部編版人教版《道德與法治》二年級上冊全冊教案

備課本/r/n部編人教版二年級上冊/r/n道德與法治/r/n全冊教案班級/r/n /r/n教師/r/n /r/n日期/r/n /r/n1/r/n第一單元 我們的節(jié)假日/r/n1 /r/n假期有收獲/r/n教學目標/r/n知識與技能：/r/n學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。/r/n通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。/r/n情感、態(tài)度、價值觀：/r/n懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。/r/n教學重點、難點/r/n教學重點：/r/n讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。/r/n教學難點：/r/n教學方法：/r/n談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法/r/n教學準備及手段 /r/n多媒體課件/r/n一、 導入。/r/n孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？ （學生匯報/r/n夏天給我們的很多很多/r/n那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧！教師領(lǐng)讀：/r/n2/r/n夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。夏天給我們最好的禮物，/r/n是有滋有味、豐富多彩的暑假！/r/n教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學生匯報。）/r/n今天，讓我們一起走進“假期有收獲/r/n（板書課題）/r/n二、授新。/r/n（一/r/n）/r/n故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎/r/n（二/r/n）/r/n學生匯報。/r/n教師總結(jié)。/r/n（三）教師課件出示課文/r/n3/r/n頁彩圖。/r/n誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？/r/n展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。/r/n（四）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?r/n3/r/n學生匯報。/r/n不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。/r/n4/r/n5/r/n暑假安排的好不好？/r/n如果你是他，下個假期你要怎么安排？/r/n三、教師總結(jié)。/r/n小朋友，這節(jié)課你學會了什么？/r/n四、拓展。/r/n請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？/r/n五、課堂小結(jié)。/r/n六、板書設(shè)計。假期有收獲/r/n用心過 有收/r/n有打算 不忙/r/n七、教學反思：/r/n4/r/n2 /r/n周末巧安排/r/n教學目標/r/n1/r/n、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。/r/n2/r/n、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。/r/n3/r/n、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點、難點/r/n教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。/r/n教學方法：講授法、補學法談話法學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學準備及手段/r/n:/r/n圖片、故事/r/n第一課時/r/n教學過程/r/n:/r/n一、導入（/r/n3/r/n分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？請同學們填一填/r/n6/r/n頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。/r/n教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有/r/n…../r/n/r/n有/r/n有的/r/n…… /r/n那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？ （板書/r/n5/r/n周末巧安排）/r/n二、授新（/r/n35/r/n分鐘）/r/n（一）這樣可以嗎？/r/n想一想：怎么做才是正確的？/r/n（二）虛擬周末 游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，/r/n將會做什么呢？/r/n全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。/r/n應當認真的安排自己的周末生活。/r/n二、/r/n/r/n拓展 撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來/r/n（結(jié)合/r/n6/r/n頁上內(nèi)容）三、課堂小結(jié)/r/n教學反思：/r/n第二課時/r/n6/r/n一、導入（/r/n2/r/n分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？/r/n我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，/r/n么事情連周末都不可以做嗎？/r/n（/r/n（學生閱讀并討論）/r/n/r/n底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？/r/n二、教學活動（/r/n34/r/n分鐘）/r/n（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認為你有什么收獲？/r/n你在假日里用于學習的時間是多少？/r/n你的假期是呆在家里還是有戶外活動？/r/n你會在假日里幫助父母做家務嗎？/r/n你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？/r/n周末你會主動寫作業(yè)嗎？/r/n你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？/r/n7/r/n分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？/r/n（二）成長不煩惱/r/n8/r/n頁/r/n9/r/n頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。/r/n教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和/r/n收獲。/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）我們可以怎樣做：/r/n1/r/n、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。/r/n2/r/n、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。/r/n3/r/n、在時間分配上：各項活動都要適度。/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）/r/n在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲。/r/n板書設(shè)計/r/n勞逸結(jié)合有益身心/r/n8/r/n五、教師總結(jié)教學反思：/r/n3 /r/n歡歡喜喜慶國慶/r/n教學目標/r/n1/r/n、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了/r/n發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。/r/n2/r/n、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。/r/n3/r/n、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖/r/n國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。/r/n教學重點、難點/r/n教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。/r/n教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法、學習方法/r/n教學方法：激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法/r/n教學準備及手段/r/n9/r/n《生日歌》《國家》歌曲/r/n第一課時/r/n教學過程：/r/n一、導入（/r/n2/r/n分鐘）/r/n1/r/n、/r/n聲音導入/r/n教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么/r/n你的生日是什么時候，你會怎么過呢？/r/n我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。/r/n2/r/n、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（/r/n體展示：國慶節(jié)的由來，/r/n1949/r/n/r/n年十月一日舉行的開國大典，毛主席/r/n宣告，中華人民共和國中央人民政府成立/r/n）/r/n思考：今年的/r/n10/r/n月/r/n1/r/n日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題/r/n二、教學活動（/r/n34/r/n分鐘）/r/n1/r/n、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？/r/n2/r/n、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。