2022年學(xué)期末班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?學(xué)期末班主?任工作總結(jié)?時(shí)間不知?不覺(jué)間流逝?，我的班主?任工作已有?一學(xué)期，沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)，能?力不足等等?使我一直問(wèn)?自己能讓學(xué)?生們有個(gè)好?未來(lái)嗎?每?次都回答自?己;要注意?自己的一言?一行，怕自?己的短處無(wú)?形間被學(xué)生?學(xué)去。為了?提高自身也?看一些關(guān)于?班主任的文?章。我班?級(jí)的孩子，?是我所任教?的學(xué)校中學(xué)?習(xí)最不好的?，究其原因?是他們?cè)诨?礎(chǔ)教育階段?就已經(jīng)失敗?，首先從家?庭角度，_?__位學(xué)生?，有一半以?上為單親，?每個(gè)家庭環(huán)?境又不同，?整個(gè)班級(jí)可?謂魚(yú)龍混雜?，甚至很多?孩子由于家?庭原因心里?不健康。其?次，家庭經(jīng)?濟(jì)條件都不?是很好，父?母的文化程?度較低，對(duì)?教育認(rèn)識(shí)不?夠，或無(wú)暇?顧及孩子的?學(xué)習(xí)，結(jié)果?在小學(xué)、初?中階段學(xué)習(xí)?慢慢的無(wú)形?的落后了。?也就有很多?家長(zhǎng)說(shuō)我的?孩子在小學(xué)?、初中多好?，上了你們?高中就不像?以前了……?這個(gè)時(shí)候我?們應(yīng)該讓家?長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基?礎(chǔ)教育階段?的積累對(duì)學(xué)?生的進(jìn)一步?發(fā)展影響很?大。有了前?面的原因也?便有了我們?所謂的壞學(xué)?生，讓我們?頭疼的學(xué)生?。年齡長(zhǎng)大?了，學(xué)的知?識(shí)多了，監(jiān)?督不到位，?這些孩子不?會(huì)的也越來(lái)?越多，再加?上對(duì)社會(huì)盲?目的向往，?很多孩子便?自暴自棄，?徹底不學(xué)習(xí)?了。心思不?在學(xué)習(xí)上，?發(fā)生轉(zhuǎn)移，?上課說(shuō)話，?睡覺(jué)，打架?，逃課……?在這里每?位老師也有?不可逃脫的?責(zé)任，我們?往往會(huì)對(duì)所?謂的壞孩子?定性：那個(gè)?孩子學(xué)習(xí)不?好，經(jīng)常惹?事，以前就?那樣，以后?也不會(huì)改變?的，管他沒(méi)?意義。偶爾?再?lài)?yán)厲批評(píng)?指責(zé)。結(jié)果?孩子真的被?我們定性了?。孩子就是?孩子，他不?是會(huì)爭(zhēng)氣的?的時(shí)候，只?會(huì)生氣，于?是有了逆反?心理。上課?不僅說(shuō)話睡?覺(jué)，你批評(píng)?我我和你頂?著干，你讓?我沒(méi)面子，?我也讓你沒(méi)?面子。老師?心中就會(huì)想?自己這是何?必呢，也不?是自己的孩?子，何必費(fèi)?力不討好呢??于是無(wú)形?間就不愿意?管理學(xué)生了?，也便慢慢?有了比較亂?的課堂。孩?子也在這樣?多批評(píng)的環(huán)?境中素質(zhì)不?斷降低。在?我剛接班的?時(shí)候我心里?認(rèn)為孩子們?很差，無(wú)論?學(xué)習(xí)還是品?行，因此很?嚴(yán)厲，紀(jì)律?嚴(yán)，語(yǔ)言更?是鋒利，孩?子們想這是?班主任也變?不敢多說(shuō)什?么，但私下?里很不舒服?。我意識(shí)?到這里，于?是便開(kāi)始探?索改變，把?握嚴(yán)紀(jì)律的?原則，但還?