中古期的歐洲課件

第3課中古時期的歐洲【課程標準】

通過了解中古時期歐洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌?！局攸c難點】

重點：西歐封建社會的產生和發(fā)展；

難點：封君封臣制度、莊園與農奴制度以及城市和王權的關系第3課中古時期的歐洲【課程標準】前753年：建羅馬城，進入王政時代（城邦時代）前509——前27年：羅馬共和國前27：羅馬帝國，成為地跨歐亞非三洲的大帝國前753年：建羅馬城，進入王政時代（城邦時代）前509——前前753年：建羅馬城，進入王政時代（城邦時代）前509——前27年：羅馬共和國前27：羅馬帝國，成為地跨歐亞非三洲的大帝國公元395年：皇帝狄奧多西一世將帝國分給兩個兒子，實行東西分治，從此羅馬帝國再未統(tǒng)一。公元476年：日耳曼人奧多亞克廢黜西羅馬皇帝，西羅馬帝國滅亡，歐洲歷史進入了中世紀。395-476395-1453前753年：建羅馬城，進入王政時代（城邦時代）前509——前上古時期“古典時代”中古時期中世紀（MiddleAges）是哪段時期？世界史上的中古時期在歐洲被稱為中世紀。近現代5世紀15世紀中國西歐封建政治制度封建經濟制度奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義社會專制主義中央集權制封建土地私有制封君封臣制度莊園和農奴制上古時期中古時期中世紀（MiddleAges）是哪段時期？1西歐封建社會封君封臣制度莊園和農奴制1西歐封建社會封君封臣制度西歐封建社會形成的條件西羅馬帝國東羅馬帝國羅馬帝國的分裂（公元395年）蠻族入侵盎格魯-撒克遜諸王國西哥特王國法蘭克王國東哥特王國汪達爾-阿蘭諸王國東羅馬帝國中古西歐主要國家西羅馬帝國東羅馬帝國

在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎上，西歐進入封建社會。

民族大遷徙不是簡單的民族住地的變化，而是日耳曼人各部落集團對奴隸制羅馬帝國的武力征服。在這種征服的基礎上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。

——朱寰主編

《世界上古中古史》下冊西歐封建社會是羅馬帝國生產力發(fā)展與日耳曼人相對溫和的奴隸和親兵制度等結合的產物西歐封建社會的基本特征是封君封臣制度、莊園與農奴制度西歐封建社會形成的條件西羅馬帝國東羅馬帝國羅馬帝國的分裂（公國王大貴族農民小貴族（騎士）分封土地給大貴族及冊封貴族義務：效忠國王、進貢及協(xié)助作戰(zhàn)權力：分封土地給小貴族（騎士）義務：效忠大貴族、進貢及協(xié)助大貴族作戰(zhàn)權力：準許農民在領地內居住及耕種，并給予保護服役及繳稅給騎士封君封臣制度封君封臣制度的建立需要履行一套特定的儀式。9世紀封臣的效忠誓詞如下：“我…效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。主人凡踐履契約，因我委身投附而善待于我，賜我以應得，則我的一言一行，一舉一動，必將以他的意志為準則，絕無違背?！?/p>

——［美］約翰·巴克勒等著，霍文利等譯《西方社會史》上卷契約意識主仆關系國王大貴族農民小貴族分封土地給大貴族及冊封貴族義務：效忠國王給予土地和保護給予土地和保護提供農耕土地效忠和提供軍隊效忠和服兵役服勞役和耕種大封建主小封建主農奴小封建主大封建主封君封臣制度層層分封依次互為主從社會動蕩和自然經濟的產物物質基礎軍事保護我的附庸的附庸，不是我的附庸國王給予土地和保護給予土地和保護提供農耕土地效忠和提供軍隊效忠和材料一：封君和封臣的關系和封土封授相結合，隨著封土成為世襲領地，君臣關系也就代代相傳。但是封君封臣關系是私法關系，不具備行政系統(tǒng)上下級之間的統(tǒng)治與服從的關系，因此封君與封臣的封臣是沒有關系的，因而14世紀法國的原則即“我的封臣的封臣，不是我的封臣。”