/r/n3/r/n、介紹國家象征：國旗：五星紅旗/r/n10/r/n國歌：《義勇軍進行曲》/r/n國徽：五星/r/n天安門/r/n谷穗/r/n/r/n齒輪 這些都是我們國家的象征/r/n我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌/r/n4/r/n、你還在哪些地方見過這些國家象征？/r/n5/r/n、/r/n/r/n這時應該怎么辦？ 出示/r/n11/r/n頁/r/n12/r/n/r/n頁下四幅圖討論你該怎/r/n做。/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）/r/n四、拓展（/r/n2/r/n/r/n分鐘）學唱國歌。/r/n教學與反思：/r/n第二課時/r/n一、導入（/r/n2/r/n分鐘）/r/n2/r/n二、教學活動（/r/n34/r/n分鐘）/r/n1/r/n、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？/r/n1/r/n2/r/n、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？/r/n3/r/n、國家法定假日/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）這節(jié)課你學到了什么？/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）做國慶節(jié)手抄報/r/n板書設(shè)計/r/n歡歡喜喜慶國慶/r/n10/r/n/r/n1/r/n/r/n國旗：五星紅旗/r/n國歌：《義勇軍進行曲》/r/n國徽：五星天安門谷穗齒輪/r/n五、課堂總結(jié)/r/n教學反思：/r/n團團圓圓過中秋/r/n12/r/n一、目標確立。/r/n1/r/n、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。/r/n2/r/n、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。/r/n二、能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。/r/n三、導入新課。/r/n學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸?？鞓?，體會濃濃的親情。/r/n活動一：我們這樣過中秋。/r/n師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？/r/n14/r/n師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？/r/nPPT/r/n視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗。/r/n活動二：中秋節(jié)，團圓夜。/r/n1/r/n、 師引導孩子們看圖。出示 /r/n15/r/n頁圖片，讀故事《我們家的/r/n秋節(jié)/r/n引導孩子們明白/r/n中秋節(jié)象征著家人的團聚與思念/r/n2/r/n、 品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。/r/n活動三：秋天里還有什么節(jié)日。/r/n1/r/n、 了解重陽節(jié)的由來。/r/n13/r/n2/r/n、 知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊 /r/n……/r/n3/r/n、 知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。/r/n視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕/r/n……/r/n四、教學總結(jié)。/r/n第二單元 我們的班級/r/n我愛我們班/r/n教學目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。/r/n教學重點：在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。/r/n教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。/r/n教學過程/r/n活動一 ：班級生活快樂多。/r/n師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著/r/n14/r/n學生交流：一起學習、一起游戲……/r/n師：你們平時都玩些什么游戲呢？/r/n毽子、橡皮筋、沙包……/r/n個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧/r/n（引導學生談師生情、/r/n同學愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）/r/n班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？/r/n師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！/r/n活動二：團結(jié)友愛的同學們。/r/n我們班很多同學都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學還組成了興趣小組……/r/n19/r/n班級！/r/n小組活動：一起完成作業(yè)欄。/r/n活動三：我為我們班點個贊。/r/n15/r/n師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一/r/n運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧/r/n（閱讀教材/r/n頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）/r/n意見爭執(zhí)不下）/r/n小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？/r/n你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？/r/n爭光。/r/n根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？/r/n12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。/r/n活動三 ：全班來跳集體舞。/r/n了解跳舞時的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。教學反思：/r/n班級生活有規(guī)則/r/n教學目標：/r/n3/r/n重點難點：/r/n2/r/n一些規(guī)章制度。/r/n教學準備：/r/n教師準備：/r/n1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。/r/n2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。學生準備：/r/n1、調(diào)查了解學校的規(guī)章制度。/r/n2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學設(shè)計：/r/n17/r/n活動一：班級生活放大鏡。/r/n1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。/r/n2/r/n22/r/n3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？學生討論。/r/n4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受。/r/n5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。/r/n6、教師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。/r/n活動二：大家一起來約定。/r/n教師：我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？學生先小組討論，然后班級交流。/r/n教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。/r/n活動三：把約定做成文明棋。/r/n活動三：把約定做成文明棋。/r/n1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可/r/n18/r/n以時刻提醒自己遵守約定。/r/n2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。/r/n以時刻提醒自己遵守約定。/r/n2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。/r/n3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。/r/n4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。/r/n5、兩個小組換著玩。/r/n6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快……四、課后延伸/r/n執(zhí)行《我們的約定》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，/r/n定期評議。/r/n教學反思：/r/n我是班級值日生/r/n教學目的：/r/n1/r/n、學會值日。/r/n2/r/n、培養(yǎng)然愛勞動的品德。/r/n3/r/n做好每一次值日生。/r/n活動一：今天我值日。/r/n請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們/r/n19/r/n再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學習、生活呢？/r/n那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事？/r/n圖片導入課本/r/n26/r/n頁內(nèi)容。/r/n你們平時是怎樣做值日的呢？孩子們交流討論。/r/n活動二：這種情況怎么辦？