要有鼓勵(lì)性?。在領(lǐng)導(dǎo)與?同事的幫助?下我做了如?下工作首?先就是讓他?們學(xué)習(xí)，在?接班初期，?辦理幾乎沒(méi)?有學(xué)生學(xué)習(xí)?，他們都認(rèn)?為自己成績(jī)?很差，學(xué)了?，也考不上?大學(xué)，甚至?有學(xué)生認(rèn)為?學(xué)好了，未?必就有好發(fā)?展，這也可?能是自己學(xué)?不好找的借?口。為了改?善這一情況?，我便找了?幾個(gè)學(xué)生去?帶動(dòng)大家，?讓一個(gè)會(huì)的?同學(xué)去教一?個(gè)一點(diǎn)不學(xué)?的孩子。結(jié)?果兩個(gè)孩子?進(jìn)步都比較?大，尤其不?學(xué)的孩子。?長(zhǎng)此以往，?全班學(xué)的人?多了，其他?學(xué)生便心里?發(fā)急，慢慢?的多少都可?以學(xué)習(xí)了。?這樣工作也?便順利很多?。其次要注?意區(qū)別對(duì)待?每個(gè)人。我?們班有一位?出名的學(xué)生?趙智垚，在?學(xué)校經(jīng)常惹?事，科任不?敢管，班主?任管不了，?在我是科任?時(shí)我知道自?己___為?力，于是便?很和藹的對(duì)?待他，無(wú)論?多大的事，?我想都是他?自己的原因?和自己無(wú)關(guān)?，但我還會(huì)?說(shuō)，沒(méi)事學(xué)?學(xué)生物，不?會(huì)隨時(shí)找老?師去?？赡?長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)?有老師如此?好的帶他，?他與我的距?離越來(lái)越近?。我當(dāng)班主?任后，他雖?然還是有很?多毛病，但?我都和他好?好的___?理，因?yàn)槲?是女老師，?打不過(guò)他。?也很和氣的?和他父母溝?通。當(dāng)初的?想法就是管?不來(lái)也不要?讓關(guān)系惡化?。出人意外?的是他很少?遲到早退，?甚至早到晚?走，開(kāi)始學(xué)?習(xí)了。而且?學(xué)的也不錯(cuò)?。給全班同?學(xué)也樹(shù)立了?良好的形象?。希望持吧?。在我看來(lái)?對(duì)他這種長(zhǎng)?期缺少肯定?的孩子最該?做的便是肯?定他。但也?要把握好原?則。對(duì)于?很多單親孩?子，要注意?他們的心里?變化，行為?特征去找到?突破點(diǎn)，去?引導(dǎo)他們。?班級(jí)有個(gè)孩?子叫高澤眾?，單親家庭?，與爺爺奶?奶一起生活?，孩子為人?處事能力較?弱，不合群?。我嘗試去?溝通，教育?都失敗了。?一天我讓孩?子們介紹自?己，發(fā)現(xiàn)他?唱了首歌，?在歌中他極?力的表現(xiàn)自?己，希望引?起別人的重?視。雖然有?些急于表現(xiàn)?，但我還是?讓同學(xué)們鼓?掌鼓勵(lì)一下?，因?yàn)樗?唱功的確不?賴(lài)。第二?天出間操，?竟發(fā)現(xiàn)班級(jí)?學(xué)生讓他領(lǐng)?隊(duì)，因?yàn)樗?做的不好，?目的就是嘲?笑，我不能?當(dāng)眾把他攆?下去，無(wú)奈?提醒他：你?是班級(jí)的臉?面，一定要?做最好的自?己。但是很?多學(xué)生還是?止不住的嘲?笑，動(dòng)作真?的不合格。?回班級(jí)后我?讓他去外面?等我，我和?班級(jí)孩子講?了一些道理?，孩子們也?懂了不該嘲?笑別人。就?這樣當(dāng)他會(huì)?班級(jí)時(shí)學(xué)生?們真誠(chéng)的鼓?起了掌聲，?表示對(duì)他的?肯定。接下?來(lái)的教育工?作也變好做?了。本學(xué)?期學(xué)生們?cè)?成績(jī)上也有?了很大進(jìn)步?，雖然仍然?是學(xué)年最后?一名，但差?距減