全國(guó)2014年4月自學(xué)考試00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題答案

全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究試題課程代碼：00389一、單項(xiàng)選擇題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1．在行動(dòng)研究過(guò)程中研究者要考察行為措施是否達(dá)到了預(yù)期影響，這是行動(dòng)研究過(guò)程中的（D）8-258A．預(yù)診環(huán)節(jié) B．收集資料環(huán)節(jié)C．行動(dòng)環(huán)節(jié) D．評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)2．研究者對(duì)各個(gè)類別的研究資料進(jìn)行統(tǒng)一的編排和修整，這是文字資料整理工作中的（D）10-286A．分類歸納 B．審查補(bǔ)充C．摘要 D．編整加注3．兒童身高越高，其體重就越重。這說(shuō)明兒童身高和體重之間的關(guān)系是（A）10-307A．正相關(guān) B．負(fù)相關(guān)C．零相關(guān) D．任何可能性都有4．以實(shí)證材料為依據(jù)并指出學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)的論文是（C）11-316A．理論探討性論文 B．綜合論述性論文C．預(yù)測(cè)性論文 D．學(xué)術(shù)報(bào)告5．“學(xué)前教育如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的研究”、“幼兒園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究”等學(xué)前教育研究課題屬于（A）2-40A．一級(jí)應(yīng)用性課題 B．二級(jí)應(yīng)用性課題C．一級(jí)理論性課題 D．二級(jí)理論性課題6．在學(xué)前教育科研評(píng)價(jià)中，對(duì)研究經(jīng)費(fèi)使用情況、研究設(shè)備配備程度等的評(píng)價(jià)屬于（C）11-328A．研究方法評(píng)價(jià) B．研究成果評(píng)價(jià)C．研究條件評(píng)價(jià) D．研究目標(biāo)評(píng)價(jià)7．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并使問(wèn)題明朗化、操作化，這屬于學(xué)前教育研究準(zhǔn)備階段中的（B）1-31A．研究設(shè)計(jì) B．選擇課題C．制訂工作計(jì)劃 D．收集資料8．調(diào)查問(wèn)卷中反映幼兒園場(chǎng)地設(shè)施、玩具、圖書等情況的資料是（B）5-146A．人口學(xué)資料 B．事物的狀態(tài)C．人的實(shí)際行為 D．態(tài)度性問(wèn)題二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）9．科學(xué)研究活動(dòng)區(qū)別于人類其他活動(dòng)的四個(gè)本質(zhì)特征是繼承性、_____和規(guī)范性、系統(tǒng)性。1-10答：創(chuàng)新性10．根據(jù)研究活動(dòng)對(duì)問(wèn)題探討的深度，可以將學(xué)前教育科學(xué)研究的課題分為描述性課題、因果性課題和_____課題三大類。2-40答：預(yù)測(cè)性11．研究者在參與幼兒游戲活動(dòng)時(shí)觀察幼兒在游戲中的合作行為，這種觀察類型是_____觀察。4-102答：參與性12．調(diào)查問(wèn)卷中答案的基本格式主要有_____式、選擇式、排列式、量表式和表格式五種類型。5-148答：是否13．教育實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是形成研究假設(shè)、確立實(shí)驗(yàn)研究的理論基礎(chǔ)和進(jìn)行_____。7-204答：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)14．教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究法中具有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)符合現(xiàn)實(shí)性、_____和適用性、創(chuàng)造性的標(biāo)準(zhǔn)。8-245答：典型性15．個(gè)案研究法常用的研究手段主要有觀察、訪談、測(cè)驗(yàn)和_____等。9-274答：產(chǎn)品分析16．在學(xué)前教育科學(xué)研究中，數(shù)據(jù)資料的呈現(xiàn)通常采用_____和統(tǒng)計(jì)圖兩種形式。10-294答：統(tǒng)計(jì)表17．教育科研成果在寫作上必須遵循準(zhǔn)確性、_____和可讀性等要求。11-314答：規(guī)范性18．教育科研論文的主要特點(diǎn)是_____。11-316答：學(xué)術(shù)性三、改錯(cuò)題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）找出每小題的錯(cuò)誤處，并在答題紙上寫出并進(jìn)行改正。19．當(dāng)研究者試圖揭示一般規(guī)律時(shí)，個(gè)案研究對(duì)象不必具有代表性，而是要求具有良好的特殊性。9-268答：“代表性……特殊性”改為“特殊性……代表性”。