/r/n有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本/r/n27/r/n頁。/r/n同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？/r/n1/r/n、整理圖書室，同學不停自己的勸告。/r/n2/r/n、組長布置的活是他不喜歡做的。/r/n3/r/n、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。/r/n4/r/n、做值日時，有同學忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字。/r/n……/r/n做值日時，我也遇到過難題/r/n……/r/n誰愿發(fā)表一下自己的意見/r/n?/r/n小組交流、討論。/r/n師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。/r/n20/r/n活動三：羊羊值日。出示28頁插圖。/r/n全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？/r/n活動四：夸夸我班的值日生。/r/n學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。/r/n師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。/r/n教學反思：/r/n8 裝扮我們的教室/r/n教學目標1/r/n與學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。/r/n掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。/r/n形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。/r/n21/r/n教學重點、難點/r/n自己教室的興趣。/r/n難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教學過程：/r/n活動一：他們的教室好在哪里？/r/n地方。/r/n生發(fā)言，師總結(jié)。/r/n活動二：我們一起來設(shè)計。/r/n小/r/nA說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方……/r/n小/r/nB/r/n起……/r/n小/r/nC/r/n……/r/n活動三：大家一起來動手。/r/n師：設(shè)計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！出示32頁插圖。/r/n師小結(jié)：要分工配合好效率才會高呢！/r/n2/r/n活動四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁插圖。/r/n師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。教學反思：/r/n第三單元 我們在公共場所/r/n9 /r/n活動一：學校里的公物。/r/n課件出示34頁插圖。/r/n生交流：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅……/r/n你還知道學校中的公物有？/r/n活動二：身邊的公物還好嗎？/r/n4/r/n的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？/r/n完成表格。/r/n師總結(jié)：要做一個愛護公共財產(chǎn)的小學生。/r/n活動三：我和公物的故事。/r/n23/r/n看課件學習36頁。/r/n生交流：我也說說我和公物的故事。/r/n活動四：大家一起來愛護。/r/nPPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！/r/n教師小結(jié)：/r/n10 我們不亂扔/r/n教學目標/r/n知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。/r/n不會誤事。/r/n種好習慣很重要。/r/n活動一：我喜歡哪種情景？課件出示文中6幅插圖。/r/n讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。/r/n小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很/r/n24/r/n舒服呢?/r/n生發(fā)言，師總結(jié)。/r/n活動二：不只是為了干凈。/r/n出旅游時，該怎樣做？生交流。/r/n師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任。/r/n活動三：這樣可不行。/r/n呢？/r/n生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。/r/n活動四：我能做到的……不隨地吐痰/r/n感冒了帶口罩不隨地大小便/r/n不在公交車上吃東西/r/n離開公共場所，要把垃圾帶走/r/n……/r/n課堂小結(jié)。/r/n25/r/n11 大家排好隊/r/n活動目標：/r/n活動目標：/r/n1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。/r/n1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。/r/n2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。/r/n2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。/r/n活動流程：/r/n活動一：還是排隊好。/r/n師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？/r/n42/r/n生發(fā)言，師總結(jié)。/r/n課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。/r/n讓孩子們說說自己有什么體會。/r/n活動二：哪些地方要排隊。/r/n44/r/n上公共廁所時/r/n去早點店買早餐時去超市購物結(jié)賬時/r/n全班學生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?r/n活動二：怎樣排隊好？/r/n26/r/n45/r/n45/r/n6/r/n？（/r/n交流、匯報。/r/n師小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、/r/n守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。/r/n教學反思：/r/n12、我們小點兒聲/r/n教學目標 /r/n認知：/r/n知道課堂紀律的基本要求。/r/n情感：/r/n愿意遵守課堂紀律。/r/n行為：/r/n1/r/n2/r/n．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。/r/n教學重點：/r/n提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵/r/n27/r/n教育過程：/r/n（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律/r/n）/r/n1/r/n人不守紀律會怎樣呢？/r/n就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。/r/n二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）/r/n出示圖一。/r/n小組交流：/r/n做？/r/n教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？/r/n小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：/r/n停止一切活動。/r/n安靜、迅速、按順序進教室。/r/n在自己的座位上坐好。/r/n用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。/r/n過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？/r/n28/r/n出示圖二。/r/n小組交流：/r/n地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？/r/n如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？/r/n觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？/r/n小結(jié)：/r/n上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。/r/n過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？出示圖三。/r/n討論：/r/n為什么想發(fā)言時要先舉手？/r/n小結(jié)：/r/n習好。/r/n過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，/r/n29/r/n來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？/r/n三、看一看/r/n（使學生知道不遵守課堂紀律的危害/r/n（/r/n"/r/n看一看/r/n"/r/n1/r/n）/r/n1/r/n．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？/r/n2/r/n．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教/r/n聽課。/r/n出示投影片。（/r/n"/r/n看一看/r/n"/r/n中的圖/r/n2/r/n）/r/n討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？/r/n住自己，專心聽講。/r/n過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？出示投影片。（/r/n"/r/n看一看/r/n"/r/n中的圖/r/n3/r/n）/r/n全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？