2022年學(xué)校留守兒童工作半年總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?學(xué)校留守兒?童工作半年?總結(jié)隨著?___市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?和城鎮(zhèn)化建?設(shè)步伐的加?快，農(nóng)村富?余勞動(dòng)力向?城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已?成必然，催?生出了“留?守兒童”這?一非凡群體?，暨由于父?母雙方或一?方外出務(wù)工?而被留守在?家鄉(xiāng)，并且?需要其他親?人或委托人?照顧的中小?學(xué)生。為?了給這些留?守兒童營(yíng)造?一個(gè)健康成?長(zhǎng)的良好環(huán)?境，20_?__年，我?校積極響應(yīng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?號(hào)召，從吾?鄉(xiāng)吾土的實(shí)?際出發(fā)，在?全鄉(xiāng)范圍內(nèi)?啟動(dòng)了“關(guān)?愛(ài)留守兒童?暖和工程”?，現(xiàn)將這一?年多來(lái)的工?作總結(jié)如下?。一、摸?清情況，確?立工作目標(biāo)?金川鄉(xiāng)位?于瑞安西部?山區(qū)，有_?__多人，?是屬于人均?耕地面積較?少的地區(qū)。?因此，僅靠?務(wù)農(nóng)為生的?老百姓，其?生活困難程?度可想而知?。隨著改革?開(kāi)放的不斷?深入，我鄉(xiāng)?農(nóng)民大量外?出務(wù)工、經(jīng)?商，有許多?成功人士已?在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)?地區(qū)購(gòu)置房?產(chǎn)安家落戶(hù)?，使大量生?源外流，但?仍有一部分?的農(nóng)民在外?過(guò)著低收入?的打工生活?，無(wú)力支付?高額的異地?借讀費(fèi)用，?只好將子女?留在本鄉(xiāng)由?長(zhǎng)輩或其他?___幫助?看管，我校?目前有__?_名學(xué)生，?像這樣的“?留守兒童”?就有___?人，他們享?受不到父母?的暖和叮嚀?，只能在隔?輩或___?有心卻無(wú)力?的關(guān)愛(ài)中徘?徊，而貧困?山區(qū)的留守?人員，恰恰?大多也是老?、弱、病、?殘、文盲、?半文盲。這?對(duì)留守兒童?的健康成長(zhǎng)?是多么不利?啊。兒童?是祖國(guó)的未?來(lái)，學(xué)生是?祖國(guó)的希望?，“留守兒?童”的問(wèn)題?引起了社會(huì)?與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的___和?極度重視。?面對(duì)現(xiàn)狀，?我校通過(guò)對(duì)?留守兒童問(wèn)?題的調(diào)查、?分析與研究?，找到了影?響留守兒童?健康成長(zhǎng)的?原因，有針?對(duì)性地提出?行之有效的?措施和辦法?，狠抓落實(shí)?，全面推廣?“關(guān)愛(ài)工程?”，把為“?留守兒童”?營(yíng)造健康、?快樂(lè)、平等?、和諧的成?長(zhǎng)環(huán)境，不?斷提高廣大?未成年人的?結(jié)合素質(zhì)立?為“關(guān)愛(ài)留?守兒童”暖?和工程的工?作宗旨，充?分發(fā)揮了學(xué)?校在“關(guān)愛(ài)?工程”中第?一陣地的作?用。二、?主要工作措?施1、建?立健全領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)制度。?學(xué)校成立?了關(guān)愛(ài)工程?領(lǐng)導(dǎo)小組，?制訂具體計(jì)?劃，實(shí)施了?“留守兒童?”教育工作?方案，真正?地使學(xué)校成?為了學(xué)生學(xué)?知識(shí)，學(xué)文?化，不斷提?高思想覺(jué)悟?的主陣地。?2、實(shí)施?教職工結(jié)對(duì)?幫扶留守兒?童制度。?每班推薦4?—___名?典型學(xué)生與?我校在職教?師結(jié)對(duì)，每?位教師結(jié)對(duì)?2—___?名學(xué)生，幫?扶教師經(jīng)常?找留守兒童?談心，隨時(shí)?