——馬克垚《西歐封建經濟形態(tài)研究》材料二：國王、皇帝或教會等理論上的所有者往往不能對其領土實行有效管轄,而直接行使管轄權的當地貴族又具有相當大的獨立性,這就很容易引起國王與貴族、王國政府與地方諸侯之間,以及貴族、諸侯之間爭奪權力的斗爭。

——許二斌《中世紀歐洲戰(zhàn)爭起因類型計量分析》分析材料：反映西歐封君封臣制度產生了什么消極影響？材料一：封君和封臣的關系和封土封授相結合，隨著封土成為世襲領給予土地和保護給予土地和保護提供農耕土地效忠和提供軍隊效忠和服兵役服勞役和耕種大封建主小封建主農奴小封建主大封建主封君封臣制度層層分封依次互為主從社會動蕩和自然經濟的產物物質基礎軍事保護我的附庸的附庸，不是我的附庸易形成勢力龐大的封建貴族，易導致割據分裂。國王給予土地和保護給予土地和保護提供農耕土地效忠和提供軍隊效忠和適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影。(《與妻書》)姚鼐參加纂修的《四庫全書》于乾隆三十八年（1773）開館纂修。乾隆三十九年（1774），姚鼐以養(yǎng)親為名，告歸田里，道經泰安與摯友泰安知府朱孝純（字子潁）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山頂，第二天即除夕（當年十二月?。甯鼤r分至日觀峰的日觀亭后，觀賞日出，寫下了這篇游記。B.崢嶸歲月稠(不平凡) 悵寥廓(悵惘,失意的樣子)（3）陰谷皆入濟（陰：山的北面，水的南面）（6）正赤如丹（正：純正）（1）.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()（4）越長城之限（限：界限）（3）亭東自足下皆云漫（漫：彌漫）第二點是觀點基于材料的意識，即寫作時所論述的觀點一定要源于材料（切合作文的“不要脫離材料內容及含義范圍”的要求），所以必須正確、全面地理解材料，得出與材料相關的觀點。尤其是人物語言極具個性，最精彩的是五位青年婦女商量去探望丈夫的一段，作者沒有一言半語的交代，而人物的鮮明個性就通過對話表現出來了。封君封臣制度原因社會動蕩和自然經濟的產物，8世紀后逐漸與封土聯系在一起內容內涵地方領主為其家族和親兵提供土地作為給養(yǎng)。授予土地者為封君,領取土地者為封臣權力①層層分封②占有土地及享有土地上的司法、行政和經濟等各種權力義務封臣必須效忠封君,主要義務是服兵役特點以土地為紐帶，層層分封，權利和義務交織在一起，帶有雙向契約意識。影響①國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者,與各級封建主成為統(tǒng)治階級②封建主在各自的領地內獨立行使權力,政治上出現了不同程度的分裂割據局面適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影。(《與妻書》)封君封臣制度原封君封臣制度西周分封制不同點社會形態(tài)紐帶（維持方式）統(tǒng)治（從屬關系）我的附庸的附庸，不是我的附庸。普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。相同點以土地為紐帶，靠契約式效忠來維系以血緣為紐帶，依靠宗法制來維系不可越級統(tǒng)治封建社會奴隸社會思考：西歐封君封臣制度和西周分封制的異同？天子是最高統(tǒng)治者權力和義務相互交織，等級秩序森嚴封君封臣制度西周分封制不同點社會紐帶統(tǒng)治我的附庸的附庸，不是教會——思想控制領主自營地自由農份地谷倉農奴份地莊園和農奴制法庭——維持秩序軍隊——保障安全土地——物質基礎教會——思想控制領主自營地自由農份地谷倉農奴份地莊園和農奴制材料一：封建法律規(guī)定農奴的人身屬于領主，農奴要世代為奴，只有被主人釋放才能免除農奴的身份。領主可以進行農奴買賣。除了在領主自營地中無償勞動外，農民還需要承擔領主要他承擔的其他義務。即使是那些租佃農民，負擔也相當沉重。

——北京師范大學歷史系《世界古代及中古資料選集》材料二：隨著莊園制度的發(fā)展，農奴漸漸地受領主的司法權管轄……有司法權的領主支配著佃戶的人身和財產……甚至對他人擁有生殺大權。