/r/n小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言/r/n師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好啊！/r/n30/r/n活動三：這里也要小點兒聲。1、PPT出示一些常見的標志。/r/n也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標志吧！/r/n學習應該有安靜的環(huán)境。/r/n醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復。/r/n公交車上大聲說話是不文明的。/r/n辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。/r/n……/r/n起交流、分享。/r/n活動延伸：/r/n和同學為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。/r/n小結(jié)：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。/r/n31/r/n第四單元 我們生活的地方/r/n13 我愛家鄉(xiāng)山和水/r/n教學目標：/r/n能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。/r/n鄉(xiāng)的文化生活。/r/n教學準備：/r/n多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。/r/n學生準備圖畫紙和彩筆。/r/n3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程：/r/n活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。一.看一看，說一說。/r/n出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。/r/n活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。/r/n32/r/n導游/r/n學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。/r/n見/r/n。/r/n猜猜是哪里。/r/n活動三：家鄉(xiāng)的故事。/r/n教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。/r/n你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己/r/n收集/r/n的關(guān)于家鄉(xiāng)的/r/n小故事/r/n。/r/n請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。/r/n過哪些渠道獲得的資料。/r/n我要講的家鄉(xiāng)故事是……/r/n我搜集故事的方法是……/r/n我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……/r/n三.總結(jié)： 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么/r/n3/r/n感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。/r/n教學反思：/r/n感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。/r/n教學反思：/r/n14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我/r/n教學目標:/r/n1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。/r/n2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。/r/n3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。/r/n教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。/r/n教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學過程:/r/n一、激趣導入/r/n師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小/r/n朋友/r/n,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答/r/n(略)。/r/n師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。/r/n34/r/n師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的/r/n家鄉(xiāng)嗎?/r/n生:回答教師提出的問題。/r/n師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?/r/n生:回答問題。/r/n師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課/r/n題)/r/n生:讀課題。二:活動過程/r/n1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。/r/n師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。/r/n生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))/r/n師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎?生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點)/r/n師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛?生:回答:/r/n師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)/r/n生:各小組準備自己的展覽臺。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)/r/n35/r/n師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?/r/n生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物/r/n產(chǎn)/r/n師:同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩生:小組互評/r/n師:小結(jié)活動二、總結(jié)全文/r/n師:通過今天的活動,你有些什么感受?生:談自己的感受。/r/n師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。/r/n15 可親可敬的家鄉(xiāng)人/r/n學習目標：/r/n人的敬佩與熱愛。/r/n重點：/r/n了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷/r/n36/r/n教學準備：教學掛圖。教學過程：/r/n一、誰是我們的家鄉(xiāng)人/r/n1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？/r/n2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。/r/n3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書/r/n二、生活在我身邊的人。/r/n1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？/r/n2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。/r/n三、可敬的家鄉(xiāng)人。/r/n1、在學生查資料的基礎(chǔ)上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。/r/n2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。四、我是小小家鄉(xiāng)人/r/n1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？/r/n37/r/n2、設(shè)計“我的服務計劃”。五、課堂小結(jié)。/r/n16 /r/n活動一：我家門前新事多。/r/n課件出示62頁圖片。看看我家門前的街道改造前與改造后有什么變化？/r/n小組交流：我們小組同學也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學生匯報。/r/n活動二：家鄉(xiāng)特色代代傳。嘗嘗家鄉(xiāng)的風味小吃/r/n學個傳統(tǒng)小手藝/r/n學演家鄉(xiāng)地方戲……/r/n活動四：我的家鄉(xiāng)會更好。我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢/r/n……/r/n教師小結(jié)：/r/n38/r/n《我愛家鄉(xiāng)山和水》/r/n教材分析/r/n主題活動，分別是“我的家鄉(xiāng)在這里/r/n教學目標/r/n【知識與能力目標】/r/n了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。/r/n【過程與方法目標】/r/n運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。/r/n激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。/r/n教學重難點/r/n◆/r/n【教學重點】/r/n了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。/r/n【教學難點】/r/n了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。/r/n課前準備/r/n◆/r/n1、教師準備：相關(guān)的自然景觀圖片；/r/n2、學生準備：圖畫紙和彩筆。