20．教育實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)就是對(duì)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。7-230答：“教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)”改為“教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃評(píng)價(jià)、教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)”。21．在學(xué)前教育研究中，樣本容量越小，其對(duì)總體的代表性越好。3-84答：“小”改為“大”。22．“天才幼教網(wǎng)”（網(wǎng)站名）上的有關(guān)資料不屬于學(xué)前教育文獻(xiàn)。3-75答：“不屬于”改為“屬于”。23．研究者在選擇研究樣本時(shí)所用的隨機(jī)數(shù)表法屬于隨機(jī)抽樣中的系統(tǒng)隨機(jī)抽樣。3-87答：“系統(tǒng)隨機(jī)抽樣”改為“簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣”。24．在觀察研究中，標(biāo)志研究對(duì)象某種行為“有”或“無(wú)”的觀察指標(biāo)屬于定比指標(biāo)。4-109答：“定比指標(biāo)”改為“定類指標(biāo)”。25．某研究者用繪人測(cè)驗(yàn)表測(cè)量了30名中班幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r，這種測(cè)驗(yàn)是紙筆測(cè)驗(yàn)。6-169、182答：“紙筆測(cè)驗(yàn)”改為“操作測(cè)驗(yàn)”。26．研究者在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中對(duì)原始分?jǐn)?shù)有統(tǒng)一、明確的解釋處理規(guī)定，這是為了確保測(cè)試方法的標(biāo)準(zhǔn)化。6-175答：“測(cè)試方法”改為“分?jǐn)?shù)解釋”。27．對(duì)任何無(wú)關(guān)變量都不進(jìn)行控制的教育實(shí)驗(yàn)是真實(shí)驗(yàn)。7-202答：“真實(shí)驗(yàn)”改為“前實(shí)驗(yàn)”。28．為了貫徹學(xué)前教育科學(xué)研究客觀性原則，研究者不必持有嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度。1-14答：“不必”改為“要”。四、名詞解釋題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）29．科研課題2-36答：是科研工作者在專業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)中經(jīng)過(guò)反復(fù)思考或一系列的操作步驟；（1分）從業(yè)已發(fā)現(xiàn)和形成的理論或?qū)嶋H問(wèn)題中挑選出來(lái)并確立為某項(xiàng)研究活動(dòng)所要具體解決的課題的問(wèn)題。（1分）30．時(shí)間取樣觀察法4-104答：是研究者根據(jù)研究對(duì)象行為表現(xiàn)的時(shí)間特點(diǎn)確定具體的觀察時(shí)間，（1分）對(duì)選定時(shí)間內(nèi)研究對(duì)象的特定行為表現(xiàn)和相關(guān)事件進(jìn)行全面的觀察和記錄。（1分）31．問(wèn)卷調(diào)查法5-140答：是運(yùn)用問(wèn)卷來(lái)收集研究資料的一種調(diào)查研究方法。（2分）32．總體效度7-232答：是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果能推廣到相同或相近的對(duì)象總體中去的程度。（2分）33．演繹10-292答：是從已知的一般性或普遍性的原理和結(jié)論出發(fā)，（1分）推論出個(gè)別或特殊結(jié)論的方法。（1分）34．課題論證2-54答：是通過(guò)搜集和運(yùn)用各種理論和事實(shí)依據(jù)對(duì)課題的科學(xué)性及課題研究活動(dòng)的價(jià)值性和可行性進(jìn)行確認(rèn)和評(píng)估。（2分）35．縱向研究1-23答：是指研究者在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究，也叫追蹤研究。（2分）五、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）36．簡(jiǎn)述抽樣在學(xué)前教育科學(xué)研究活動(dòng)中的意義。3-82-83答：抽樣的意義：（1）解決總體研究難以進(jìn)行的困難；（2分）（2）節(jié)省研究資料，提高研究效率；（2分）（3）提高研究結(jié)論的準(zhǔn)確性。（1分）37．簡(jiǎn)述問(wèn)卷回收率的影響因素。5-152-153答：影響問(wèn)卷回收率的主要因素有：（1）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；（1分）（2）選取的被試的態(tài)度和能力；（2分）（3）問(wèn)卷送發(fā)和回收的方式。（2分）38．簡(jiǎn)述研究者選擇科研課題的一般程序。2-52答：研究者選擇科研課題的一般程序是：（1）初步選出研究課題；（2）對(duì)初選課題進(jìn)行初步的探索；（3）將課題具體化；（4）撰寫課題論證報(bào)告。