——[美]布萊恩·蒂爾尼、西德尼·佩因特《西歐中世紀史》農奴在法律上是非自由人,被固著于土地上,需要自備工具為領主服一定時間的勞役。材料一：封建法律規(guī)定農奴的人身屬于領主，農奴要世代為奴，只有材料三：它（莊園）承襲了羅馬的大地產，但和羅馬大地產不同的是，莊園由農奴……而不是奴隸耕種。在現代意義上，農奴無疑是不自由的。首先，他不能擅自離開土地，他們被迫定期給領主干活而毫無報酬，他們還得忍受數不清的侮辱性的賦稅，服從領主法庭的判決。但他們耕種分到的土地用以謀生，而且通常不能加以剝奪，所以他們的處境比奴隸好得多。這樣，當農業(yè)改良發(fā)生的時候，農奴自己可以指望從中至少稍許獲益。更重要的是，雖然理論上領主有權隨意攤派賦稅，實際上義務趨向于保持固定。盡管許多農奴的命運肯定相當艱難，但他們很少完全聽憑他們的領主隨意支配打發(fā)。

——［美］羅伯特·E.勒納等著，王覺非等譯《西方文明史》奴隸與農奴的區(qū)別

奴隸是奴隸社會的主要生產者。奴隸是主人的財產,依附于主人，沒有獨立人格，沒有任何自由和權利，被奴隸主當作“會說話的工具”和私有財產；可任意買賣、屠殺。除非主人單方面宣布解放奴隸,否則他或者他的子女永遠是奴隸。由于他所有的勞動創(chuàng)造的價值也都屬于主人,因此奴隸缺乏勞動積極性,甚至采取各種形式破壞工具,或者消極怠工。

農奴是封建農奴制下的農業(yè)生產者，農奴雖然被固定在土地上,不能自由遷徙,并且需要向主人承擔交租納稅的義務,但他基本上可以掌控自己的生產,在交租納稅后余下部分歸自己所有,而且在中古西歐,租稅通常比較固定。由于農奴只繳納固定的收成,留下剩余部分,自己也可以有所積累,所以農奴積極性相對較高，有利于西歐社會生產的發(fā)展。

此外,主人不得隨意驅趕或者買賣農奴,農奴還有自己的家庭,并且不能被主人隨意拆散。在莊園法庭中,一些富裕農奴可以充當陪審員,并影響司法審判?？傮w上看,農奴的地位相對奴隸較高；與奴隸相比，農奴受到的束縛相對寬松。材料三：它（莊園）承襲了羅馬的大地產，但和羅馬大地產不同的是形成發(fā)展9世紀逐漸流行，11世紀遍布歐洲各地。地位（性質）莊園是中古西歐基本的農業(yè)經濟組織，大小不一。居民構成①領主：主持法庭、維護秩序。②自耕農：法律上自由、繳納地租、服勞役。③農奴：法律上是非自由人、被固著于土地上，要為領主服勞役和繳納地租主要組成內容耕地類型（土地組成）領主自營地由領主直接經營，由農奴耕種，收入歸領主所有農民份地自由農份地自由農民也要為領主服一定時間的勞役農民從領主處領有的土地，自耕自收。農奴和自由農民都要向領主服勞役，繳納租稅農奴份地農奴需要自備工具為領主服一定時間勞役獨立的司法機構——莊園法庭領主或其管家主持,審理莊園內的各種案件,維護莊園秩序西歐封建莊園內容形成發(fā)展9世紀逐漸流行，11世紀遍布歐洲各地。地位（性質）相關史事（法國莊園法庭記錄）無權享用公共牧場但仍在牧場內放牧的人，侵犯了全體村民權益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款；