學生準備：/r/n教學過程/r/n第一課時/r/n導入/r/n39/r/n的家鄉(xiāng)美嗎？/r/n一、看一看，說一說/r/n1、指導學生欣賞教材P50《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。/r/n2、說說從畫面上，你看到了什么？/r/n3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？/r/n4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？/r/n二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美/r/n（結(jié)合閱讀51頁）/r/n1/r/n喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游/r/n2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。/r/n3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。/r/n4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。/r/n三、畫一畫，評一評/r/n1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。/r/n2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。/r/n第二課時一、復習上節(jié)課/r/n：把你的作品拿出來給大家欣賞/r/n1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。/r/n2、請被選的同學介紹自己的作品。/r/n3/r/n、出示第/r/n51/r/n察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。/r/n5、師生共評最佳創(chuàng)作獎。/r/n二、說一說，唱一唱/r/n1、教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。/r/n事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷史和文化。/r/n40/r/n2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？/r/n學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。/r/n3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。/r/n4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？/r/n5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。/r/n三、總結(jié)/r/n教學反思/r/n自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。/r/n教學反思/r/n略。/r/n41/r/n42/r/n第二課時/r/n一、導入（/r/n2/r/n分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？/r/n我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，/r/n么事情連周末都不可以做嗎？/r/n（/r/n（學生閱讀并討論）/r/n/r/n底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？/r/n二、教學活動（/r/n34/r/n分鐘）/r/n（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認為你有什么收獲？/r/n你在假日里用于學習的時間是多少？/r/n你的假期是呆在家里還是有戶外活動？/r/n你會在假日里幫助父母做家務嗎？/r/n你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？/r/n43/r/n周末你會主動寫作業(yè)嗎？/r/n你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？/r/n分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？/r/n（二）成長不煩惱/r/n8/r/n頁/r/n9/r/n頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。/r/n教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和/r/n收獲。/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）我們可以怎樣做：/r/n1/r/n、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。/r/n2/r/n、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。/r/n3/r/n、在時間分配上：各項活動都要適度。/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）/r/n在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲。/r/n板書設(shè)計/r/n4/r/n勞逸結(jié)合有益身心/r/n五、教師總結(jié)/r/n45/r/n備課本/r/n部編人教版二年級上冊/r/n道德與法治/r/n全冊教案班級/r/n /r/n教師/r/n /r/n日期/r/n /r/n46/r/n第一單元 我們的節(jié)假日/r/n1 /r/n假期有收獲/r/n教學目標/r/n知識與技能：/r/n學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。/r/n通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。/r/n情感、態(tài)度、價值觀：/r/n懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。/r/n教學重點、難點/r/n教學重點：/r/n讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。/r/n教學難點：/r/n教學方法：/r/n談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法/r/n教學準備及手段 /r/n多媒體課件/r/n一、 導入。/r/n孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？ （學生匯報/r/n夏天給我們的很多很多/r/n那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧！教師領(lǐng)讀：/r/n夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，/r/n47/r/n夏天的禮物，是雷雨和彩虹。夏天給我們最好的禮物，/r/n是有滋有味、豐富多彩的暑假！/r/n教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學生匯報。）/r/n今天，讓我們一起走進“假期有收獲/r/n（板書課題）/r/n二、授新。/r/n（五/r/n）/r/n故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎/r/n（六/r/n）/r/n學生匯報。/r/n教師總結(jié)。/r/n（七）教師課件出示課文/r/n3/r/n頁彩圖。/r/n誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？/r/n展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。/r/n（八）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模繉W生匯報。/r/n48/r/n不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。/r/n4/r/n5/r/n暑假安排的好不好？/r/n如果你是他，下個假期你要怎么安排？/r/n三、教師總結(jié)。/r/n小朋友，這節(jié)課你學會了什么？/r/n四、拓展。/r/n請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？/r/n五、課堂小結(jié)。/r/n六、板書設(shè)計。假期有收獲/r/n用心過 有收/r/n有打算 不忙/r/n七、教學反思：/r/n49/r/n2 /r/n周末巧安排/r/n教學目標/r/n1/r/n、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。/r/n2/r/n、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。/r/n3/r/n、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點、難點/r/n教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。/r/n教學方法：講授法、補學法談話法學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學準備及手段/r/n:/r/n圖片、故事/r/n第一課時/r/n教學過程/r/n:/r/n一、導入（/r/n3/r/n分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？請同學們填一填/r/n6/r/n頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。/r/n…../r/n有的/r/n……/r/n那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？/r/n（/r/n周末巧安排）/r/n50/r/n二、授新（/r/n35/r/n分鐘）/r/n（一）這樣可以嗎？