（注：每點(diǎn)1分，全部答對(duì)得滿分）39．簡(jiǎn)述教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的功能。8-240-241答：教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的功能有：（1）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能形成對(duì)教育實(shí)踐具有直接指導(dǎo)作用的教育理論；（2）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能有效提高教育實(shí)踐工作者的專業(yè)素質(zhì)；（3）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能有助于教育實(shí)踐工作者形成和確立自己的研究方向；（4）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有助于教育理論發(fā)展和教育實(shí)踐改革的緊密結(jié)合。（注：每點(diǎn)1分，全部答對(duì)得滿分）40．簡(jiǎn)述文字資料分析過(guò)程中，使用分類法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。10-289-290答：在文字資料分析過(guò)程中，使用分類法應(yīng)注意的問(wèn)題有：（1）分類必須根據(jù)研究問(wèn)題的性質(zhì)和研究的目的進(jìn)行，并有利于研究假設(shè)的檢驗(yàn)；（2）每次分類必須在同一維度上進(jìn)行；（3）分出的類型應(yīng)窮盡分類總體且類別之間相互排斥；（4）各類型之間應(yīng)有顯著的、明確的差異。（注：每點(diǎn)1分，全部答對(duì)得滿分）41．簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的倫理性原則。1-19-20答：學(xué)前教育科學(xué)研究的倫理性原則是：（1）研究者的科研活動(dòng)遵循基本的社會(huì)道德準(zhǔn)則；（2分）（2）不侵犯研究對(duì)象或研究參與者的權(quán)益；（2分）（3）避免給他們?cè)斐缮硇膫Α＃?分）六、計(jì)算題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）寫出下列每小題的計(jì)算過(guò)程，否則只給結(jié)果分。42．某中班7名幼兒的身高數(shù)據(jù)分別為0.85m，1.00m，1.02m，1.12m，1.07m，0.90m，0.95m。試求：（1）這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)；（結(jié)果保留二位小數(shù)）（2）每個(gè)數(shù)據(jù)的離差。10-302/305答：（1）這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)；（結(jié)果保留二位小數(shù)）10-302（0.85m＋1.00m＋1.02m＋1.12m＋1.07m＋0.90m＋0.95m）÷7＝0.99m（2分）（2）每個(gè)數(shù)據(jù)的離差。10-3050.85m－0.99m＝-0.141.00m－0.99m＝0.01（1分）1.02m－0.99m＝0.031.12m－0.99m＝0.13（1分）1.07m－0.99m＝0.080.90m－0.99m＝-0.09（1分）0.95m－0.99m＝-0.04（1分）43．某幼兒園有幼兒600名，其中大班幼兒人數(shù)180名，中班人數(shù)160名，小班人數(shù)140名，托班人數(shù)120名。如果想從中選取60名幼兒做樣本，應(yīng)如何進(jìn)行抽樣？3-88答：（1）計(jì)算抽取率：60÷600=10%（2分）（2）計(jì)算每年齡班的抽取人數(shù)：大班180人×10%=18（人）（1分）中班160人×10%=16（人）（1分）小班140人×10%=14（人）（1分）托班120人×10%=12（人）（1分）七、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）44．某幼兒園教師計(jì)劃采用自編測(cè)驗(yàn)的方式對(duì)大班幼兒進(jìn)行智力測(cè)查。試述該教師在測(cè)查時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。6-190答：應(yīng)用自編測(cè)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題有：（1）合理地執(zhí)行測(cè)驗(yàn)的規(guī)定；（2分）（2）主試在測(cè)試過(guò)程中應(yīng)做好全面的記錄；（2分）（3）要注意審慎地解釋并合理地使用測(cè)試結(jié)果。（2分）（注：考生結(jié)合實(shí)例論述得2分）45．結(jié)合題45表中有關(guān)符號(hào)來(lái)解釋教育準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不等控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)思路，并舉例說(shuō)明。不等控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)用符號(hào)表示為：題45表符號(hào)含義XOO1O2ECR——……實(shí)驗(yàn)處理，即自變量的操縱因變量的觀測(cè)實(shí)驗(yàn)的前測(cè)實(shí)驗(yàn)的后測(cè)