某人不按規(guī)定的價格賣酒也要被罰款主持人：主持法庭的是領主或他的管家召開時間：一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次召開地點：法庭開庭的地點也不固定。有時在領主宅第的廳堂，有時在教堂，有時就在莊園里的大樹下審理范圍：佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規(guī)定繳納足額的租稅等侵犯領主利益的行為。佃戶之間關于士地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為等。審判依據：習慣法或村法作用：莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用，莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權莊園法庭相關史事（法國莊園法庭記錄）主持人：主持法庭的是領主或他的管思考：西歐封建莊園的特點材料一：封建主在莊園里建有住宅、教堂、磨坊、馬廄、倉庫等設施，而且備有耕畜和各種生產工具。有的大莊園還有一些手工業(yè)作坊和專職手工業(yè)者。莊園生產主要為生產者自家和領主提供生活資料，莊園的產品很少拿出去賣，除非萬不得已，莊園很少出去采購。

——孟廣林《世界中世紀史》材料二：（莊園制下）封建領主不但通過各種地租形態(tài)對農民進行剝削，同時也對農民施行“超經濟的強制（政治、社會附屬）”，有統(tǒng)治、懲罰農民的權力。

——齊思和《西歐中世紀的莊園制度》⑴經濟上：自給自足⑵政治上：擁有自己的法庭，維持社會秩序⑶獨立的，自給自足的經濟、政治單位思考：西歐封建莊園的特點材料一：封建主在莊園里建有住宅、教堂封建莊園與封君封臣制度的聯系1.采邑是國王封賞給臣屬終身享有的土地，是建立起封建制度的紐帶，在社會關系上表現為西歐中世紀的社會等級制度——封君封臣制。一個領主享有若干采邑，采邑也可以分為若干莊園；2.西歐封君封臣制是建立在封建莊園制的基礎上的。封建莊園不僅是中古時期西歐的一種農業(yè)經濟組織形式，而且是獨立的自給自足的經濟和政治單位，是中古時期西歐的社會基礎。封建莊園與封君封臣制度的聯系1.采邑是國王封賞給臣屬終身享有3、第五段是如何描寫泰山的自然景觀的？B.“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過描寫蠶娘在溪邊漂洗蠶繭的場景，既寫出了農家生活的艱辛，也表現出蠶娘的辛勤和豐收的喜悅。5.閱讀下面這首詩歌,完成問題。D.尾聯運用蜀漢劉禪寵信宦官終于亡國的典故,借諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇來比喻這首《登樓》,含有對諸葛武侯的仰慕之意。（1）.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()3.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。解析：①玩火自焚:比喻干冒險或害人的勾當,最后受害的還是自己。此處強調把“城市污染物轉移到農村”,而后面是“用自己的健康來償還”,故應使用“自食其果”。古人用十二地支表示十二個時辰，每個時辰恰好等于現在的兩個小時。這兩個小時，古人把第一個小時叫作初，第二個小時叫作正。例如:子時的兩個小時就叫子初、子正。1、審題的要素：五、鞏固練習元豐七年六月丁丑。(《石鐘山記》)陽嘉元年，復造候風地動儀。(《張衡傳》)(注)夏州:故址在今陜西靖邊東北。晉代時為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬城,后北魏滅夏,改名夏州。仍聞隴蜀由多事,深喜將軍未白頭。1中古西歐的王權、城市與教會王權的加強城市的發(fā)展基督教會的統(tǒng)治3、第五段是如何描寫泰山的自然景觀的？1中古西歐的王權、城市地位封建制初期，權力分散，王權軟弱，但是國王作為名義上國家的最高統(tǒng)治者，擁有高于一般封臣的權力。代表15世紀晚期都鐸王朝建立后,英格蘭逐步形成比較強大的王權①法蘭西國王借助通婚和征服等手段逐步擴大王室領地②到15世紀晚期,基本上完成了法蘭西的統(tǒng)一15世紀末,在伊比利亞半島形成的國家有西班牙和葡萄牙影響新興的王權集中國家，為西歐民族國家的發(fā)展奠定了基礎一、王權的加強地位封建制初期，權力分散，王權軟弱，但是國王作為名義上國家的二、城市的興起與發(fā)展

在蠻族征戰(zhàn)西歐之時，當年繁華的城市走向衰敗。羅馬就是當年盛況的一個殘影。這座在古代有100萬人居住的帝國都城，居民數量僅為2萬人左右。有時像座鬼城，其中的宏偉建筑已人去樓空。