/r/n想一想：怎么做才是正確的？/r/n（二）虛擬周末 游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，/r/n將會做什么呢？/r/n全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。/r/n應當認真的安排自己的周末生活。/r/n二、/r/n/r/n拓展 撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來/r/n（結(jié)合/r/n6/r/n頁上內(nèi)容）三、課堂小結(jié)/r/n教學反思：/r/n第二課時/r/n一、導入（/r/n2/r/n分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？/r/n我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，/r/n么事情連周末都不可以做嗎？/r/n（/r/n（學生閱讀并討論）/r/n/r/n底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？/r/n二、教學活動（/r/n34/r/n分鐘）/r/n（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認為你有什么收獲？/r/n你在假日里用于學習的時間是多少？/r/n你的假期是呆在家里還是有戶外活動？/r/n你會在假日里幫助父母做家務嗎？/r/n你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？/r/n周末你會主動寫作業(yè)嗎？/r/n你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？/r/n分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認為你的周末活動/r/n52/r/n安排還可以做哪些改進？/r/n（二）成長不煩惱/r/n8/r/n頁/r/n9/r/n頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。/r/n教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和/r/n收獲。/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）我們可以怎樣做：/r/n1/r/n、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。/r/n2/r/n、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。/r/n3/r/n、在時間分配上：各項活動都要適度。/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）/r/n在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲。/r/n板書設(shè)計/r/n勞逸結(jié)合有益身心/r/n五、教師總結(jié)/r/n53/r/n教學反思：/r/n3 /r/n歡歡喜喜慶國慶/r/n教學目標/r/n1/r/n、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了/r/n發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。/r/n2/r/n、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。/r/n3/r/n、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖/r/n國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。/r/n教學重點、難點/r/n教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。/r/n教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法、學習方法/r/n教學方法：激學法、補學法學習方法：合作交流、實踐法/r/n教學準備及手段/r/n《生日歌》《國家》歌曲/r/n54/r/n第一課時/r/n教學過程：/r/n一、導入（/r/n2/r/n分鐘）/r/n1/r/n、/r/n聲音導入/r/n教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么/r/n你的生日是什么時候，你會怎么過呢？/r/n我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。/r/n2/r/n、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（/r/n體展示：國慶節(jié)的由來，/r/n1949/r/n/r/n年十月一日舉行的開國大典，毛主席/r/n宣告，中華人民共和國中央人民政府成立/r/n）/r/n思考：今年的/r/n10/r/n月/r/n1/r/n日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題/r/n二、教學活動（/r/n34/r/n分鐘）/r/n1/r/n、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？/r/n2/r/n、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。/r/n3/r/n、介紹國家象征：國旗：五星紅旗/r/n國歌：《義勇軍進行曲》/r/n5/r/n國徽：五星/r/n天安門/r/n谷穗/r/n/r/n齒輪 這些都是我們國家的象征/r/n我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌/r/n4/r/n、你還在哪些地方見過這些國家象征？/r/n5/r/n、/r/n/r/n這時應該怎么辦？ 出示/r/n11/r/n頁/r/n12/r/n/r/n頁下四幅圖討論你該怎/r/n做。/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）/r/n四、拓展（/r/n2/r/n/r/n分鐘）學唱國歌。/r/n教學與反思：/r/n第二課時/r/n一、導入（/r/n2/r/n分鐘）/r/n2/r/n二、教學活動（/r/n34/r/n分鐘）/r/n1/r/n、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？/r/n2/r/n、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？/r/n56/r/n3/r/n、國家法定假日/r/n三、教師總結(jié)（/r/n2/r/n分鐘）這節(jié)課你學到了什么？/r/n四、拓展（/r/n2/r/n分鐘）做國慶節(jié)手抄報/r/n板書設(shè)計/r/n歡歡喜喜慶國慶/r/n10/r/n/r/n1/r/n/r/n國旗：五星紅旗/r/n國歌：《義勇軍進行曲》/r/n國徽：五星天安門谷穗齒輪/r/n五、課堂總結(jié)/r/n教學反思：/r/n團團圓圓過中秋/r/n一、目標確立。/r/n57/r/n1/r/n、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。/r/n2/r/n、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。/r/n二、能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。/r/n三、導入新課。/r/n學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸福快樂，體會濃濃的親情。/r/n活動一：我們這樣過中秋。/r/n師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？/r/n14/r/n師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？/r/nPPT/r/n視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗。/r/n活動二：中秋節(jié)，團圓夜。/r/n3/r/n、 師引導孩子們看圖。出示 /r/n15/r/n頁圖片，讀故事《我們家的/r/n秋節(jié)/r/n引導孩子們明白/r/n中秋節(jié)象征著家人的團聚與思念/r/n4/r/n、 品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。/r/n活動三：秋天里還有什么節(jié)日。/r/n4/r/n、 了解重陽節(jié)的由來。/r/n5/r/n、 知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊 /r/n……/r/n58/r/n6/r/n、 知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。/r/n視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕/r/n……/r/n四、教學總結(jié)。/r/n第二單元 我們的班級/r/n我愛我們班/r/n教學目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。/r/n教學重點：在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。/r/n教學難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。/r/n教學過程/r/n活動一 ：班級生活快樂多。/r/n師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著/r/n學生交流：一起學習、一起游戲……/r/n59/r/n師：你們平時都玩些什么游戲呢？/r/n毽子、橡皮筋、沙包……/r/n個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧/r/n（引導學生談師生情、/r/n同學愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）/r/n班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？