《小心陌生人》大班安全教案doc小心陌生人大班教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小心陌生人》大班安全教案doc小心陌生人大班教案《提防目生人》大班安好教案活動目標(biāo)：

1、情愿參與集體議論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、議論等活動，了解一些安好常識，學(xué)習(xí)生詞“目生人”。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的陳述和表演，提高自我養(yǎng)護意識和才能。

4、加強幼兒的安好意識。

5、培養(yǎng)幼兒回響的靈巧性。

活動打定：

故事《白雪公主》VCD；

“目生人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織議論。

（1）回想童話內(nèi)容師：“小摯友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主分外的良善、分外的美觀，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美觀而屢屢設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛扶助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小摯友們來賞識、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）（2）賞識故事，學(xué)習(xí)生詞“目生人”。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（透露：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

4）假使現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小摯友們方才說的都分外好，一個人自身在家時不能隨意開門，不能隨意相信不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“目生人”，對“目生人”要提防機警。

二、角色扮演，建立自我養(yǎng)護意識（1）角色扮演，穩(wěn)定安好學(xué)識。

師：（順勢將問題拋向幼兒）假設(shè)你一個人在家的時候遇到了目生人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給目生人貼上“目生人”的胸貼）。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：

1、不允許目生人的苦求。

2、不過多地于目生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安好”的胸貼，在這個表演中，**小摯友表現(xiàn)很卓越，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對策略：

1、不隨意開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想手段拖延時間。

教師小結(jié)：知道連忙想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見目生人應(yīng)對策略：

1、不要相信目生人的話。

2、不吃目生人給的食物。

3、不跟目生人走。

教師總結(jié)：小摯友們表演的都很卓越，假設(shè)大人不在家，你們要自己留神安好，要學(xué)會自我養(yǎng)護不成以輕易的相信目生人的話，不能隨意的將門開啟。

三、學(xué)識搶答，加強安好常識（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，激勵幼兒從多角度想手段）師：小摯友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好摯友貓頭鷹報告我啊，動物園里正在舉行安好學(xué)識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小摯友，它說，假設(shè)都能答對的話，我們就可以去加入安好學(xué)識搶答競賽了：

1、小羊熱愛吃目生人給的蛋糕，你覺得這樣安好嗎？2、小松鼠總愛采納目生人的玩具，你覺得這樣好不好？3、小猴子熱愛同目生人交談，并常同目生人外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到目生人就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，穩(wěn)定安好學(xué)識師：小摯友們都說了自由的觀法和看法；

那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對目生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。

1）錄像看完，