六年級下冊語文課件 2 臘八粥 人教(部編版)

部編版六年級下冊2臘八粥部編版六年級下冊2臘八粥1課題導(dǎo)入

上一課我們從《北京的春節(jié)中》了解到臘八這天，北京的家家戶戶都要熬臘八粥。老舍先生筆下的臘八粥帶著京味兒。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也是寫臘八粥的，讓我們一起來欣賞沈從文先生筆下的臘八粥。課題導(dǎo)入上一課我們從《北京的春節(jié)中》了解到臘八這天，2相關(guān)鏈接沈從文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳煥，乳名茂林，字崇文，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，湖南鳳凰人，中國著名作家、歷史文物研究者。1924年開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學(xué)院歷史研究所工作。代表作有小說《邊城》《長河》等。相關(guān)鏈接沈從文（1902年12月28日—1988年5月10日3生字廣場臘缸腫稠咽膩粥匙嘟臟熬攪褐生字廣場臘缸腫稠咽膩粥匙嘟臟熬攪褐4多音字運用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（湯匙）shi（鑰匙）匙①他狼吞虎咽（

）吃魚，結(jié)果刺卡在了咽（

）喉里。

②她用鑰匙（

）打開了櫥柜，拿出一把湯匙（

）。yànyānshichí多音字運用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（湯匙）s5重點詞語甜膩攪和可靠猜想粉碎外套染缸解釋臘八粥我會讀重點詞語甜膩攪和可靠我6課文講解朗讀課文并思考課文圍繞“臘八粥”為我們講了一個怎樣的故事？課文可以分成幾個部分？每個部分的大意是什么？第一部分：（第1段）概括描寫臘八粥的美味。第二部分：（2-17段）描寫等粥時的情景。第三部分：（18-19段）描寫喝粥時的情景課文講解朗讀課文并思考課文圍繞“臘八粥”為我們講了一個怎樣的7課文講解“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢?！?/p>

運用排比寫出了不同年齡段的人對臘八粥的喜愛。

課文講解“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子8課文講解臘八粥的美味——八兒盼粥（第2-8段）語句八兒心理描寫修辭喜得快要發(fā)瘋了期待心理夸張一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房動作“媽，媽。要到什么時候才……”急切語言眼睛可急紅了肖像“那我餓了！”八兒要哭的樣子不滿撒嬌鍋中的粥，有聲無力的嘆氣正在繼續(xù)失落擬人課文講解臘八粥的美味——八兒盼粥（第2-8段）八兒心理喜得快9課文講解臘八粥的美味——八兒想粥（第9-11段）“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥和爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗：一共八碗，是嗎？”……“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

運用語言描寫，刻畫出了八兒天真、可愛、聰慧、狡黠的形象。課文講解臘八粥的美味——八兒想粥（第9-11段）“媽10課文講解“是呀！孥孥①說得對。”

①孥孥：指小孩子，這里是媽媽對八兒的昵稱。

運用語言描寫，表現(xiàn)了媽媽對八兒的寵愛，刻畫了一個慈祥、溫柔的母親形象。課文講解“是呀！孥孥①說得對?！?1課文講解

臘八粥的美味——八兒猜粥（第12-14段）“栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了罷，赤飯豆會煮得渾身透腫了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……”

運用心理描寫和擬人的修辭手法，表現(xiàn)出了一個對新事物好奇而充滿想象，天真可愛的孩子形象。課文講解臘八粥的美味——八兒猜粥（第12-14段）12課文講解

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮的腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

臘八粥的美味——八兒看粥（第14-17段）課文講解“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了13課文講解“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。運用語言描寫和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了八兒看到臘八粥時驚異的心理。課文講解“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。14課文講解

“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！?/p>

運用動作描寫和比喻的修辭手法，表現(xiàn)八兒在喝完粥后，心滿意足的狀態(tài)。臘八粥的美味——喝粥（第18-19段）課文講解“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一15課文講解課文寫八兒等粥、喝粥的過程，想要為我們展現(xiàn)什么？

課文描寫了臘八節(jié)時，甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，洋溢著濃郁的生活氣息，展示出人們對生活的熱愛。展現(xiàn)了一幅淳樸、溫馨、和睦的圖景，看到了八兒一家的其樂融融。課文講解課文寫八兒等粥、喝粥的過程，想要為我們展現(xiàn)什么？16課文講解總結(jié)全文本課圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一副淳樸的、和睦、溫馨的圖景。課文詳寫了“等粥”的過程，略寫“吃粥”，詳略得當(dāng)，重點突出，語言質(zhì)樸。課文講解總結(jié)全文17課文結(jié)構(gòu)臘八粥盼粥迫不及待想粥苦苦等待猜粥美妙看粥驚異喝粥十分美味課文結(jié)構(gòu)臘八粥盼粥迫不及待想粥苦苦等18課文講解作業(yè)1.積累文中自己喜歡的那些句子，給大家讀一讀，課下可以抄在的積累本上。2.作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。模仿課文第一段寫一段文字，介紹一種你最喜愛的食物。課文講解作業(yè)19部編版六年級下冊2臘八粥部編版六年級下冊2臘八粥20課題導(dǎo)入