/r/n師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！/r/n活動二：團結(jié)友愛的同學們。/r/n我們班很多同學都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學還組成了興趣小組……/r/n19/r/n班級！/r/n小組活動：一起完成作業(yè)欄。/r/n活動三：我為我們班點個贊。/r/n師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一/r/n60/r/n是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？/r/n運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧/r/n（閱讀教材/r/n頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）/r/n意見爭執(zhí)不下）/r/n小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？/r/n你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？/r/n爭光。/r/n根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？/r/n12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。/r/n活動三 ：全班來跳集體舞。/r/n了解跳舞時的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。/r/n61/r/n教學反思：/r/n班級生活有規(guī)則/r/n教學目標：/r/n3/r/n重點難點：/r/n2/r/n一些規(guī)章制度。/r/n教學準備：/r/n教師準備：/r/n1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。/r/n2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。學生準備：/r/n1、調(diào)查了解學校的規(guī)章制度。/r/n2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學設(shè)計：/r/n活動一：班級生活放大鏡。/r/n62/r/n1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。/r/n2/r/n22/r/n3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？學生討論。/r/n4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受。/r/n5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。/r/n6、教師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。/r/n活動二：大家一起來約定。/r/n教師：我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？學生先小組討論，然后班級交流。/r/n教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。/r/n活動三：把約定做成文明棋。/r/n活動三：把約定做成文明棋。/r/n1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。/r/n63/r/n2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。/r/n3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。/r/n2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。/r/n3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。/r/n4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。/r/n5、兩個小組換著玩。/r/n6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快……四、課后延伸/r/n執(zhí)行《我們的約定》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，/r/n定期評議。/r/n教學反思：/r/n我是班級值日生/r/n教學目的：/r/n1/r/n、學會值日。/r/n2/r/n、培養(yǎng)然愛勞動的品德。/r/n3/r/n做好每一次值日生。/r/n活動一：今天我值日。/r/n再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學習、生活/r/n64/r/n呢？/r/n那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事？/r/n圖片導入課本/r/n26/r/n頁內(nèi)容。/r/n你們平時是怎樣做值日的呢？孩子們交流討論。/r/n活動二：這種情況怎么辦？/r/n有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本/r/n27/r/n頁。/r/n同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？/r/n1/r/n、整理圖書室，同學不停自己的勸告。/r/n2/r/n、組長布置的活是他不喜歡做的。/r/n3/r/n、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。/r/n4/r/n、做值日時，有同學忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字。/r/n……/r/n做值日時，我也遇到過難題/r/n……/r/n誰愿發(fā)表一下自己的意見/r/n?/r/n小組交流、討論。/r/n師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。/r/n65/r/n活動三：羊羊值日。出示28頁插圖。/r/n全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？/r/n活動四：夸夸我班的值日生。/r/n學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。/r/n師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。/r/n教學反思：/r/n8 裝扮我們的教室/r/n教學目標1/r/n與學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。/r/n掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。/r/n教學重點、難點/r/n6/r/n自己教室的興趣。/r/n難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教學過程：/r/n活動一：他們的教室好在哪里？/r/n地方。/r/n生發(fā)言，師總結(jié)。/r/n活動二：我們一起來設(shè)計。/r/n小/r/nA說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方……/r/n小/r/nB/r/n起……/r/n小/r/nC/r/n……/r/n活動三：大家一起來動手。/r/n師：設(shè)計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！出示32頁插圖。/r/n師小結(jié)：要分工配合好效率才會高呢！/r/n67/r/n活動四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁插圖。/r/n師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。教學反思：/r/n第三單元 我們在公共場所/r/n9 /r/n活動一：學校里的公物。/r/n課件出示34頁插圖。/r/n生交流：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅……/r/n你還知道學校中的公物有？/r/n活動二：身邊的公物還好嗎？/r/n4/r/n的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？/r/n完成表格。/r/n師總結(jié)：要做一個愛護公共財產(chǎn)的小學生。/r/n活動三：我和公物的故事。看課件學習36頁。/r/n68/r/n生交流：我也說說我和公物的故事。/r/n活動四：大家一起來愛護。/r/nPPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！/r/n教師小結(jié)：/r/n10 我們不亂扔/r/n教學目標/r/n知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。/r/n不會誤事。/r/n種好習慣很重要。/r/n活動一：我喜歡哪種情景？課件出示文中6幅插圖。/r/n讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。/r/n69/r/n生發(fā)言，師總結(jié)。/r/n活動二：不只是為了干凈。/r/n出旅游時，該怎樣做？生交流。/r/n師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任。/r/n活動三：這樣可不行。/r/n呢？/r/n生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。/r/n活動四：我能做到的……不隨地吐痰/r/n感冒了帶口罩不隨地大小便/r/n不在公交車上吃東西/r/n離開公共場所，要把垃圾帶走/r/n……/r/n課堂小結(jié)。/r/n70/r/n11 大家排好隊/r/n活動目標：/r/n活動目標：/r/n1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。