2023學(xué)年度教案-阿凡提騎驢

第三課第1課時(shí)《阿凡提騎驢》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿凡提騎驢》教師教學(xué)目標(biāo)：能聽辨并識(shí)讀前八分后十六分音符，鞏固十六分節(jié)奏的組合。在音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)音符“7”。能學(xué)會(huì)用歡快詼諧的情緒演唱《阿凡提騎驢》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽辨并識(shí)讀前八分后十六分音符，鞏固十六分節(jié)奏的組合。2、學(xué)生在音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)音符“7”。3、學(xué)生能學(xué)會(huì)用歡快詼諧的情緒演唱《阿凡提騎驢》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有律動(dòng)、有情緒、有表情的歌唱。學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：找一找、拍一拍任務(wù)二：聽一聽、認(rèn)一認(rèn)任務(wù)三：唱一唱、跳一跳教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、打擊樂器教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課師：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？生：喜歡。師：噢，是嗎？快來(lái)給我們介紹一下吧?。ㄖ该穑煟耗銈冋f(shuō)得我都看過(guò)，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)動(dòng)畫片兒迷，但我最喜歡的還是——（課件：阿凡提的故事片段）師：就是他-阿凡提，今天呀阿凡提也來(lái)到了我們的音樂課堂上，當(dāng)然啦，還帶著他的伙伴，小毛驢！你們歡迎他們嗎？（課件：《阿凡提騎驢》的伴奏，學(xué)生律動(dòng)并板書課題）明確目標(biāo)：1、我們能聽辨并識(shí)讀前八分后十六分音符，鞏固十六分節(jié)奏的組合。2、我們?cè)谝魳坊顒?dòng)中認(rèn)識(shí)音符“7”。3、我們能學(xué)會(huì)用歡快詼諧的情緒演唱《阿凡提騎驢》。預(yù)期效果：只要你夠自信，，夠勇敢，夠大方，就一定能出色的完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)呈現(xiàn)（一）：找一找、拍一拍師：阿凡提是新疆維吾爾族的，說(shuō)到了新疆那可真是個(gè)好地方，那里到處瓜果飄香，瞧，阿凡提給我們帶來(lái)什么？（課件）師：孩子們，別光顧吃，阿凡提要考考大家。自主學(xué)習(xí)：1、指名讀節(jié)奏2、學(xué)生齊讀節(jié)奏展示交流：師：阿凡提看到大家出色的通過(guò)了考試，高興得哼起了小曲兒?。ㄕn件：歌曲《阿凡提騎驢》的旋律，教師范唱）師：孩子們，好聽嗎？生：好聽。師：阿凡提要尋找細(xì)心觀察，認(rèn)真聆聽的孩子，看看誰(shuí)能找出旋律中都出現(xiàn)了哪些“水果”節(jié)奏型。1)教師彈琴范唱，指名學(xué)生回答2)學(xué)生隨琴用LU哼唱。任務(wù)呈現(xiàn)（二）：聽一聽、認(rèn)一認(rèn)師：這樣好聽的旋律，還多虧了一個(gè)音——7（課件）。阿凡提說(shuō)了，在新疆維吾爾族歌曲旋律中，7是一個(gè)最具特色的音。自主學(xué)習(xí)：音樂知識(shí)，音高，唱名，手勢(shì)：7展示交流：學(xué)生尋找旋律中的“7”音，并隋琴演唱。任務(wù)呈現(xiàn)（三）：唱一唱、跳一跳師：看到了大家這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)，阿凡提甭提有多高興了，用維族特有的方式，唱歌來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。（課件：歌曲《阿凡提騎驢》）自主學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀歌詞，并注意休止符。2)學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3)學(xué)生自找問(wèn)題，師生共同解決。4)引導(dǎo)學(xué)生用幽默詼諧的聲音有感情的演唱。5)學(xué)生齊唱。6)男女生接唱。師：維族是個(gè)能歌善舞的民族，阿凡提不僅要唱，還要跳呢！1、教師示范維族動(dòng)作，學(xué)生跟做。2、小組展示檢測(cè)工具：《阿凡提騎驢》是（）少數(shù)民族的歌曲？A蒙古族B漢族C維吾爾族2、7的