小學(xué)2023學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2023學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃本學(xué)年XX市XX小學(xué)數(shù)學(xué)組以“聚焦數(shù)學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建思維課堂”為目標(biāo)，以“數(shù)的認(rèn)識(shí)”為知識(shí)團(tuán)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力促進(jìn)師生共同發(fā)展。一、指導(dǎo)思想我校數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟區(qū)教研室關(guān)于“對(duì)接新課標(biāo)，賦能新課堂”的計(jì)劃傳達(dá)，結(jié)合區(qū)研究主題，確定以“數(shù)的認(rèn)識(shí)”為重點(diǎn)，對(duì)接新課標(biāo)進(jìn)行研究。二、預(yù)期目標(biāo)通過主題教研活動(dòng)的開展，，將“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一主題梳理清晰脈絡(luò)，以一個(gè)單元為例做好全面分析，深度理解這一領(lǐng)域的新課標(biāo)精神。集體備兩節(jié)核心課例《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，爭(zhēng)取打磨成優(yōu)質(zhì)課例。把“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一主題內(nèi)容研讀后，選取一個(gè)單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教師的命題能力。三、具體做法（一）對(duì)接課標(biāo)，研讀提升1.研讀課標(biāo)，理清脈絡(luò)組內(nèi)教師對(duì)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一主題領(lǐng)域的12本數(shù)學(xué)教材進(jìn)行梳理，形成知識(shí)脈絡(luò)圖。魏雪老師負(fù)責(zé)一上《1——20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，殷俊杰老師負(fù)責(zé)一下《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，畢鑫鑫老師負(fù)責(zé)二下《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，高飛飛老師負(fù)責(zé)四上《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，邢介媛和李美美老師負(fù)責(zé)三上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，曹長睿老師和王玉霞負(fù)責(zé)三下《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，史家娟老師負(fù)責(zé)四上《小數(shù)的意義和性質(zhì)》，劉正輝老師負(fù)責(zé)五下《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》。集中教研時(shí)間組內(nèi)成員將“數(shù)的認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行匯總，分析確定次領(lǐng)域重點(diǎn)研究的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，打通脈絡(luò)，尋找本質(zhì)聯(lián)系。2.集體備課，共研共長對(duì)確立的兩節(jié)核心課例《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》進(jìn)行集體備課，對(duì)接新課標(biāo)確定單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量等，研討每節(jié)課需要落實(shí)的核心素養(yǎng)，討論怎樣落實(shí)才能有助于學(xué)生思維發(fā)展。邢介媛老師擔(dān)任《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課例的展示，計(jì)劃10月14日前完成課例的首輪打磨，10月20日，課例成型。曹長睿老師擔(dān)任《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的展示，11月18日前完成課例的首輪打磨，11月25日，課例成型。3.對(duì)接課標(biāo)，高效命題研讀區(qū)單元作業(yè)設(shè)計(jì)要求，確定以四年級(jí)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》為單元作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)單元。梳理本單元每個(gè)例題所對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)點(diǎn)，根據(jù)素養(yǎng)點(diǎn)和課標(biāo)對(duì)本單元學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求等組織教師進(jìn)行題目設(shè)計(jì)。10月12日前完成初稿設(shè)計(jì)，10月19日集中修改，10月22日定稿，組織學(xué)生第一次試做。4.深耕課堂，提效率提倡老師們進(jìn)行課前5分鐘口算練習(xí)和課后5分鐘課堂檢測(cè)，真正做到精講多練。練習(xí)題的選擇要重質(zhì)量，既能透過檢測(cè)分析教學(xué)效果，又能落實(shí)當(dāng)堂知識(shí)。5.搭建平臺(tái)，促思維發(fā)展本學(xué)期舉辦兩次活動(dòng)，11月23日以“悅說”為主題3——6年級(jí)舉辦講題比賽，12月9日以“悅算”為主題舉辦計(jì)算比賽活動(dòng)。學(xué)生在展示中，促進(jìn)自我能力提升，思維發(fā)展。（二）抓實(shí)常規(guī)，提高水平1.常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。①規(guī)范教案撰寫，課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容齊全。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。②禁止給學(xué)生家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評(píng)改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問題要做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。③重視課堂練習(xí)和隨堂檢測(cè)，以學(xué)過的知識(shí)為主做到課課檢測(cè)。2.學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)計(jì)劃。3.教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)