列問題：5.（觀察與思考）張駿，一個(gè)敢于解悟生命、勤于解悟生命、善于35(1)張駿在藝術(shù)中尋求到了人生的意義，你認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的人生？（三個(gè)方面）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。(2)為“感受生命的意義”，我們可以參與哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？（兩項(xiàng)即可）去敬老院獻(xiàn)愛心；為希望工程捐款；參加“保護(hù)母親河”活動(dòng)；進(jìn)社區(qū)參與憲法宣傳活動(dòng)；等等。(1)張駿在藝術(shù)中尋求到了人生的意義，你認(rèn)為什么樣的人生才是36第十課綻放生命之花

第一課時(shí)感受生命的意義第十課綻放生命之花

第一課時(shí)感受生命的意義37自主預(yù)習(xí)請閱讀課本P111-114的內(nèi)容，并思考下列問題1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得的？（什么是有意義的生命？）3.生命的價(jià)值與意義4.人生價(jià)值與生命價(jià)值的關(guān)系5.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？（認(rèn)識(shí)生命的意義）6.青少年應(yīng)該怎么綻放自己的生命之花？（做法）自主預(yù)習(xí)請閱讀課本P111-114的內(nèi)容，并思考下列問題1.38一、生命的追問一、生命的追問39視頻：《夢騎士》—人為什么活著？思考：人為什么活著？人活著為了什么？你曾聽說過怎樣的答案？視頻：《夢騎士》—人為什么活著？你曾聽說過怎樣的答案？40為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了幫助他人為了改變世界為了夢想為了金錢為了權(quán)力為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了幫助他人為了改變世界為了夢想為了41人為什么活著？你的答案是什么？一、生命的追問感受生命的意義，活出生命的精彩。人為什么活著？你的答案是什么？一、生命的追問感受生命的意義，42

啟示：在看到別人的需要時(shí)候時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（P112）閱讀感悟：雷鋒認(rèn)為活著的意義是什么？啟示：在看到別人的需要時(shí)候時(shí)付出自己的愛心，無論43

（P112）探究與分享：有人說，不要為別人活；也有人說，只有為別人而活的生命才是精彩的。a.“不要為別人活”，是一種追求個(gè)人發(fā)展的思想，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不渾渾噩噩、人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。但是如果認(rèn)為人只是為自己活，只顧自己不管別人的需要，則是錯(cuò)誤的。（P112）探究與分享：a.“不要為別人活”，是一種追求個(gè)44b.“只有為別人而活的生命才是精彩的”，是在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，看到人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心；人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，無論事情大小，我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的。但是如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，則是錯(cuò)誤的。

結(jié)論：人既要為自己而活，又要為別人而活。既能活出自己的人生，又在別人需要時(shí)付出愛心。b.“只有為別人而活的生命才是精彩的”，是在看到別人的需要時(shí)45孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了46毛澤東同志把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。毛澤東同志把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。47鄧小平同志把他的生命都奉獻(xiàn)給了新中國的解放事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。鄧小平同志把他的生命都奉獻(xiàn)給了新中國的解放事業(yè)和中華民族的偉48多次獲得世界冠軍的中國女排多次獲得世界冠軍的中國女排49屠呦呦：

首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。她受中國典籍《肘后備急方》啟發(fā)，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥——青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。國家主席習(xí)近平這樣評(píng)價(jià)她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)?！彼伎迹鹤约旱纳鼘?duì)國家、社會(huì)(整個(gè)人類社會(huì))有什么意義？能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。屠呦呦：思考：自己的生命對(duì)國家、社會(huì)(整個(gè)人類社會(huì))有什么意50小結(jié)：怎樣的一生是值得的？（什么是有意義的生命？）（P112）①為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②為他人：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任；③為國家、民族、人類：能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來。小結(jié)：怎樣的一生是值得的？51生命的價(jià)值與意義（1）生命的價(jià)值不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。（2）實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，為集體和社會(huì)多做貢獻(xiàn)，以延伸生命的價(jià)值。生命的價(jià)值與意義（1）生命的價(jià)值不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于52人生的價(jià)值與生命的價(jià)值一樣嗎？

(人生的價(jià)值與生命的價(jià)值的關(guān)系）人生和生命是兩個(gè)概念，相互關(guān)聯(lián)，但有本質(zhì)的不同。①人生的價(jià)值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的人，他們的人生價(jià)值獲得更長的延伸，更充分的體現(xiàn)。②每個(gè)人的生命對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都是有價(jià)值的。當(dāng)我們能夠?yàn)樗?、為社?huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己的生命的價(jià)值。人生的價(jià)值與生命的價(jià)值一樣嗎？

(人生的價(jià)值與生命的價(jià)值的關(guān)53二、發(fā)現(xiàn)我的生命二、發(fā)現(xiàn)我的生命54人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!

——司馬遷這句話對(duì)我們有何啟示？

探究生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!55如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（P113）如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力56

視頻《習(xí)近平講述中國夢》思考：我的生命意義與中國夢有什么關(guān)系？視頻《習(xí)近平講述中國夢》思考：我的生命意義與中國夢有什么57

生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。為什么不同的人解讀中國夢就會(huì)產(chǎn)生不同的人生哲學(xué)？生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同58如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（P113）如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；59我從上初中開始，一起接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫助他人，回報(bào)社會(huì)。如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將發(fā)給我一枚志愿服務(wù)的獎(jiǎng)?wù)?。我在一家公司上班，我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。我正在參加我們地區(qū)“感動(dòng)人物”的評(píng)選活動(dòng)，請大家多多支持我。（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？(1)面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報(bào)社會(huì)；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會(huì)的贊許、榮譽(yù)等等。我從上初中開始，一起接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多60（2）這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？(2)對(duì)我來說，這樣的志愿活動(dòng)會(huì)鍛煉自己的能力，在奉獻(xiàn)中提升了自我價(jià)值。（或：這樣的志愿活動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的生命更加充實(shí)，更有意義。）（2）這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？(2)對(duì)我來說，這樣61如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（P114）如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（62小結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？

（如何認(rèn)識(shí)生命的意義？）①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一；只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（P113）②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（P113）③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（P114）小結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？

（如何認(rèn)識(shí)生命的意義？）①63青少年應(yīng)該如何讓生命之花綻放的更加絢爛？

（怎么做才能讓生命更有意義？）①我們要珍愛生命、珍惜青春。（生命角度）②要樹立正確的人生目標(biāo)和崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。（理想目標(biāo)角度）③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，通過實(shí)際行動(dòng)為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。（公民的角度）青少年應(yīng)該如何讓生命之花綻放的更加絢爛？

（怎么做才能讓生命64觀點(diǎn)辨析生命是短暫的，我們要讓有限的生命散發(fā)出無限的光彩，不僅僅要關(guān)心自己，更要承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這樣的人生才是值得過的?！吧嵌虝旱?，我們只能為自己而活，不能去關(guān)心別人?！边@種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。觀點(diǎn)辨析生命是短暫的，我們要讓有限的生命散發(fā)出無限的光彩，不65課堂總結(jié)感受生命的意義生命的追問人為什么活著怎樣的一生是值得過的發(fā)現(xiàn)我的生命探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造課堂總結(jié)感受生命的意義生命的追問人為什么活著怎樣的一生是值得66當(dāng)堂練習(xí)1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正確的有()①偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螈谀軋?jiān)守自己工作崗位③面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己職責(zé)④能盡己所能為家庭的美好和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D當(dāng)堂練習(xí)1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正672、無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競技場上的運(yùn)動(dòng)員，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生過得充實(shí)而有意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該()①駕馭自己的生活，選擇自己的人生