——《中世紀盛期的歐洲》二、城市的興起與發(fā)展在蠻族征戰(zhàn)西歐之時，當年繁華二、城市的發(fā)展背景：隨著西歐封建社會走向穩(wěn)定，封建經濟獲得一定發(fā)展。表現：耕地面積增加，農業(yè)生產技術提高，風力、水力和畜力得到更有效的使用；剩余產品增加；工商業(yè)逐漸復興和繁榮；人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。興起：10—11世紀起,西歐各地興起了眾多城市。特征：城市位于封建主的土地上,主要居民是手工業(yè)者和商人,他們以工商業(yè)為基本謀生手段。中古西歐集市中古西歐集市二、城市的發(fā)展背景：隨著西歐封建社會走向穩(wěn)定，封建經濟獲得一方式：一些城市通過與封建主談判,或以金錢贖買,或武裝暴動,贏得一定程度的自治權。城市自治運動材料一：12世紀,西歐具備了自治城市形成的必要條件,更多的行業(yè)集中到城市,這刺激了商業(yè)和貿易的繁榮。工商業(yè)的發(fā)展造就了一個新的市民階級,這使得爭取人身自由開始成為城市斗爭的主要內容。許多已形成的城市通過舉行起義、成立公社、談判妥協(xié),開始實行城市自治。西歐的商人打破了封建等級依附關系的紐帶,在城市中建立起全新的個人法律地位,逐步形成了與封建社會有很大反差的市民文化。

——魯蒙娜《中國與西歐城市發(fā)展影響因素淺析》結合材料分析城市自治運動興起的主要原因和特點。主要原因：①西歐城市工商業(yè)的繁榮；

②以工商業(yè)為主體的市民階層力量的壯大。

(城市市民階級登上了歷史的舞臺);

③為了擺脫束縛商業(yè)貿易發(fā)展的枷鎖。特點：①以新興的市民階層為主體；

②斗爭形式多樣；

③爭取自由和法治；

④在斗爭中形成了新的市民文化。方式：一些城市通過與封建主談判,或以金錢贖買,或武裝暴動,贏材料二：英王愛德華三世曾向大羊毛商借到巨款10萬鎊，解決了他的急需……

1222年，法王腓力在……特許證書中言明，市民應在……服軍役……

——《劍橋歐洲經濟史》第三卷閱讀材料，思考城市的發(fā)展對社會（政治、經濟、文化）有何影響？國王城市市民封建領主取得城市對其財政上的支持借助王權取得政治上的地位要擺脫封建領主的控制削弱封建領主實力，加強王權材料一：市民反對封建割據，反對領主特權，支持國家統(tǒng)一和王權強化。而建立新城市符合國王們削弱諸侯勢力的政治考慮，因而國王成為城市的長期盟友。國家出現了不與封土相聯系的官吏；市民階級開始參與政治。

——摘編自《世界中古史》材料二：英王愛德華三世曾向大羊毛商借到巨款10萬鎊，解決了他材料三：城市的興起與發(fā)展，引起了階級結構和階級斗爭形勢的重要變化。

——孟廣林《世界中世紀史》材料四：鄉(xiāng)村意味著“隔絕和分散”，而城市“表明了人口、生產工具、資本、享受和需求的集中”……在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階層形成了，商人和銀行家作為市民階層的上層，發(fā)展為早期的資產階級。

——摘編自《世界中古史》閱讀材料，思考城市的發(fā)展對社會（政治、經濟、文化）有何影響？材料五：城市的興起和繁榮，產生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再為教士所壟斷，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，沖擊著傳統(tǒng)的教權主義、普世主義與禁欲主義的束縛，為文藝復興和宗教改革的興起創(chuàng)造了有利的條件。