上一課我們從《北京的春節(jié)中》了解到臘八這天，北京的家家戶戶都要熬臘八粥。老舍先生筆下的臘八粥帶著京味兒。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也是寫臘八粥的，讓我們一起來欣賞沈從文先生筆下的臘八粥。課題導(dǎo)入上一課我們從《北京的春節(jié)中》了解到臘八這天，21相關(guān)鏈接沈從文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳煥，乳名茂林，字崇文，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，湖南鳳凰人，中國著名作家、歷史文物研究者。1924年開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學(xué)院歷史研究所工作。代表作有小說《邊城》《長河》等。相關(guān)鏈接沈從文（1902年12月28日—1988年5月10日22生字廣場臘缸腫稠咽膩粥匙嘟臟熬攪褐生字廣場臘缸腫稠咽膩粥匙嘟臟熬攪褐23多音字運用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（湯匙）shi（鑰匙）匙①他狼吞虎咽（

）吃魚，結(jié)果刺卡在了咽（

）喉里。

②她用鑰匙（

）打開了櫥柜，拿出一把湯匙（

）。yànyānshichí多音字運用咽yān（咽喉）yàn（狼吞虎咽）chí（湯匙）s24重點詞語甜膩攪和可靠猜想粉碎外套染缸解釋臘八粥我會讀重點詞語甜膩攪和可靠我25課文講解朗讀課文并思考課文圍繞“臘八粥”為我們講了一個怎樣的故事？課文可以分成幾個部分？每個部分的大意是什么？第一部分：（第1段）概括描寫臘八粥的美味。第二部分：（2-17段）描寫等粥時的情景。第三部分：（18-19段）描寫喝粥時的情景課文講解朗讀課文并思考課文圍繞“臘八粥”為我們講了一個怎樣的26課文講解“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。”

運用排比寫出了不同年齡段的人對臘八粥的喜愛。

課文講解“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子27課文講解臘八粥的美味——八兒盼粥（第2-8段）語句八兒心理描寫修辭喜得快要發(fā)瘋了期待心理夸張一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房動作“媽，媽。要到什么時候才……”急切語言眼睛可急紅了肖像“那我餓了！”八兒要哭的樣子不滿撒嬌鍋中的粥，有聲無力的嘆氣正在繼續(xù)失落擬人課文講解臘八粥的美味——八兒盼粥（第2-8段）八兒心理喜得快28課文講解臘八粥的美味——八兒想粥（第9-11段）“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥和爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗：一共八碗，是嗎？”……“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

運用語言描寫，刻畫出了八兒天真、可愛、聰慧、狡黠的形象。課文講解臘八粥的美味——八兒想粥（第9-11段）“媽29課文講解“是呀！孥孥①說得對?！?/p>

①孥孥：指小孩子，這里是媽媽對八兒的昵稱。

運用語言描寫，表現(xiàn)了媽媽對八兒的寵愛，刻畫了一個慈祥、溫柔的母親形象。課文講解“是呀！孥孥①說得對。”30課文講解

臘八粥的美味——八兒猜粥（第12-14段）“栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了罷，赤飯豆會煮得渾身透腫了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……”

運用心理描寫和擬人的修辭手法，表現(xiàn)出了一個對新事物好奇而充滿想象，天真可愛的孩子形象。課文講解臘八粥的美味——八兒猜粥（第12-14段）31課文講解

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮的腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

臘八粥的美味——八兒看粥（第14-17段）課文講解“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了32課文講解“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。運用語言描寫和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了八兒看到臘八粥時驚異的心理。課文講解“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。33課文講解

“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！?/p>

運用動作描寫和比喻的修辭手法，表現(xiàn)八兒在喝完粥后，心滿意足的狀態(tài)。臘八粥的美味——喝粥（第18-19段）課文講解“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一34課文講解課文寫八兒等粥、喝粥的過程，想要為我們展現(xiàn)什么？

課文描寫了臘八節(jié)時，甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，洋溢著濃郁的生活氣息，展示出人們對生活的熱愛。展現(xiàn)了一幅淳樸、溫馨、和睦的圖景，看到了八兒一家的其樂融融。課文講解課文寫八兒等粥、喝粥的過程，想要為我們展現(xiàn)什么？35課文講解總結(jié)全文本課圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的