2022幼兒園中班交通安全課堂教案范本

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幼兒園中班交通安好教案范本一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)矩，知道遵守交通規(guī)矩的重要性。

2、通過參與情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)矩的好品質(zhì)，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

活動(dòng)打定：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動(dòng)過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，扶助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小摯友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在方才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到方才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)矩。

教師：自行車?yán)響?yīng)在什么道上行使?自行車?yán)響?yīng)怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)矩呢?

小摯友們方才查看的都很留心，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車?yán)響?yīng)在什么道上行駛?自行車?yán)響?yīng)怎樣過馬路?自行車又理應(yīng)遵守哪些交通規(guī)矩?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小摯友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小摯友們說的更加好，那老師就要賞賜一下小摯友啦，老師請小摯友和老師一起來做個(gè)嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)指點(diǎn)幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。指點(diǎn)幼兒開車時(shí)要留神紅綠信號燈，并根據(jù)信號動(dòng)作。)

幼兒園中班交通安好教案范本二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解并掌管在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安好常識。

2、教導(dǎo)幼兒要留神安好，樹立自我養(yǎng)護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、加強(qiáng)幼兒的安好意識。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打定：

1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景，方向盤一個(gè)。

2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒議論乘車時(shí)理應(yīng)留神什么。

1.老師要帶小摯友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時(shí)應(yīng)留神些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的議論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析理由，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結(jié)。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中嬉戲，穩(wěn)定幼兒的安好乘車常識。

1.教師與幼兒共同議論嬉戲規(guī)矩。

2.將幼兒扮演乘客和安好檢查員舉行嬉戲。

幼兒園中班交通安好教案范本三

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通安好的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的好習(xí)慣。

2.讓幼兒熟悉交通安好標(biāo)志，培養(yǎng)確定的自我養(yǎng)護(hù)意識和才能。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4.探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安好意識。

活動(dòng)打定

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通安好標(biāo)志，小貼紙。

3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了。

活動(dòng)過程

一、教師率領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問：“小摯友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一起啟程吧!”

場景一：老師率領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

師問：(1)“小摯友們，我們理應(yīng)走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請幼兒自由查看，議論，引導(dǎo)幼兒熟悉人行道和車行道的安好標(biāo)志圖。

師：我們理應(yīng)留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。)

場景二：持續(xù)率領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問：“小摯友們，我們要過馬路了，理應(yīng)怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過老師提問，幼兒查看，學(xué)習(xí)熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒持續(xù)走到天橋。

師問：“小摯友們，這是什么?”“那我們理應(yīng)怎么走呢?”

通過老師的提問，幼兒自由議論回復(fù)，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠?！?/p>

順?biāo)斓竭_(dá)兒童樂園之后，老師和小摯友一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛熟悉的交通安好標(biāo)志，請幼兒舉行搶答，看看誰最能干!老師賞賜小貼紙對回復(fù)問題的幼兒舉行激勵(lì)。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

師問：(1)“小摯友們，這個(gè)動(dòng)畫片中有誰呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小摯友，假設(shè)你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢?”

請幼兒自由回復(fù)，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回復(fù)，教師小結(jié)：“小摯友們，兔寶寶這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

(1)“小摯友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”

請幼兒通過查看畫面自由回復(fù)，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?”請幼兒根據(jù)閱歷自由回復(fù)，教師舉行小結(jié)。

三、模仿嬉戲，體驗(yàn)生活。

“小摯友們，我們一起來玩過馬路的嬉戲吧?記得哦，確定要遵守交通規(guī)矩!”老師請小摯友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路嬉戲，激勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)矩。幼兒彼此角色舉行嬉戲。嬉戲之后，教師舉行小結(jié)：“小摯友們，我們以后過馬路確定要遵守交通規(guī)矩，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，確定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬不能推和擠哦?！?/p>

四、延遲活動(dòng)：

(1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請家長利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對幼兒舉行遵守交通規(guī)矩的教導(dǎo)，并四處以身作那么影響孩子。

幼兒園中班交通安好教案范本四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安好學(xué)識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要留神自己的安好，讓幼兒知道不走斑馬線的危害性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)才能。

活動(dòng)打定：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心緒。

“小摯友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?”

2、談話，引入主題。

“小摯友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)理應(yīng)留神些什么?”

(幼兒議論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小摯友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小摯友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小摯友們見過嗎?小摯友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒議論)

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈

“中三班小摯友真棒，叔叔來報(bào)告小摯友，這個(gè)是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒議論

“我們中三班小摯友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒議論)

6、講解怎樣安好過馬路

“小摯友說街上車多不多?危不危害?所以小摯友們確定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小摯友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線

“小摯友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

“小摯友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今天中三班小摯友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小摯友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小摯友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，激勵(lì)幼兒讀其次遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延遲

“小摯友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留神些什么呀?”

(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

11、請小摯友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)終止。

附:兒歌

交通燈，會(huì)說話

黃燈說，請留神

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動(dòng)

做個(gè)文明好娃娃。

幼兒園中班交通安好教案范本五

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安好常識。

2、培養(yǎng)自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。遵守交通規(guī)矩。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、查看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐才能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的識別。

三、教學(xué)打定

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安好星(黃色)。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小摯友們，看完方才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結(jié)后開頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)矩。

(二)看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)

方才你聽到和看到了有關(guān)交通安好的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛查看的小摯友斷定察覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的指點(diǎn)大家留神的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對，為了保證交通安好，我們除了要知道一些簡樸的交通安好學(xué)識外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)志，才能安好行走。

(三)熟悉交通安好標(biāo)志

1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小摯友想熟悉它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回復(fù)得真好，想和我做摯友嗎?我們一起做個(gè)嬉戲成為好摯友吧!我說紅燈，大家回復(fù)停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家熟悉，這幾位摯友大家平日理應(yīng)見過面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、遏止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小摯友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好摯友!(生下)

4、看樣子，小摯友們和交通標(biāo)志做了好摯友，在道路上行走就要聽好摯友的警告，留神安好，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)嬉戲檢查一下小摯友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)矩，小組議論扮演角色，做嬉戲)

(四)嬉戲——我會(huì)過馬路

1、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗(yàn)。

媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2、學(xué)生分為行人、