/r/n1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。/r/n2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。/r/n2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。/r/n活動流程：/r/n活動一：還是排隊好。/r/n師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？/r/n42/r/n生發(fā)言，師總結(jié)。/r/n課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。/r/n讓孩子們說說自己有什么體會。/r/n活動二：哪些地方要排隊。/r/n44/r/n上公共廁所時/r/n去早點店買早餐時去超市購物結(jié)賬時/r/n全班學生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?r/n活動二：怎樣排隊好？/r/n45/r/n6/r/n？（/r/n交流、匯報。/r/n71/r/n師小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、/r/n守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。/r/n師小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、/r/n守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。/r/n教學反思：/r/n12、我們小點兒聲/r/n教學目標 /r/n認知：/r/n知道課堂紀律的基本要求。/r/n情感：/r/n愿意遵守課堂紀律。/r/n行為：/r/n1/r/n2/r/n．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。/r/n教學重點：/r/n教育過程：/r/n72/r/n（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律/r/n）/r/n1/r/n人不守紀律會怎樣呢？/r/n就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。/r/n二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）/r/n出示圖一。/r/n小組交流：/r/n做？/r/n教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？/r/n小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：/r/n停止一切活動。/r/n安靜、迅速、按順序進教室。/r/n在自己的座位上坐好。/r/n用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。/r/n過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。/r/n小組交流：/r/n73/r/n地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？/r/n如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？/r/n觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？/r/n小結(jié)：/r/n上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。/r/n過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？出示圖三。/r/n討論：/r/n為什么想發(fā)言時要先舉手？/r/n小結(jié)：/r/n習好。/r/n來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？/r/n三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害/r/n）/r/n74/r/n（/r/n"/r/n看一看/r/n"/r/n中的圖/r/n1/r/n）/r/n1/r/n．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？/r/n2/r/n．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教/r/n聽課。/r/n出示投影片。（/r/n"/r/n看一看/r/n"/r/n中的圖/r/n2/r/n）/r/n討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？/r/n住自己，專心聽講。/r/n過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？出示投影片。（/r/n"/r/n看一看/r/n"/r/n中的圖/r/n3/r/n）/r/n全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？/r/n小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言/r/n師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好啊！/r/n活動三：這里也要小點兒聲。/r/n活動三：這里也要小點兒聲。/r/n1/r/nPPT/r/n75/r/n也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標志吧！/r/n學習應該有安靜的環(huán)境。/r/n醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復。/r/n公交車上大聲說話是不文明的。/r/n辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。/r/n……/r/n起交流、分享。/r/n活動延伸：/r/n和同學為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。/r/n小結(jié)：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。/r/n第四單元 我們生活的地方/r/n13 我愛家鄉(xiāng)山和水/r/n76/r/n教學目標：/r/n能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。/r/n鄉(xiāng)的文化生活。/r/n教學準備：/r/n多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。/r/n學生準備圖畫紙和彩筆。/r/n3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程：/r/n活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。一.看一看，說一說。/r/n出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。/r/n活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。/r/n導游/r/n7/r/n學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。/r/n見/r/n。/r/n猜猜是哪里。/r/n活動三：家鄉(xiāng)的故事。/r/n教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。/r/n你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己/r/n收集/r/n的關(guān)于家鄉(xiāng)的/r/n小故事/r/n。/r/n請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。/r/n過哪些渠道獲得的資料。/r/n我要講的家鄉(xiāng)故事是……/r/n我搜集故事的方法是……/r/n我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……/r/n三.總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。/r/n78/r/n教學反思：/r/n教學反思：/r/n14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我/r/n教學目標:/r/n1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。/r/n2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。/r/n3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。/r/n教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。/r/n教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學過程:/r/n一、激趣導入/r/n師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小/r/n朋友/r/n,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答/r/n(略)。/r/n師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。/r/n師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的/r/n家鄉(xiāng)嗎?/r/n79/r/n生:回答教師提出的問題。/r/n師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?/r/n生:回答問題。/r/n師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課/r/n題)/r/n生:讀課題。二:活動過程/r/