初中生物八年級上第1周作業(yè)

初中生物八年級書面作業(yè)設(shè)計(jì)（上學(xué)期第1周）單元名稱生物圈中的其他生物課題腔腸動物和扁形動物節(jié)次第一章第一節(jié)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1．廣闊的海洋中生活著水母、?？?、海蜇、珊瑚蟲等有趣的小生物，這四種動物的共同特征是（）

A．身體呈兩側(cè)對稱B．體表刺細(xì)胞幫助捕食

C．都用鰓進(jìn)行呼吸D．食物殘?jiān)鼜陌嘏懦鲆鈭D：本題設(shè)計(jì)以生物課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，考查學(xué)生對腔腸動物主要特征的理解。強(qiáng)調(diào)總結(jié)歸納這一科學(xué)思維。來源：新編2．血吸蟲、絳蟲、華枝睪吸蟲等大多數(shù)扁形動物寄生在人和動物體內(nèi)。下列特征中，與其適應(yīng)寄生生活有關(guān)的特征是（）A．身體呈輻射對稱B．消化器官發(fā)達(dá)

C．有口有肛門D．生殖器官發(fā)達(dá)意圖：本題考查學(xué)生對扁形動物的主要特征的理解，強(qiáng)調(diào)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)這一生命觀念。來源：新編3．渦蟲的消化器官包括（）

A．口、腸和肛門B．口、咽和腸C．口、胃和小腸D．口、咽和胃意圖：本題考查學(xué)生對渦蟲消化器官的理解，突出生物進(jìn)化這一生命觀念。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》拓展性

作業(yè)

（選做）1．下圖為水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。意圖：本題考查學(xué)生對腔腸動物的主要特征及其與人類關(guān)系、扁形動物的主要特征的理解。通過水螅和渦蟲兩種生物的對比，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比較與歸納這一科學(xué)思維。來源：新編（1）圖表示水螅，刺細(xì)胞是水螅攻擊和防御的利器，在水螅的[]處分布最多。[]是水螅的芽體，其長成小水螅后會從母體上脫落下來，獨(dú)立生活。（2）渦蟲具有管狀的[]，可以捕食水中的小動物。（3）與水螅相比，渦蟲的身體呈對稱。（4）水螅和渦蟲在消化方面的共同特征是。2．下面文段是有關(guān)珊瑚的介紹，請你閱讀后回答文后問題。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼以保護(hù)身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，它們的外殼堆積在一起，年深日久，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。（1）珊瑚是生物嗎？。為什么？。（2）資料中描述了生物的四個特征，請你列舉出來。。（3）資料中介紹的影響藻類生存的生態(tài)因素有哪些？。（4）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？。意圖：本題重點(diǎn)考察了學(xué)生對生物的特征、生物和生物之間有密切的聯(lián)系，腔腸動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系等生物學(xué)概念。重點(diǎn)突出考察了學(xué)生分析資料、提取信息、綜合應(yīng)用知識的能力。來源：選自《知識與能力訓(xùn)練》3．請根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容分析：餐廳后廚切生食的菜刀和砧板與切熟食的分開使用更科學(xué)，為什么？意圖：本題緊密聯(lián)系學(xué)生生活，考查學(xué)生領(lǐng)會所學(xué)知識的含義以及之間的關(guān)聯(lián)，正確判斷并合理解釋相關(guān)問題的能力。強(qiáng)化的生物學(xué)的育人價值。來源：新編單元名稱生物圈中的其他生物課題線形動物和環(huán)節(jié)動物節(jié)次第一章第二節(jié)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）1．下列不屬于蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（）A．身體呈多邊形B．體表有角質(zhì)層C．生殖器官發(fā)達(dá)D．消化管結(jié)構(gòu)簡單意圖：本題考查學(xué)生對線形動物的主要特征的理解。來源：新編2．小明在海邊淺水區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只小動物，仔細(xì)觀察后記錄到以下特征：身體背腹較平扁，呈蠕蟲狀，體形可隨伸縮的程度而改變；身體由34個體節(jié)組成，每個體節(jié)的表面又被橫溝分成3、5或更多的體環(huán)；前端有口后端有肛門。這只小動物最可能屬于（）A．腔腸動物B．扁形動物

C．線形動物D．環(huán)節(jié)動物意圖：本題考查學(xué)生對環(huán)節(jié)動物的主要特征的理解。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。來源：新編3．下列有關(guān)線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類關(guān)系的描述，錯誤的是（）

A．秀麗隱桿線蟲是人類研究發(fā)育過程的較好材料

B．蛔蟲寄生在人的腸道內(nèi)，影響人體消化道健康

C．醫(yī)學(xué)上利用水蛭提取的蛭素，生產(chǎn)抗血栓藥物

D．蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，不利于農(nóng)作物的生長意圖：本題考查學(xué)生對關(guān)線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類關(guān)系的理解。幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系，積極參與保護(hù)生物多樣性的活動。來源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）1．下面是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過程，請結(jié)合下圖回答問題。（1）取一條活蚯蚓，觀察發(fā)現(xiàn)，它由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成?？拷黐①]的一端是蚯蚓的前端。（2）用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，感覺粗糙不平。用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，這些小突起就是，它與肌肉配合完成運(yùn)動。（3）在觀察過程中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓，使其保持濕潤，這樣做的目的是保證蚯蚓正常。意圖：本題考查學(xué)生對環(huán)節(jié)動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系的理解。重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。來源：新編2．下圖所示為蛔蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答。意圖：本題考查學(xué)生對線形動物的主要特征及其與（1）蛔蟲生活在人的里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活，身體呈圓柱形，前端有口，后端有[③]。（2）蛔蟲的體表還有一層不透水的，對身體起保護(hù)作用，可以抵抗人體小腸內(nèi)消化液的侵蝕作用。（3）蛔蟲的消化管結(jié)構(gòu)簡單，但蛔蟲有發(fā)達(dá)的[②]器官，生殖能力強(qiáng)，雌蟲每天大約產(chǎn)卵20萬粒。這些特征與其寄生生活相適應(yīng)。人類生活的關(guān)系的理解。強(qiáng)調(diào)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)這一生命觀念。來源：新編3．拓展實(shí)踐作業(yè)：請利用周末的時間，根據(jù)蚯蚓的生活習(xí)性，到校園或小區(qū)花園采集蚯蚓，觀察蚯蚓的生活環(huán)境和身體結(jié)構(gòu)特征，并做好記錄。意圖：本題意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實(shí)踐能力。提高學(xué)生熱愛自然、珍愛生命的社會責(zé)任。來源：新編 參考答案：

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

1.B2.D3.B

二、拓展性作業(yè)

1.（1）甲②觸手④（2）⑨咽（3）兩側(cè)（4）有口無肛門，消化完的食物殘?jiān)ㄟ^口排出。 2.（1）不是珊瑚不是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的 （2）需要營養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖

（3）溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲、魚等

（4）因?yàn)樯汉骱驮孱惞餐睿孱愡M(jìn)行光合作用需要光照

3．生