——摘編自《世界中古史》材料六：十一世紀末，在工商業(yè)發(fā)達的意大利城市首先出現了第一所大學——博洛尼亞大學。到十二世紀，又相繼出現了法國的巴黎大學、英國的牛津大學。十三世紀后，捷克的布拉格大學、奧地利的維也納大學、英國的劍橋大學、德國的海德堡大學、法國的奧爾良大學等等均已成立。材料三：城市的興起與發(fā)展，引起了階級結構和階級斗爭形勢的重要興起原因西歐封建社會走向穩(wěn)定,封建經濟獲得一定發(fā)展;耕地面積增加,風力、水力和畜力得到比較有效的利用;工商業(yè)逐漸復興和繁榮興起時間10—11世紀起,西歐各地興起了眾多城市主要特征居民主要是手工業(yè)者和商人,他們以工商業(yè)為基本謀生手段階級關系①封建主用對待農奴的方式對待城市市民,對市民的生產和經營活動造成影響②一些城市通過與封建主談判,或以金錢贖買,或武裝暴動,贏得一定程度的自治權歷史作用政治：支持王權，促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)，有利于西歐民族國家的形成。經濟：沖擊了莊園和農奴制度，有利于商品經濟和城市經濟的發(fā)展，強化不同地區(qū)間的經濟文化聯系。文化：興辦大學，振興教育，促進文化教育事業(yè)發(fā)展。階層：推動了市民階層的興起和發(fā)展。對瓦解西歐封建制度和孕育近現代西方文明起著重要作用。二、城市的興起與發(fā)展興起西歐封建社會走向穩(wěn)定,封建經濟獲得一定發(fā)展;耕地面積增加三、中古西歐的基督教會“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，它的光是向太陽借來的?！?/p>

——教皇英諾森三世教皇為皇帝海因里希二世加冕教皇為皇帝加冕儀式三、中古西歐的基督教會“教皇權力好比太陽，國王權力猶如月亮，三、中古西歐的基督教會政治：是最大的有組織的力量，形成了從教皇到各級神職人員的等級制度；經濟：擁有大量莊園和廣袤土地，并向信徒征收什一稅；教會利用《圣經》中農牧產品的1/10“屬于上帝”的說法，捐納本人收入的十分之一供宗教事業(yè)之用三、中古西歐的基督教會政治：是最大的有組織的力量，經濟：擁有文化：整個西歐社會的居民幾乎都是基督教徒，教會控制著他們的精神生活，宗教戒律嚴重束縛了人性的發(fā)展。三、中古西歐的基督教會出生在教父主持下接受洗禮結婚由教父主持婚禮臨終由教父主持涂香油儀式，以求靈魂能夠升入天堂死后葬禮在教堂舉行，遺體被葬在教堂附屬的墓地文化：整個西歐社會的居民幾乎都是基督教徒，教會控制著他們的精▲1054年分裂為天主教和東正教▲歐洲宗教改革新教與基督教的分裂東正教新教東正教天主教天主教1054年，基督教第一次大分裂，后分成了羅馬公教（羅馬天主教）以及希臘正教（東正教），往后的第二次大分裂則從舊教（羅馬天主教）中分出了新教（狹義基督教）。課外延伸：基督教在歷史上的兩次分裂▲1054年分裂為天主教和東正教▲歐洲宗教改革新教與基督教總結：中古時期的西歐社會政治：封君封臣制度，分裂混戰(zhàn)；王權強化，議會興起經濟：出現封建大莊園和農奴制；城市興起思想：基督教成為統(tǒng)治思想，控制文教和思想的傳播；大學建立，促進思想解放