把握留守學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，定期家訪(fǎng)?、關(guān)心生活?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，引導(dǎo)他們?健康成長(zhǎng)。?建立教職工?關(guān)愛(ài)留守兒?童的成長(zhǎng)日?記，讓留守?兒童在教師?同學(xué)的__?_中成長(zhǎng)，?以對(duì)他們?nèi)?乏家庭教育?進(jìn)行補(bǔ)償，?使他們走出?孤獨(dú)和憂(yōu)郁?。3、大?力宣傳，發(fā)?動(dòng)社會(huì)力量?。關(guān)愛(ài)留?守兒童僅僅?依靠微薄的?學(xué)校是不夠?的，所以在?這次活動(dòng)中?，還發(fā)動(dòng)了?村干部、鄉(xiāng)?政府人員、?村委會(huì)成員?以及退休老?師一起加入?到“關(guān)愛(ài)行?動(dòng)”中來(lái)，?此舉得到了?相關(guān)人士的?熱烈支持，?紛紛擔(dān)當(dāng)了?“代理家長(zhǎng)?”的角色，?與孩子們一?道，邁向新?的明天。?4、建立留?守兒童檔案?和聯(lián)系卡制?度。我校?對(duì)所有學(xué)生?進(jìn)行了認(rèn)真?的調(diào)查研究?，摸清了留?守兒童的底?數(shù)，建立了?每個(gè)留守兒?童的檔案和?聯(lián)系卡，通?過(guò)聯(lián)系卡制?度的建立，?加強(qiáng)的了學(xué)?校與學(xué)生家?長(zhǎng)及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)系?，共同形成?了以學(xué)生為?中心的關(guān)愛(ài)?網(wǎng)絡(luò)。5?、積極開(kāi)展?文體活動(dòng)。?為了“留?守兒童”也?能像普通孩?子一樣健康?成長(zhǎng)，豐富?他們的課余?生活，我校?在周一至周?五的午間和?下午課后，?由結(jié)對(duì)老師?輪流值日在?學(xué)生活動(dòng)室?和操場(chǎng)__?_、安排豐?富的問(wèn)題活?動(dòng)。諸如：?課外閱讀、?學(xué)習(xí)指導(dǎo)、?體育活動(dòng)等?。6、定?期安排免費(fèi)?體檢。為?了“留守兒?童”的健康?成長(zhǎng)，我校?將定期為他?們安排免費(fèi)?體檢，對(duì)他?們進(jìn)行全面?的身體檢查?，及時(shí)了解?孩子的身體?發(fā)育情況和?健康情況。?做到有病早?發(fā)現(xiàn)，及時(shí)?治療。徹底?排除他們因?病失學(xué)、因?病至貧的隱?患。7、?建立健全檢?查考核機(jī)制?為了切實(shí)?加強(qiáng)這一工?作的有效性?和長(zhǎng)期性，?學(xué)校將對(duì)師?生的結(jié)對(duì)情?況過(guò)程跟蹤?和結(jié)果的評(píng)?選考核，學(xué)?校積極研究?科學(xué)考核評(píng)?估的辦法，?加強(qiáng)了對(duì)留?守兒童的教?育和治理，?建立和完善?工作考評(píng)制?度，定期對(duì)?學(xué)校和教師?進(jìn)行了考評(píng)?，作為獎(jiǎng)優(yōu)?罰劣的重要?依據(jù)。8?、創(chuàng)造良好?的育人環(huán)境?加強(qiáng)與留?守兒童父母?或監(jiān)護(hù)人的?交流與溝通?;加強(qiáng)對(duì)貧?困留守兒童?的資助工作?;建立關(guān)愛(ài)?經(jīng)驗(yàn)交流制?度;不定期?召開(kāi)研討會(huì)?、座談會(huì)，?進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交?流;不斷探?索新方法、?新措施;不?斷提高留守?兒童教育治?理水平。?三、成績(jī)和?困難經(jīng)過(guò)?近一年來(lái)各?界人士的共?同努力，我?校的“留守?兒童”工作?取得了一定?的成績(jī)，學(xué)?生的行為習(xí)?慣好了，成?績(jī)提高了，?待人接物禮?貌了，自立?、自主、自?強(qiáng)了……在?結(jié)對(duì)的老師?中更是涌現(xiàn)?了像林海蘭?這樣的優(yōu)秀?教師，三年?如一日，照?顧一位來(lái)自?山區(qū)的孤兒?學(xué)生，同吃?同住，當(dāng)起?了未婚“媽?媽”，又?jǐn)y?“子”出嫁?，用自己不?計(jì)個(gè)人得失?的真情和細(xì)?心暖和著