2022幼兒園中班交通安全課堂教案范本

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幼兒園中班交通安好教案范本一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)矩，知道遵守交通規(guī)矩的重要性。

2、通過(guò)參與情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)矩的好品質(zhì)，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

活動(dòng)打定：

布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式，扶助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小摯友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在方才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?

那你們看到方才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)矩。

教師：自行車(chē)?yán)響?yīng)在什么道上行使?自行車(chē)?yán)響?yīng)怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)矩呢?

小摯友們方才查看的都很留心，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)?yán)響?yīng)在什么道上行駛?自行車(chē)?yán)響?yīng)怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又理應(yīng)遵守哪些交通規(guī)矩?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小摯友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小摯友們說(shuō)的更加好，那老師就要賞賜一下小摯友啦，老師請(qǐng)小摯友和老師一起來(lái)做個(gè)嬉戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下嬉戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)指點(diǎn)幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。指點(diǎn)幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要留神紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

幼兒園中班交通安好教案范本二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解并掌管在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安好常識(shí)。

2、教導(dǎo)幼兒要留神安好，樹(shù)立自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

5、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打定：

1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。

2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒議論乘車(chē)時(shí)理應(yīng)留神什么。

1.老師要帶小摯友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么?chē)去呢?乘車(chē)時(shí)應(yīng)留神些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的議論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析理由，知道怎樣做是對(duì)的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢?

3.小結(jié)。

我們乘車(chē)時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車(chē)，不能擁擠;上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車(chē)時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē)。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中嬉戲，穩(wěn)定幼兒的安好乘車(chē)常識(shí)。

1.教師與幼兒共同議論嬉戲規(guī)矩。

2.將幼兒扮演乘客和安好檢查員舉行嬉戲。

幼兒園中班交通安好教案范本三

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通安好的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)矩的好習(xí)慣。

2.讓幼兒熟悉交通安好標(biāo)志，培養(yǎng)確定的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4.探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定

1、事先在戶(hù)外布置馬路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車(chē)兩輛、騎車(chē)方向盤(pán)四個(gè)、各種交通安好標(biāo)志，小貼紙。

3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開(kāi)媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車(chē)撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過(guò)過(guò)路了。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師率領(lǐng)幼兒去兒童樂(lè)園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問(wèn)：“小摯友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶?lè)園玩，你們開(kāi)心嗎?我們一起啟程吧!”

場(chǎng)景一：老師率領(lǐng)幼兒走到人行道和車(chē)行道前。

師問(wèn)：(1)“小摯友們，我們理應(yīng)走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請(qǐng)幼兒自由查看，議論，引導(dǎo)幼兒熟悉人行道和車(chē)行道的安好標(biāo)志圖。

師：我們理應(yīng)留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二：持續(xù)率領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問(wèn)：“小摯友們，我們要過(guò)馬路了，理應(yīng)怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過(guò)老師提問(wèn)，幼兒查看，學(xué)習(xí)熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場(chǎng)景三：帶幼兒持續(xù)走到天橋。

師問(wèn)：“小摯友們，這是什么?”“那我們理應(yīng)怎么走呢?”

通過(guò)老師的提問(wèn)，幼兒自由議論回復(fù)，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠?！?/p>

順?biāo)斓竭_(dá)兒童樂(lè)園之后，老師和小摯友一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛熟悉的交通安好標(biāo)志，請(qǐng)幼兒舉行搶答，看看誰(shuí)最能干!老師賞賜小貼紙對(duì)回復(fù)問(wèn)題的幼兒舉行激勵(lì)。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

師問(wèn)：(1)“小摯友們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小摯友，假設(shè)你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢?”

請(qǐng)幼兒自由回復(fù)，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語(yǔ)言流暢，完整。綜合幼兒的回復(fù)，教師小結(jié)：“小摯友們，兔寶寶這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

(1)“小摯友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來(lái)兔寶寶和兔媽媽怎樣過(guò)馬路的呢?”

請(qǐng)幼兒通過(guò)查看畫(huà)面自由回復(fù)，教師提出問(wèn)題：“兔寶寶在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?”請(qǐng)幼兒根據(jù)閱歷自由回復(fù)，教師舉行小結(jié)。

三、模仿嬉戲，體驗(yàn)生活。

“小摯友們，我們一起來(lái)玩過(guò)馬路的嬉戲吧?記得哦，確定要遵守交通規(guī)矩!”老師請(qǐng)小摯友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車(chē)的人，有開(kāi)汽車(chē)的人，老師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過(guò)馬路嬉戲，激勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)矩。幼兒彼此角色舉行嬉戲。嬉戲之后，教師舉行小結(jié)：“小摯友們，我們以后過(guò)馬路確定要遵守交通規(guī)矩，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過(guò)馬路要走斑馬線，走天橋呢，確定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬(wàn)不能推和擠哦?！?/p>

四、延遲活動(dòng)：

(1)教師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒舉行遵守交通規(guī)矩的教導(dǎo)，并四處以身作那么影響孩子。

幼兒園中班交通安好教案范本四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安好學(xué)識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要留神自己的安好，讓幼兒知道不走斑馬線的危害性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。

活動(dòng)打定：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心緒。

“小摯友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?”

2、談話(huà)，引入主題。

“小摯友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)理應(yīng)留神些什么?”

(幼兒議論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小摯友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小摯友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。”

“這是什么呀?(紅綠燈)小摯友們見(jiàn)過(guò)嗎?小摯友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(幼兒議論)

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈

“中三班小摯友真棒，叔叔來(lái)報(bào)告小摯友，這個(gè)是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒議論

“我們中三班小摯友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒議論)

6、講解怎樣安好過(guò)馬路

“小摯友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危害?所以小摯友們確定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小摯友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?！?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線

“小摯友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

“小摯友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念，過(guò)馬路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今天中三班小摯友表現(xiàn)太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小摯友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小摯友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，激勵(lì)幼兒讀其次遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延遲

“小摯友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留神些什么呀?”

(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

11、請(qǐng)小摯友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)終止。

附:兒歌

交通燈，會(huì)說(shuō)話(huà)

黃燈說(shuō)，請(qǐng)留神

紅燈說(shuō)，快停下

綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧

牢記他們說(shuō)的話(huà)

按照紅黃綠行動(dòng)

做個(gè)文明好娃娃。

幼兒園中班交通安好教案范本五

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安好常識(shí)。

2、培養(yǎng)自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)矩。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、查看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐才能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的識(shí)別。

三、教學(xué)打定

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安好星(黃色)。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小摯友們，看完方才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結(jié)后開(kāi)頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)矩。

(二)看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)

方才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安好的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛(ài)查看的小摯友斷定察覺(jué)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的指點(diǎn)大家留神的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì)，為了保證交通安好，我們除了要知道一些簡(jiǎn)樸的交通安好學(xué)識(shí)外，我們還得熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安好行走。

(三)熟悉交通安好標(biāo)志

1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小摯友想熟悉它嗎?看，她來(lái)了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回復(fù)得真好，想和我做摯友嗎?我們一起做個(gè)嬉戲成為好摯友吧!我說(shuō)紅燈，大家回復(fù)停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家熟悉，這幾位摯友大家平日理應(yīng)見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、遏止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?

小摯友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好摯友!(生下)

4、看樣子，小摯友們和交通標(biāo)志做了好摯友，在道路上行走就要聽(tīng)好摯友的警告，留神安好，能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下一個(gè)嬉戲檢查一下小摯友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。(講規(guī)矩，小組議論扮演角色，做嬉戲)

(四)嬉戲——我會(huì)過(guò)馬路

1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。

媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2、學(xué)生分為行人、