雖然此時的西歐沒有一個強有力的政權，封建割據帶來頻繁的戰(zhàn)爭，人身束縛廣泛存在，基督教是思想的主宰。

但中世紀社會仍在持續(xù)發(fā)生變化，而且變化甚大，1300年的歐洲已大大不同于公元600年的歐洲了，中世紀歐洲具有巨大的創(chuàng)造力。

——霍萊斯特總結：中古時期的西歐社會政治：封君封臣制度，分裂混戰(zhàn)；王權強1拜占庭與俄羅斯拜占庭俄羅斯1拜占庭與俄羅斯拜占庭1.拜占庭帝國（東羅馬帝國）時間395年—1453年由來西羅馬帝國滅亡（5世紀后期）后，東羅馬帝國繼續(xù)發(fā)展。因帝國首都君士坦丁堡為古希臘殖民城邦拜占庭舊址，又稱拜占庭帝國。強盛帝國境內工商業(yè)發(fā)達，都城君士坦丁堡是當時歐洲最大最重要的城市，成為溝通東西方的橋梁。6—7世紀的拜占庭帝國1.拜占庭帝國（東羅馬帝國）時間395年—1453年由來西羅4.答案：①在不同環(huán)境中會形成不同顏色;②有些花的顏色可以一日數變;③花青素也就隨之發(fā)生變化（一）導入：作文占高考語文的半壁江山，作文的好壞直接影響分數的高低，而在作文中最關鍵的就是審題立意，若審題立意出現偏差那一切努力就是徒勞而無功，審題立意如此重要，那今天我們就講講任務驅動型作文該如何審題立意。4.思維驅動（“思辨性”與“探究性”：在真實情境下引發(fā)真實交流，往往以小見大，即從瑣碎中燭照社會問題，由簡單粗糙的認知到認知的深化。由問題的強爭議性、復雜性決定應對單個事件的立場或態(tài)度——“具體情況具體分析”。通過具體分析，引導考生關注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文對于考生人生觀和價值觀的考察要求，高考作文不僅考察寫作水平，同時考察考生的人文精神、社會責任與公民意識，更增強了對“思考、權衡、選擇”等“思辨”能力的考查，呼應“探究性”——對思維能力的考查有了更高的期待。）“詞義、句意題”屬于“鑒賞評價”中的一個考點，分為兩種考法：理解詞語含義、理解句子含意。這類題主要考查對意義的挖掘，答此類題，要由表及里，進行深層分析，應善于挖掘其修辭義、主旨意等深層含意，不能浮于表象，淺嘗輒止?？枷?定向信息概括3.下列關于文學常識的表述,有誤的一項是（）我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓，或稱五夜作者用“蒼山負雪，明燭夕照”寫出從曲折的山徑并在冰雪與迷霧之中初至山頭時剎那的感受。然后遠望“晚日照城郭，汶水、徂水如畫”，俯視“半山居霧若帶然”。作者視野由遠及近，由上而下，既層次分明，又照應前文。寫山、水、雪、霧、日光、城郭，這么多的內容，寥寥幾筆就勾畫出來了。正是這些山、水、雪、霧、日光、城郭交織著，才構成一幅壯麗、優(yōu)美的山水畫，表現出冬季泰山靜穆、森嚴的美。（2）請簡要賞析“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”兩句。氣橫秋,心馳八表快神游。詞林誰出先生右?獨占鰲頭。參考答案：①喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。②墨，傳承著中國文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。③警醒我們要時刻保持一顆對文化敬畏的心。C.作者贊頌守邊將士披肝瀝膽,已準備好獻身國家,卻沒有為子孫謀取絲毫的財產。1、對對象的行為的性質作評價；(1)干支紀日法查士丁尼統(tǒng)治（1）對外擴張：先后占領北非和意大利等地。（2）法律編纂：查士丁尼在位期間編訂的《查士丁尼法典》，使羅馬法成為系統(tǒng)、完整的法律體系；它與同時或稍后編纂的《法學匯纂》《法理概要》《新法典》，合稱《羅馬民法大全》。1.拜占庭帝國（東羅馬帝國）4.答案：①在不同環(huán)境中會形成不同顏色;②有些花的顏色可以《羅馬民法大全》《羅馬民法大全》法律文獻①529年，委員會把自2世紀以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》②委員會把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為《法學匯纂》③又編成指導學習法律文獻的《法理概要》④查士丁尼還命人將自己執(zhí)政時期的法令編輯為《新法典》羅馬法萬民法市民法（公民法）帝國內一切自由民羅馬公民拜占庭皇帝查士丁尼與廷臣《羅馬民法大全》《羅馬民法大全》法律文獻①529年，委員會公民法(BC509BC3C)萬民法背景羅馬公民內部斗爭國家擴張、經濟發(fā)展，社會矛盾凸顯，公民法不適應新形勢。范圍羅馬城邦公民羅馬境內各族成年男性自由民(后期成年婦女也部分受到保護)特點注重形式程序繁瑣，缺乏靈活變通簡潔靈活，實用有效。關系萬民法在不觸動原有公民法前提下廣泛